Наши новости.

Новости хорошие, расскажу по порядку, длинный пост.

Итак, напомню что поступать Кай пробовал в две классные гимназии. Плюс всегда был вариант если ни туда ни туда не возьмут, пойти в обычную среднестатистическую гимназию. Напишу чуть подробнее про каждую.

1. Спортивная гимназия. Вообще мы в нее целились с самого переезда в Австрию. Это даже было одним из плюсов когда решались покупать наш дом - что он в десяти минутах ходьбы от нее (она немного удалена от центра нашей деревни, на тех же холмах что и наш дом). То что она спортивная не значит, что туда идут спортсмены. Она скорее для детей кто любит спорт, движение. Спорт в ней просто как урок, но на другом уровне чем в обычной школе. Больше на уровне любительской секции. Раз в неделю плавание, раз в неделю игровые виды спорта и раз в неделю спортивная гимнастика. В начальной школе спорт идёт не вместо, а в дополнение к остальным предметам, то есть в школе на три часа в неделю больше общая занятость. При этом эта гимназия востребована прежде всего из-за учителей и уровня преподавания.

Теперь про минусы:

1. Внеурочные кружки и секции при школе - минимальны. Большинство из них снова спорт. Из интересного только астрономия.

2. Многие родители планируют эту гимназию на 4 года, а после, когда ребенок определится более менее с интересами, переводить в профильную по выбранному направлению. Эта гимназия профильная по спорту (даёт возможность получить корочки тренера), и я бы Кая уже никуда не переводила, подрабатывать во время учебы тренером а не официантом - по-моему классно. Но полкласса уйдет...

3. Контингент. Не поймите меня неправильно, но в эту школу запихивают своих детей многие состоятельные родители. Они боятся других гимназий, и пристраивают своих чадов. Нанимают индивидуальных тренеров за год для подготовки к поступлению. С девочками особенно это отлично прокатывает (у них конкурс меньше). Конечно не все дети такие, но прям много. Это конечно не сильно минус, но Кай по-другому воспитывается и я не хочу чтобы он рос в таком окружении. Хотя эти детки (несколько из класса Кая) приятные, воспитанные, но они все же другие.

Когда в конце прошлого года стало понятно что у Кая будет приличный аттестат + высокий результат в кенгуру + рисование + успехи в спорте + интерес к биологии (все из этого серьезные плюсы при отборе), я стала смотреть альтернативы. Мы живём вне Вены, поэтому в Вене нам можно было поступать только в специализированную гимназию. В них всегда огромный конкурс, так как часто можно поступать даже из-за рубежа (есть интернаты).

Ещё раньше была мысль о художественной гимназии, но в итоге Кай выбрал спортивную. Подготавливаться к поступлению и туда и туда мы не смогли бы. Плюс Кай любит рисовать, но он не любит рисовать по заданию. Рисует дома не очень часто, по вдохновению.

В конце прошлого учебного года я нашла интересный вариант. Это изначально обычная гимназия, но у них есть два профильных билингвальных класса (английский немецкий), куда нам тоже можно было попробовать поступить. Один для прям билингвов (Кай не билингв по английскому), второй то что называется дуальное обучение. Разница в том, что в билингвальных классах сразу половина обучения проходит на английском (некоторые предметы с самого начала и до конца по-английски, другие постепенно). В дуальных классах 2-3 предмета в год ведутся двумя преподавателями - англоязычным и немецкоязычных. Каждый год меняются. Учитывая специфику этих классов школа сильно выигрывает по контингенту - это умненькие дети экспатов и детки родителей, кто заморочился английским уже в начальной школе. Ещё огромный плюс - внеурочные занятия. Здесь и театр (Кай давно хочет), и биологический кружок, и рисование, и одимпиадная математика, и инженерный кружок. И спортивные конечно тоже есть. Ну и полностью я убедилась в желании попробовать туда поступать, когда классный руководитель Кая сказала что у нее там работает подруга и она тоже слышала только хорошее.

Минус у школы главный в том, что она в 15 минутах езды на машине. Если своим ходом - тоже можно, на велике 5 минут до станции, три остановки в электричке, и ещё 7 минут на велике до школы. Большая часть пути на велике по отдельным велосипедным дорожкам. От двери до двери примерно 30-40 минут. Просто на велике тоже можно, выйдет так же 35 минут. Терпимо но всё-таки это не 7 минут пешком. Однако школа удачно расположена прямо рядом с работой мужа. Хотя муж не каждый день в офисе, в случае если на улице дождь или проспали то муж всегда может его подбросить. Ну и первое время будем возить. Или муж с ним на велике кататься будет :)

Сказано - сделано и с начала лета мы стали готовиться поступать и туда тоже. Английский у Кая не свободный, мы никогда с ним по английски не говорили, но пассивный очень хороший, так как мы с мужем говорим на нем, и лет с 5-6 он постепенно начал понимать что мы говорим. Летом был в английском паркур лагере, его определили в группу к 6-7 классникам ( и по уровню языка, и по уровню паркура :) Наша подготовка ограничилась тем, что мы перешли на английский за ужином. Все. На большее ни меня ни Кая не хватило бы, так как шанс был скажем так призрачным. Это востребованная гимназия сама по себе (обычные классы), и это лучшая государственная билингвальная гимназия в Вене, многие предпочли бы ее вместо дорогой Интернешнл скул. Поступить по всем отзывам сложно.

