Ура! девочки открылся первый в Раменском Вальдорфский детский сад. Есть как полный день так и полудневки. Цены относительно московских очень приемлемы.

http://www.bolmal.ru/index.php/component/content/article/37--lr

Спасибо Юлии Тимохиной за ее любовь к детям)

О РАННЕМ РАЗВИТИИ - ЧТО ЖЕ И КАК РАЗВИВАТЬ?

Как всегда, поступают вопросы - а что плохого в игровом изучении букв, цифр и т.п.? Другой тип вопросов: ну а что же делать?!

Сначала разберемся с первым. В игровой форме можно играть, а не изучать буквы - проку будет куда больше. Детство - это очень короткая пора жизни, а то, что ребенок впитал в эту пору, будет влиять на всю последующую жизнь, в том числе - и на дальнейшее интеллектуальное развитие.

Поэтому просто исходя из того, что жаль уходящего времени, не надо его тратить на то, что ребенок будет осваивать потом! Получается, что родители дают материал, который должен быть позже, и упускают тот, которому самое время!

1. Материал для изучения должен побуждать работать все каналы восприятия, а в особенности - ведущий, кинестетический. Знаки и символы (например, буквы) никак сюда не укладываются. "Но как же! А кубики, а карточки с буквами?" - можно позвенеть кубиком, на котором нарисована буква. Но ничего нельзя сделать с САМОЙ БУКВОЙ, это символ!

А ребенок должен в раннем детстве оперировать предметами! (должна еще заметить, что познание математики не начинается с цифр - до этого, когда количество обозначается символами, ребенок должен проделать огромную интеллектуальную работу, которой его лишают "игровые методики". так же и подготовка к чтению и грамоте не начинается с заучивания букв - любым, хоть самым игровым, способом)

2. Ребенок сначала должен изучать мир, а не получать сведения о нем. Мы же изолируем ребенка от изучения мира (см пункт 1 - не даем работы никаким каналам восприятия, а передаем вербально готовые знания, что ориетировано на логическое мышление, которое у ребенка еще не созрело).

Если родители усиленно развивают логическое мышление в дошкольном возрасте специальными методиками, ОНО ВСЕ РАВНО НЕ БУДЕТ ВЕДУЩИМ. Ибо так задумала природа! В дошкольном возрасте мышление образное. То есть, можно развивать то, что есть (опираться на образное, а не на логическое), или не развивать, обкрадывая ребенка.

Потому что, даже если обучать ребенка логике, знаковым системам, любым наукам - он получит сведения, запомнит их, но не будет способен к аналитическим действиям!

Потому что - еще раз повторю, никакие методики не изменят законов природы, у ребенка будет слабо развито образное мышление и множество информации, к которой мозг не готов (логические операции не могут сформироваться по-настоящему даже под усиленным напором самых новейших методов).

Кому интересно - можно почитать о развитии мозга и нейропсихологии. (Раннее детство - наглядно-действенное мышление, дошкольное детство - наглядно-образное).

А ведь именно от того, как развито ведущее образное мышление в дошкольном возрасте, будут зависеть дальнейшие интеллектуальные способности!

Окружающий нас мир много веков питал умы величайших ученых, делавших удивительные открытия. Неужели для наших детей он уже не годится, и его надо заменять "специальными пособиями"?

3. В детстве эмоциональная сфера является ведущей. Это верно и в отношении мышшления: ребенку необходима радость собственных открытий. Ему нужно задать вопрос и искать на него ответ, уметь пройти этот путь и радоваться от найденного решения.

Мы же лишаем ребенка этого права: задать вопрос. А ведь это первый шаг для исследователя - постановка проблемы! Ребенку же сразу предлагаются готовые сведения, только учи, запоминай, но - ни в коем случае! - не думай.

И тем лучше ребенок будет задаваться вопросами, чем больше он получает материала для размышлений (то есть, трогает, нюхает, и т.п.).

Это не значит, что мы вообще ничего не сообщаем ребенку. Конечно, мы объясняем малышу: вот - это дерево, а это листочек. Но вместо заучивания двух десятков пород деревьев и чтения детских энциклопедий, лучше посадить желудь, рассмотреть прожилочки на листике, поиграть с палочками-веточками. Вот тогда ребенок действительно получит информацию!

4. Мы живем в век, когда носителей информации довольно много, и она легко добывается. При таком развитии технологий очень странно делать упор в обучении на ЗАПОМИНАНИЕ СВЕДЕНИЙ, чем и занимаются большинство родителей. Поскорее выучить, запомнить, научиться делать по шаблону, вставлять в заданные рамочки.

Мышление при этом, ясное дело, не затрагивается - зачем? Вся работа достается механической, непроизвольной памяти. В итоге получается маленький живой компьютер - загрузили информацию, нажали кнопку, выдал. Родители счастливы - есть, чем похвастаться перед гостями!

А ведь главное - это умение находить информацию, переработать ее, устанавливать причинно-следственные связи, и - кульминация! - создать качесвтенно новый "продукт"! Только креативность мышления имеет будущее. Не запоминание энциклопедических сведений, а создание отношений между полученными информационными потоками.

И вот именно основное качество мышления - креативность - формируется в игре (не в игровых методиках изучения букв и цифр!!! А в игре - сюжетно-ролевой, подвижной, и т.п.) и в творчестве (рисовании как творчестве, а не закрашивании образцов, лепке своих образов, а не заполнении готовых формочек, и так далее).

Марина Озерова

записались сегодня на комиссию по подтверждению на инвалидность, для Ярослава. Комиссию назначили на 19 октября, нужно успеть пройти два курса лечения, в садике лечат глазки до 4 октября, и повторить курс электростимуляции зрительного нерва, это снова ездить каждый день в Москву, снова капать капли по пять раз в день, снова кучу таблеток заставлять пить ребенка. Ох блин только представлю и уже мороз по коже

А потом снова исследования компьютерные делать, чтобы свежие данные были перед комиссией, которые бы подтвердили что сдвиги крайне не значительны((((( а как бы хотелось чтобы все эти силы и деньги дали результаты видимые... Мне вот не нужна была бы эта инвалидность, лишь бы видеть начал, ведь впереди школа и еще не ясно как скажется наше вот такое вот зрение на учебе и дальнейшей жизни....

А самое страшное, то, что весной я отложила на потом это генетические исследования, нужно потихоньку деньги откладывать начинать чувствую потратился мы там ощутимо(

Как бы сил набраться и все сделать вовремя...

Еще и Антон заболел чем то, температура третий день... Что не знаем, тоже анализы сдавать придется( а я так не люблю больницы и врачей... Мне дай волю я бы вообще там не появлялась никогда....

Куплю Romer King расцветка жираф или коровка, с креплением ремнями. Б/у. Состояние хорошее, не обязательно в идеале. Главное работоспособное, не аварийное и не рваное. Цена не дороже 5000, а лучше ниже))))) Спасибо. Территориально лучше по ЮВАО, из других районов тоже самовывезти смогу но не так оперативно.