Вообщем ребенок научился просить более менее, в роли мотиватора у нас сейчас диван в котором открывается ящик для белья и там шарики - типа сухой бассейн. Дело происходит меня тянут за руку со словами диян диян (диван) это значит открыть, на что я отвечаю что диван откроется когда мы соберем жетончики, у нас их пока не много 5. Меня стали одолевать сомнения правильно ли так пользоваться желанием ребенка.
Второе я слышу приказ от ребенка - дать, спрашиваю что дать иногда получаю ответ на предмет, иногда показывает пальцем куда то неопределенно, иногда уже и ни чего и не надо. В глазки при этом смотрит редко. Раньше по первой просьбе все что хочешь, теперь если я нахожусь спиной или на при личном расстоянии и слышу- дать я иногда говорю мама, жду когда повторит мама, а потом уже спрашиваю что Алиса, с целью научить обращаться ко мне как к маме. Не отобьет ли это желание у ребенка вообще обращаться.
Третье , все задание у нас разбиты на маленькие группы один подход например логические игры типа пазлы, второй показывать пальцем на картинки подбирать соответствие, третье имитация, и т.п. Так вот если например занятие с игрушками типа вкладышей тут смело пять жетончиков и приз(сейчас у нас лидируют полеты и подбрасывание) а вот с имитацией по хуже и тут только одно действие например похлопала вот жетончик ( последний вкладывается) и сразу приз, дальше ногой потопали жетончик и сразу приз. Логично ли так делать то пять надо собрать то один?