В итоге с сентября Кай стал ходить на подготовительные для поступления в спортивную гимназию (один час в неделю, туда все ходят, это официальная рекомендация самой гимназии, там просто тренируют каждый тест). Плюс раз в неделю ходил на нелюбимое плавание, а по вечерам мы подтягивали английский. Ну и плюс к этому у него скалолазание три раза в неделю и паркур для души. Ну и конечно учился. Я сильно не влезала, но чуть больше контролировала подготовку к официальным контрольным. Так прошел наш первый семестр. Наконец после каникул началось самое интересное.

Сначала - спортивный экзамен в спортивной гимназии. Через неделю сказали результат - Кай положительно прошел тест (не слишком высокий результат, в первой половине). Позвонила в секретариат, сказала предположительные оценки за полугодие, мне сразу сказали что это четкое "да". Конечно это на словах, но им приходится так делать, потому что часть детей была травмирована/заболели в день теста, поэтому официальное зачисление у них только в конце марта, когда прием во все остальные школы уже закончен. Из тех кто поступал из класса Кая поступили все кроме одного мальчика. При чем этот мальчик довольно близкий друг Кая, достаточно спортивный, занимается прыжками на лыжах. Но он именно не прошел тест. В его случае это особенно обидно, у него в школе старшая сестра, значит вне зависимости от оценок его бы зачислили а первую очередь (троек у него конечно нет, в нашей школе тройки это вообще редкость).

Далее - тоже ещё до февральских каникул (у нас помимо рождественских ещё каникулы в первую неделю февраля чтобы австрийцы могли спокойно покататься на своих лыжных курортах) - английское собеседование в билингвальной гимназии. Детей распределили по группам по 6 человек каждые полчаса, в течение целой недели. Когда мы записались оставалось 8 мест. То есть если посчитать по 6 сессий в день, 36 человек в день, на 5 дней - 180 человек примерно на 2 класса, какая-то часть из них сиблинги которых берут в первую очередь при успешно сданном тесте.

Собеседование длилось полчаса. Мы заранее знали что будет примерно: сначала нужно рассказать о себе, а потом каждому даётся картинка на какую-то тему, и там уже происходит именно групповое общение. Кай сказал их много "перебивали", задавали много вопросов (чтобы оценить уровень понимания, пассивный язык). У него картинка была про пляж и летний отдых. Он рассказывал про Марокко.

Через две недели нам пришло письмо, что Кай проходит на дуальное обучение. Но так же как и со спортивной гимназией это ещё ничего не значит. Здесь они ждут официального аттестата и подачи документов и потом из тех кто подал документы сначала берут сиблингов, потом кто им больше понравился. Аттестат разумеется тоже важен, но это везде в Австрии школа не обязана отчитываться, по каким критериям она выбирает учеников, кто формально соответствует требованиям.

10го февраля пошли подавать документы. Напомню у Кая все единицы кроме немецкого. Собеседование уже на немецком, тоже без родителей. Я приложила к документам результаты соревнований, диплом за кенгуру и несколько его рисунков. Разговаривал с ним директор школы. После разговора у меня было хорошее предчувствие, директор сказал что мы можем им гордиться, разговаривали они много именно о рисунках, директор сказал что-то типа "И у вас такая интернациональная семья, вы смогли бы внести отличный вклад в культуру нашей школы". И Кай потом сказал что директор ему по секрету сообщил, что его почти точно возьмут (нам директор этого не говорил :). И вот вчера, в пятницу, пришло письмо, что его берут. Теперь единственное что может сорваться - это тройка в годовом аттестате, но шанс этого почти нулевой.

В принципе, мы ещё можем в понедельник забрать документы из билингвальной и в течение следующей недели переподать в спортивную, но я думаю мы определились. "Уговорить" Кая оказалось легче чем я ожидала. Обмолвилась, что там меньше уроков в неделю и все, он захотел больше в эту :) Я сама конечно не до конца уверена в решении, в основном из-за местоположения. Но все остальное мне в этой школе нравится больше. Учителя, ребята, атмосфера мне очень импонируют. И директор понравился )