Девушки доброго времени суток. Прошу помощи у опытных мам, так как первый ребёнок, есть какой-то план развития ребёнка от года до трех, поделитесь пожалуйста или киньте ссылку. Буду очень благодарна. Когда в какой период изучать цвета и формы например, естественно я начала с 9 месяцев, но когда это делать вплотную, чтобы она понимала, когда рассказывать про противоположности, про эмоции, кто что ест, кто где живёт, когда можно пользоваться книжками с наклейками, пальчиковые краски, мозаика, конструктор и.т.д. Нам 1,2 года она в эти краски засовывает всю пятерню и в ладоши хлопает, по альбому ей неинтересно водить, цвета тоже наугад по моему не понимает ещё ((( Весь интернет прошерстила, в поисках поэтапного плана, нигде нет, помогите плиз, а то у меня чувство что я что-то упускаю и тревожусь. Заранее огромное спасибо.
Ростов-на-Дону
План развития от года до трех. Прошу подсказать.
Лучший ответ
Я их сделала сама, потому что тогда ничего не продавалось, но недавно помогала одной маме найти хорошие развивающие игрушки, и мы не смогли найти покупные рамки-вкладыши хорошего качества - или застревают и поэтому не подходят для маленьких детей, или у рамок и вкладышей одинаковый цвет, что является подсказкой и используется в обучении детей с ОВЗ. Для детей с сохранным интеллектом такие подсказки использовать нельзя, т.к. замедляют развитие.
Нужны также деревянные картинки-половинки. А чуть позже, месяца через 2 кубики «сложи картинку» (4шт.), одна простая крупная картинка на однотонном фоне без мелких деталей. Обязательно с бумажной картинкой-образцом в натуральную величину, т.к. кубики ребенок ставит на картинку и собирает на ней. Сейчас с такими картинками кубики продаются редко. Если не удастся найти. тоже придется фотографировать и делать самим.
Начинала учить так: в собранной картинке заранее отодвигала немного один кубик и спрашивала «Можешь починить?» Он прямо гордился собой, что мог. Потом два кубика, потом один перевернуть другой стороной. Вот тут были вопросы: «Ой, а куда же у мишки лапа пропала? Можешь её найти?».
Где-то с 1 года и 4х месяцев можно начинать сортеры. но не любые. Просоввывать в отверстия чуть позже, а вот надевать на штырьки подходит, как. например, "AMITOYS / Сортер. Развивающие игрушки. Фигуры деревянные".
Ростов-на-Дону
Пользователь, вот кстати спасибо, собиралась как раз такие досточки купить где как раз одинаковый цвет действительно
Москва
Любить, обнимать, гулять, рассказывать об окружающем мире, учиться осваивать тело. Играть играть играть. Всё. Не усложняйте))
Краснодар
Oljha, вот согласна, неужели заставлять ребенка заниматься по определенной методике, если он просто сейчас хочет поиграть и пошуметь, это же и есть развитие и познание. Карточки, книжки конечно же нужны, но в непринужденной форме, когда ребенок готов их воспринимать.
Москва
Диана Ли, ну с первенцем наверное многие проходят эти этапы, тем более все вокруг кричит обучалками. Меня спасла моя лень 😂
Я люблю с детьми больше тетёхаться. А обучение и правда происходит в быту, девочки многие подробно описали как, плюсуюсь.
Мамочке хочется пожелать увидеть своего ребёнка, наблюдать чудо роста малышки, очень много интересного впереди. Плюс можно почитать возрастную психологию (Бурмистрова Екатерина, Гиппенрейтер, Петрановская), чтобы дать себе возможность насладиться материнством и снизить тревогу. Дети сами тянутся к познанию, надо только быть к своему ребёнку внимательным и открытым. Я бы побоялась еще обучалки, чтобы не отбить охоту к знаниям. А вот краски, каляки маляки по самые уши, мять пластилин, песок... В этом возрасте... Ух сказка же))
Ростов-на-Дону
Oljha, спасибо большое, вы правы, все кричит обучалками и форумы и телеграмм, раньше инстаграмм)) боишься что-то упустить, каляки у нас вот именно на ушах и во рту а не на альбоме)))
Москва
Элина Корсунская, так и должно быть. Видели бы вы мою дочь в год два😆 муж приходил в ужас, а я давала в стульчике ей волю. Сначала рисовали на бумаге, потом плавно переходило на руки, лицо🙈 а потом ванна. Сплошное удовольствие 😆🤪
Сейчас и рисует хорошо, в конкурсах участвует, это отдушина дочери.
