Сегодня проснулся в 8. Сама встал, переоделся, поиграл. Вместо завтрака съел две печеньки и барни. От каши отказался. В час дня предложила сырники с кефиром. Половинку съел, чуть запил, все. В два часа педложила спать. Полежал со мной полчаса и передумал. Пошел в магнитную мозайку играть. Почти 1,5 часа играет, сверяется с инструкциями.))) я хочу спать)) были планы на вечернюю прогулку, но похоже вместо нее будет вечерний сон. И как тут планировать...надо себе хотя бы салатик сделать. А то тоже не ем, забываю.

Меня очень улыбают сыновние рассуждения на тему неизвестных людей или предметов. Идем в садик и вдоль дороги стоят машины. В некоторых уже сидят водители, но еще не завели свой транспорт, часто свет в салоне горит или фары. В общем видно, что не пустая машина. И мы идем, а сын комментирует: КТО-то сидит в машине и ЧТО-то делает! ЧТО-то лежит за забором и мне не понятно, что это! Прям детективная история. Не хватает только соответствующей музыки.:))

На той неделе дедушка случайно обмолвился про дачу и всеееее, теперь каждый день я провожу в попытках ограничить перенос всего имущества и игрушек в мешки с выставлением их в коридор дружными рядами. На дачу Человек собирается! Основательно.:))). Даже утюг сложил.

Вчера в процессе сбора нашел магнитную мозаику "город". И прямо хорошо пошла, что-то там строил, дороги, краны.) Разогнался и даже Пифагорики достал. Но я была занята и интерес угас. Но не убираем, не убираем... В отличии от рисования и лепки, это мне ближе по духу.:)

Ролевые игры очень эмоционально озвучивает диалогом невидимых участников.:)))

Под конец больничного вдруг начал писать в горшок стоя. Причем раньше уже был этап, стоя, но спиной к горшку, как бы просто сверху. А сейчас классика лицом к горшку. Откуда? С чего вдруг? Мне с точки зрения погрешности попадания и возможных брызг эта идея не очень нравится, но терплю, пусть тренируется спокойно.)) вот только в саду как это все оформится??? У них там такие маленькие горшочки..

Не знаю, откуда пошло, но повысилось внимание к парным предметам. Может даже придумать какие-нибудь пожарные машины и ходить, убеждать, что две штуки, двеее. Не хухры мухры какие-нибудь, а два.)) и пальчики складывает, показывает (чет плохо складываются лишние, это моторика или что? Помню фигурировала где-то ловкость отдельного владения отогнутыми пальцами и речь...)

Ребенок просто слушает? Или ищет сопоставление картинки с тем, что родитель произносит?

Спокойно воспринимает дословный текст?

Я не понимаю, как дети слушают про репку, груффало, бельчонка..рассказы толстого?? :)

У нас прокатывает только в узкой тематике (автомобили, техника, самолеты), только в моем пересказе и с имитацией диалога, чтобы было можно найти на картинке то, о чем речь. Или через страницу. Если отстраненное от машин, то только Барто и Пляцковский.

Долгий текст в оригинале только из книжки про гоночную машину. И то в середине может вернуться в начало.

Я уже не знаю как и подступиться ко всему, что куплено для чтение и разглядывания.)