При поиске занятия с ребёнком , как вариант можно делать поделки из теста,

Материалы:

2 стакана пшеничной муки
2 столовые ложки винного камня
2 столовые ложки масла
1 стакан соли
2 стаканами кипятка
Пищевой краситель
1/4 чашки блестками

Этапы работы:

Растворить соль в кипящей воде.
Смешать все ингредиенты, кроме пищевого красителя и блесток.
Разделить тесто на несколько частей в зависимости от того, сколько цветов вы хотите сделать.
В каждую часть добавить несколько капель пищевого красителя и немного блесток

Есть в одноклассниках хорошая группа Игры для всей семьи, или долой скуку так там есть одна участница

вика юстус(Hirschfeld у нее море идей как провести время с ребёнком и не тоько спасибо ей за идеи

Картинки-апликации

Тут ребенок проявляет сам чудеса вырезания (если уже умеет держать ножницы и есть какие-то навыки!) Если еще нет – то все заготовки делает взрослый, а ребенок клеит и рисует основную композицию.

Цветик-семицветик - нарисовать на бумаге серединку цветка, а лепесточки по кругу приклеивать. Потом дорисовать стебель и листочки. Лучше делать этот цветок сначала крупным, чтобы ребенок смог рассчитать, как ровненько приклеить лепестки. Снеговик – три разных размеров круга наклеить друг на друга, дорисовать носи, глазки, ведро, метлу.

Кораблик с парусом, ракета, машина, грибочки, снежинки и т.д.

Цветные шарики

Заранее вырезать разных форм шарики, ребенок их наклеивает и дорисовывает веревочки.

Вклеивание

Очень интересная игра-задание.Опять же,заранее готовится лист-трафарет, с нарисованными на нем разноцветными контурами геометрических фигур. И вырезает из цветной бумаги чуть меньше нарисованного размера геометрическую фигуру определенного цвета. (Например, на листе нарисован контур желтого квадрата, а из желтой цветной бумаги вырезан квадратик чуть меньше размера контура). Задача ребенка найти на листе каждую фигуру и правильно туда приклеить.

Со временем фигуры можно усложнить, и изменить цвета контуров. А так же сделать наоборот. Сначала наклеить, а потом их обвести. Вариантов, где развернуться – много.

Приклеивание звездочек

Заранее заготовить вырезанные из белой или желтой бумаги звездочки и месяц, и лист цветной черной бумаги. Задача ребенка наклеить на ночное звездное небо звездочки и месяц. Ребенок учиться клеить – это немаловажно. Это очень сложный и в то же время интересный процесс. Легкость данной композиции состоит в том, что не надо выдерживать симметричность или порядок, звездочки могут быть приклеены, как душе будет угодно.

Один из вариантов этого задания – это приклеивание на черной цветной лист бумаги белых фигур, (зима и ночь), елки и снега, месяца и звезд. А еще вариант – это приклеивание кусочков ваты. Тоже на черной цветной лист бумаги приклеить вверху большой кусочек ваты (это снежная туча) и по всему листу хаотично – мелкие кусочки ваты (снег идет). Так же делается снеговик и множество других разнообразных композиций

Бусы

На большом альбомном листе нарисовать ниточку для будущих бус. Как угодно, кругом, овалом, хаотично, а дальше предлагается ребёнку бусинки наклеить по этой ниточке. Для этого бусинки вырезаются в виде небольших геометрических фигурок из цветной бумаги.

Собрано на просторах интерната и в группах про развитие в рдноклассниках

Карусели

Дети берутся за руки и под слова взрослого двигаются по кругу, сначала медленно, потом всё быстрее и быстрее, а затем постепенно замедляют движение.

Еле, еле, еле, еле

Завертелись карусели,

А потом, потом, потом

Всё бегом, бегом, бегом.

Тише,тише, не спешите,

Карусель остановите.

Раз-два, раз-два,

Вот и кончилась игра.

