К семи годам ребенок:

• создает сюжет совместной и индивидуальной игры, используя и комбинируя знания, полученные из разных источников;

• играет в воображаемом словесно оформленном плане, принимая и разыгрывая роли в форме игровой беседы, т. е. ролевого диалога, а также разыгрывая сюжетные события в форме игрового монолога, близкого к сочинительству, отталкиваясь при этом от реальных игрушек, рисунков-картинок, впечатлений;

• согласует творческие индивидуальные замыслы с партнерами-сверстниками, продолжает свои игровые действия, включая в них события, предложенные партнером;

• наделяет игровым значением нейтральный объект (предмет-заместитель, игровой модуль) в смысловом поле игры, создает игровую ситуацию из неоформленных подсобных материалов, средообразующих предметов, графических изображений и изменяет ее в соответствии с развитием сюжета в игре;

• свободно и с интересом играет в разные игры - сюжетно-ролевые, режиссерские, игры-драматизации, игры с правилами.

Занятие 1

Цели:

• Формировать у детей умение сравнивать геометрические объекты по двум признакам, классифицировать их по разным основаниям;

• развивать умение детей располагать геометрические фигуры на плоскости разными способами;

• развивать у детей действие моделирования.

Оборудование: набор геометрических фигур, среди которых есть фигуры красного цвета и круги; у каждого ребенка 10 кругов.

Занятие 1

Цели:

• Развивать у детей операцию сравнения, умение сопоставлять и противопоставлять признаки предметов;

• формировать умение детей составлять кортежи из букв различной длины;

• закрепить состав числа 6 из двух и трех меньших чисел;

• развивать умение детей рассуждать, аргументировать свои ответы.