Встал у меня вопрос. Как направить мысль ребенка в направлении, что не любое участие и не любая помощь нужна по-умолчанию, что стоит уточнять про нее необходимости. Сейчас еще мал. Но задел сделать хочется.

Сын очень участливый. Я могу ходить и вслух размышлять в стиле "таак, надо тут сделать то-то и то-то, протереть там-то и там-то, принести картошки". Проговорить и дальше пойти что-то делать. Тем временем у меня за спиной может начаться внеплановая уборка, в эпицентр уборки будет принесен недельный запас картошки и все это "помыто" методом выливания сверху ведра воды. После чего ребенок с гордостью позовет смотреть результаты помощи.

Как бы в основе своей здорово и молодец. И я в большинстве случаев успеваю заметить порыв и сказать, что это все нужно попозже, не сейчас. Либо скорректировать и снизить объем помощи, который потом нужно ликвидировать.)

Но и попозже он ведь делает на свой лад и умение. Что зачастую совсем!! не совпадает с тем, как должно быть.

А у меня часто нет возможности бросить текущее дело и переключится на "помощь помогающему" в другом деле. А обрывать и останавливать порыв грубо не хочется. Не каждый раз по крайней мере.

Я хоть и рассказываю, что сама идея хорошая. И мы сделаем вместе обязательно. Либо что он сам сделает, попозже просто.

Но это приходится делать в каждую!! попытку помочь. Оно каждый раз как в первый.

Когда там уже время обобщений на будущее начнется? После трех, четырех, шести, девяти лет? :)

Сколько взрослых привычных вещей, которые уже на автомате. И сколько не очевидностей еще для ребенка.

На даче в кухне стеклянные двери. И было много движухи и слов по поводу аккуратных закрытий, слежки, чтобы ветром не распахнуло. Естественно, ребенок впитал. Ему стало интересно. Он решил потренироваться аккуратно открывать и закрывать. Раз 20.) Тут же дедушка ему выдал "пожалуйста, не ломай". Я все никак не могу объяснить взрослым понятным образом, что он не ломает. Он МОЖЕТ сломать, это да. Но он пробует закрывать и открывать. И фраза "не ломай" бесполезна, если хочется, чтобы он перестал терзать дверь. Он и так не ломает. Хотя после такой фразы может и попробовать именно поломать.)) Вообще говоря бесит, что везде у нас принято искать злостную подоплеку в действиях других , не только детей, но и взрослых.

Вчера пока ждали очереди к педиатру, разговаривали с сыном.

-а кто водитель у твоего экскаватора?

-папа

-и что он будет делать?

-дом

-а кто будет в доме жить?

-папа

-а еще кто?

-Ия

-а маму возьмешь?

-не, мама там

-мама в другом месте будет жить?

-да

-а кто же тебя будет кормить? Давай и маму поселим в дом

-не, папа и Ия.

Гыгы, вот так.)) кормишь их, поишь, а они потом в дом не пускают.;))

По сравнению с дачей в городе очень сложно выгулять моего ребенка. Там он целый день на ногах на улице, с ухабами, горками, травой, землей, твердым, деревянным, песочным грунтом и прочими разными поверхностями. Постоянно висел, лазал, подтягивался на всем, чем можно. На площадке у нач как-то даже лазалок и лесенок почему-то нет, в основном горки да качели, да машины. Пойдем на поиски базовых лазолок. Вчера три часа пешком бвстро ходили и вечером еще два часа с мячом бегали. И этого мало! Толком с высоты неоткуда попыгать даже.