Через ручеек
В длину площадке положены две ленты на расстоянии 1,5 - 2 м одна от другой - это "ручеек". В четырех местах ручейка положены квадратные доски на расстоянии 15 - 25 см одна от другой. Это - "камушки". Отмеченные воспитателем дети (3 - 4) подходят к ручейку и встают каждый напротив камушка. На сигнал воспитателя: "Переходите ручеек" дети перепрыгивают с досточки на доску. Остальные дети сидят на стульчиках и наблюдают. Кто оступился и "замочил ноги", тот идет на свое место "сушится". После того как все дети перейдут через ручеек, игра заканчивается. Выигрывает тот, Кто ни разу не попал ногой в ручеек.

Лисичка в избушке
С одной стороны площадки перед нарисованной линией ставят скамейки (высотой 20 - 25 см). Это избушка. На противоположной стороне площадки помечают норку для лисички. Середина площадки - двор. Среди детей выбирают "лисичку", остальные дети - "куры". Они ходят по двору, притворяются, что ищут себе покушать. На определенный сигнал воспитателя "лисица!" куры убегают в курятник, прячутся от лисы и взлетают (встают на скамейку). Лиса ловит курочек. Игра заканчивается, когда лиса словит одну или две курочки (по договоренности). При повторении игры выбирают другую лису.

Коты и мыши
Из детей надо выбрать "котов" и посадить их сбоку площадки. Остальных детей - "мыши", сидят в норках (на стульчиках, поставленных полукругом). В каждой норке по 3-5 мышей (за кол-вом стульев). Когда на площадке тихо, нету котов, мыши выходят их своих норок, бегают, собираются в круг, танцуют.
На слова воспитателя "коты", мыши спешат в свои норки. Коты их ловят. Воспитатель отмечает самого ловкого. При повторении игры выбираются новые коты.

Найди себе пару!
Дети становятся в пары, кто с кем хочет. На определенный сигнал воспитателя (например удары в бубен) дети расходятся или разбегаются по всей площадке. На другой сигнал - два удара в бубен или слова: "Найди себе пару!" снова спешат встать в пары с тем, с кем стояли раньше. Тому, кто долго ищет пару, дети говорят: "Галя, Галя (называют имя ребенка), поспеши, быстрее пару выбирай!" Игра повторяется.

Поезд
Дети встают в колонну по росту. Первый ребенок в колоне - "паровоз", остальные - "вагончики". Паровоз после сигнала воспитателя гудит: "у - у - у", в это время дети сгибают руки в локтях. После гудка паровоза дети вытягивают руки вперед и говорят: "чу", руками изображают движение колес. Они повторяют это 3 - 4 раза. На слова воспитателя: "Колеса стучат" дети делают шаг на месте, на сигнал "поехали" - идут, постепенно ускоряя шаг, дальше - на бег. На слова воспитателя: "мост", "тунель" или "под гору" поезд идет медлено, а "с горы" - снова идет быстрее. Когда воспитатель поднимает красный флажок, поезд останавливается; когда зеленый - двигается дальше. К станции поезд подходит медлено и останавливается. Паровоз выпускает пар: "пш - ш...".

Котик-котик, коток,
Котик, серенький хвосток!
Прийди, котик, ночевать,
Нашу Машеньку качать.
Уж как я тебе, коту,
За работу заплачу:
Шубку новую сошью,
Да сапожки закажу,
Дам кусок пирога,
Да кувшин молока.
******************
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит,
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Кто-то зайку напугал -
Зайка - прыг и убежал.
************************
Сидим на корточках, ладони приставлены к головке.
Хлопаем в ладоши. Встаем и прыгаем на месте.
Прыжки по кругу, согнув руки в локте
*********************
Мы топаем ногами
Мы хлопаем руками,
Качаем головой,
Качаем головой.
Мы ручки поднимаем,
Мы ручки опускаем,
Мы ручки подаем и бегаем кругом
**********************
Наша Маша рано встала
Кукол всех пересчитала:
Две матрёшки на окошке,
Две Танюшки на подушке,
Две Иринки на перинке,
А Петрушка в колпачке
на зеленом сундучке.

Кот Василий, где ты был?

-Я мышей ловить ходил

-Почему же ты в сметане

-Потому, что был в чулане

Долго ль был там

-Полчаса

Ну и что там

-Колбаса

А откуда же сметана? Отвечай -ка без обмана, расскажи нам поскорей, как ты там ловил мышей.

