Я в восторге! Мы в субботу были в двух разных Вальдорфских школах, обе примерно одинаково от нас удалены. Муж был в одной, я в другой, так как день открытых дверей разумеется был в одну и ту же субботу в обеих =) Встретились и оба в восторге.
Расскажу про ту, в которой была я.
Вот так выглядит (фотки чота не очень - короче здание кривое, вокруг парк красивый=)
Классная комната:
Парт нет - это по принципам вальдорфа для первых двух лет. Вместо них - лавочки. На них можно сидеть или стоять, а если нужно что-то написать-нарисовать - дети садятся на пол и используют лавочку как стол. Так же специальные штуки для "переменки" (тоже первые два года). С третьего класса - нормальные парты на двух человек. Детей рассаживают по темпераменту и каждой группе с разным темпераментом дают разные задания=)
Расписание первого класса:
То есть, первые 2 уровка (с переменкой) - "Главные занятия". По принципам вальдорфа они проводятся по "эпохам", меняющимся каждые шесть недель. В первом классе это эпоха немецкого языка, эпоха математики, эпоха природоведения. То есть, шесть недель дети изучают только немецкий, потом только математику, потом только природоведение.
Далее класс (30 человек) делится на подгруппы, и идут языки - два языка - английский и русский. Через 6 недель подгруппы меняются местами. То есть, так же - шесть недель у ребенка 4 часа в неделю английский, 6 недель 4 часа в неделю русский. Это 1 час.
Еще один час - тоже в подгруппах - раз в неделю музыка, раз в неделю рисование, два раза в неделю - труд, раз в неделю - эуритмика (это что-то между танцами и спортом, чисто вальдорфская фигня), раз в неделю - оттачивание навыков (не очень поняла, видимо тоже по эпохам, чистописание, счет и т.д.)
И дальше после паузы еще час - учитель читает книгу (или рассказывает сам). В первом классе это сказки. Во втором - легенды, в третьем - библейские истории, в четвертом - не помню=)
С третьего класса ко всему этому добавляется история, религия и спорт в спортзале (гимнастика).
Далее..Как именно учатся. Учебников нет. Совсем. Дети рисуют их сами. Вот так (здесь из разных классов, с первого по третий, потом устала фотать=). Математику тоже рисуют, я просто что-то не зафотала. Я пролистала учебники, они не поддельные, это реально дети рисуют 6-9 лет...И я не видела ни одного откровенно некрасивого, честно...
Учебник чистописания (и заодно тема - симметрия=)
Учебник природоведения (с старым немецким шрифтом, это по-моему четвертый класс)
Учебник вязания узлов=)
Чистописание на русском - ну тут все стандартно довольно=)
Английский. Интересный выбор слов=)
Учебник русского языка:
Рисование 1 класс:
Ну и музыка, музыка, музыка=) А да, и полноценный театр, обязательный для всех. Несколько различных музыкальных ансамблей, хор и цирковая труппа - для желающих.
Программа в принципе соответствует программе обычной школы, и аттестат принимается всеми вузами как обычный аттестат. Но все совершенно иначе организованно: до 14-15 лет дети развиваются, изучая интересные (для любого ребенка) вещи, включая культуру ацтеков, зороастризм, астрономию и конечно историю искусств. В 14 лет (9 класс в общем) начинаются именно науки - но тоже без задач со звездочками. Так 12 классов (как в обычной немецкой школе). В 13 класс идут те, кто хочет поступить именно в обычный вуз, они уже знают в какой, и целый год подготавливаются именно по конкретным дисциплинам. Многие после 12 лет поступают в художественные-музыкальные вузы. В обычной немецкой школе те кто не сдал выпускной экзамен после 12 лет тоже идут на 13й.
А да, оценок нет - только записка от учителя с критикой и/или похвалой. И насчет языков: русский язык выбран совершенно не случайно. В 9м классе добавляется испанский, тогда получается что человек знает в какой-то мере языки практически всех индоевропейских стран. В этом смысл именно изучения русского, чтобы охватить восточную европу. Испанский - южная европа и южная америка, ну и английский - немецкий - западная Европа и северная америка.
А ну и про труды - здесь это такой же полноправный предмет как и математика. Дети сначала работают с нитками тканью (вяжут, шьют, ткут), затем с деревом, затем с кожей, затем с металлом. Все направлено на создание нужных предметов - сначала одежды и шапок-шарфов, потом ложек-тарелок и предметов декора, далее - обувь, ну и в конце - "оружие". То есть по сути человек закончивший вальдорфскую школу может сам себя одеть, обуть и создать все предметы мебели и декора самостоятельно. Имхо очень крутые навыки! Особенно с учетом того, как Каюша любит работать руками. Труды здесь отдельно от художественного мастерства, где уже создаются именно художественные работы, а не предметы быта. Сюда помимо рисования входит скульптура и инсталляция.
Как Вам?+)
