ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ И ПАМЯТИ
Рисующий ребенок использует весь свой сенсорный опыт. Выразительность образа напрямую связана с возможностями ребенка изучить предмет в движении и при помощи осязания.
В формировании целостного образа помогают пазлы, разрезанные картинки, кубики, лото, головоломки из геометрических фигур и рассматривание оптических иллюзий и стереокартинок.
Для совершенствования зрительного анализа можно использовать:
- узнавание контуров и силуэтов
- узнавание пунктиров, точечных изображений и геометрических фигур
- узнавание перечеркнутых или наложенных друг на друга изображений
- поиск заданой фигуры в ряду
- поиск отличий
- поиск недостающих/лишних деталей
- "Найди пару" по форме, цвету и размеру
Зрительно-пространственное восприятие и память:
- угадывание предметов на незаконченных рисунках
- узнавание предмета по характерным для него деталям
- различие правильного и зеркального изображения
- что было? Показать ребенку ряд предметов, а затем убрать один. Ребенок должен угадать, что пропало.
- что изменилось. Показать ребенку ряд предметов, а потом поменять что-то местами.
Формирование зрительного образа:
- В мешочке лежат предметы. Ребенок не доставая их должен дать им характеристику (холодный, мягкий, колючий) и попробовать угадать, что это за предмет. Вместо мешочка можно использовать тару с песком или крупами.
- Что бывает? Ребенок должен вспомнить предметы, которые обладают определенным качеством. Например, что бывает круглое?
- Назови пять. Назвать пять предметов, которые больше/меньше заданого.
- Что на что похоже? Предлагаем ребенку представить на что похожи вещи и явления, которые его окружают.