-Там сидел я возле кваса...нюхал жареное мясо, только глянул на творог - вижу - мышка на порог!

Я за мышкой по чулану и наткнулся на сметану, зацепился за мешок. Опрокинулся горшок. На меня упало сало

-Где же мышка?

-Убежала

Алексей Крылов

- Сесть хочу я у окошка! –
Заявил в дверях Алёшка. –
У окна сидеть хочу!
Не дадите? Закричу!
************
Крохотули, крохотули,
Щёчки-яблочки надули,
Кулачками машем,
Хоть лежим, а пляшем.
************
Наша доченька в дому,
Что оладушек в меду,
Что оладушек в меду,
Сладко яблочко в саду.
Придет киска не спеша
И погладит малыша.
«Мяу, мяу, - скажет киска, -
Наша детка хороша!»
***********
Наша деточка в дому,
Что оладышек в меду:
Сладка да румяна,
Не найдешь изъяна!
*********
В светлом теремочке
Вырос (-ла) сыночек (дочка).
Все его (её) любят,
Все его (её) голубят.

*******
Кто у нас хорошая?
Кто у нас пригожая?
Полиночка хорошая,
Полиночка пригожая.

*********

Мой сыночек маленький,
Чуть побольше валенка.
В башмачки обуется –
Как пузырь надуется!

Рука превращается в «уточку»)
Наша уточка с утра:
«Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!»

(Теперь рука изображает «гуся». Его клюв раскрывается в такт гоготанью)
Наши гуси у пруда:
«Га-га-га! Га-га-га!»

(Поболтайте языком, подражая индюку)
А индюк среди двора:
«Бал-бал-бал! Бал-бал-бал!»

(Стучите соединёнными в «клювик» указательным и большим пальцами по раскрытой ладошке малыша)
Наши гули ворковали:
«Гуль-гуль-гуль! Гуль-гуль-гуль!»
Они зернышки клевали:
«Клюв-клюв-клюв! Клюв-клюв-клюв!»

(Указательный и большой пальцы – «клюв». Остальные поджаты в виде куриного гребешка. «Клювик» приоткрывается, «курочка» квохчет)
Наши курочки во дворе
Просо клюют,
Цыпляток зовут:
«Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!»

(Теперь пальцы в «гребешке» выпрямляются в петушиный гребень)
А Петя-петушок им песни поет: «Ку-ка-ре-ку!»

«Чтобы воспитывать ребёнка, надо его знать; чтобы его знать, надо за ним наблюдать; а чтобы за ним наблюдать, надо дать ему свободу.»

--------------------------------------------------------------------------------------

Ребенка надо хвалить обязательно! За любое его действие. Часто и густо. Ребенок должен чувствовать свою значимость, и будет стремиться к большему, поскольку похвала мамы – это высшая степень награды. А я еще – Любовь. Говорить, что вы ребенка любите, надо очень часто, точнее постоянно. Этим ребенка вы никогда не испортите. Это только пойдет на пользу. Этим даже перенасытить нельзя, поскольку в жизни бывают разные случаи, но всегда ребенок будет помнить и знать, что он Любим и нужен! Берегите своих детей,Их за шалости не ругайте.Зло своих неудачных дней Никогда на них не срывайте.Не сердитесь на них всерьез, Даже если они провинились,Ничего нет дороже слез, Что с ресничек родных скатились.Если валит усталость с ног Совладать с нею нету мочи,Ну, а к Вам подойдет сынокИли руки протянет дочка. Обнимите покрепче их,Детской ласкою дорожите.Это счастье , короткий миг, Быть счастливыми поспешите.Ведь растают, как снег весной, Промелькнут дни златые эти.И покинут очаг роднойПовзрослевшие Ваши дети. Перелистывая альбомС фотографиями детства,С грустью вспомните о былом, О тех днях, когда были вместе.Как же будете Вы хотеть В это время опять вернуться,Чтоб им маленьким песню спеть, Щечки нежной губами коснуться.И пока в доме детский смех, От игрушек некуда деться,Вы на свете счастливей всех, Берегите ж, пожалуйста, детство!

----------------------------------------------------------------------------------------