Ростов-на-Дону
Диана Ли, так вот я и хотела узнать в каком возрасте он готов это воспринять, те же эмоции например ☺️ чтобы как раз не перегружать всем
Новосибирск
Не нужно ничего специально делать. Всё эти методики раннего развития - это олигофренпедагогика в чистом виде и она нужна только детям с проблемами интелекта!! Всё! Обычный ребёнок отлично впитывает знания из обычной жизни, тем более до трёх лет. Ведущая деятельность до трёх лет - предметная. Т. Е. Ребёнку нужно всё потрогать, постучать, проверить на зуб, поковырять и прочее))) в процессе комментируете: вот мячик/яблоко, тебе нравится? Он круглый! Какого он цвета? Красный! А вот банан, он какой? Жёлтый! Вот мы одеваем носочки! Куда одеваем? На ножки! Какого они цвета, носочки? А сколько их у нас, давай посчитаем! Один, два! Два носочка - две ножки! В общем, я думаю понятно объяснила)) всё походу, в обычной жизни. Летом песочек, вода, зимой снег ковырять, много гулять. Это лучшее развитие для ребёнка! А пособия отложите для более старшего возраста)
Ростов-на-Дону
Катерина, я так и делаю по книгам, по дому ходим предметы проговариваю, какого цвета, формы для чего, они на улице, фрукты и овощи перебираем из холодильника и.т.д ну думала мало ли что упускаю
Москва
Эээ. Просто живёте обычной жизнью. Что увидели, сказали ребёнку
Это трава, она зелёная. Тут 2 яблока, давай посчитаем. И всё!
Ребёнок учится в быту, в обычной жизни.
Просто нужно разговаривать с ребёнком и читать книжки рассказывать про всё на свете
Москва
Нет никакого плана, ребенок не проект!!!)))) учить что-то специально не нужно, те же цвета учатся в процессе общения с ребенком и на прогулках.
Такой план просто не эффективен, так как дети разные, кто-то будет сидеть и складывать кубики полчаса, а другой ребенок будет шуметь кастрюлями и разные развивашки ему будут не интересны. Занимайтесь сильными сторонами ребенка, то что нравится самому ребенку. Если дочка активная, то достаточно просто много гулять, бегать, прыгать и веселиться.
Москва
Вот ссылка на бб девушки, которая с самого раннего детства дочери, занималась ее развитием. Там и про методики, и пособия, и разные материалы творческие, отмотайте посты. Про цвета она пишет "Наше познание в области цветовых эталонов началось, когда Алисе было около года. В 1,2 Алиса раскладывала по кучкам красные, синие и желтые предметы. В 1,5 Алиса уже сносно сортировала по пять-шесть цветов".
Ростов-на-Дону
Galya, ну вот мы занимаемся с цветами до года, а по кучкам не раскладываем, где какой кубик на поле того же цвета медотом тыка (
Москва
Элина Корсунская, попробуйте с малого - положите перед ребенком банан, лимон и огурец. Попросите показать пальчиком что ещё тут такого цвета, как этот банан? Выбор из двух. Я подобным не занималась, но искренне восхищаюсь Лизой (по ссылке) и тем, как она занималась с ребенком, пособия сама делала, сенсорные коробки, игры, задания, все так красиво и эстетично.
Москва
Такого плана нет. Самое лучшее, что вы можете сделать - это договориться со своей тревожностью, чтобы она вам не мешала наслаждаться детством дочки. Смотрите, что интересно ребёноку, много разговаривайте с ней и все рассказывайте, что происходит каждый день и что видите вокруг, что делаете и зачем. Читаете книжки, рассказывайте про картинки. Краски еще очень рано, только побаловаться, а потом убираться. Ребёнок сам все смекнёт, все впитает) каждый день она усваивает много информации об окружающем мире, не впихивайте лишнее, у вас нет задачи до 1,5 лет выучить животных от гиппопотама до капибары) мой, например, до сих пор не любит рисовать, а ему 2,3. Пластилин заинтересовал только сейчас и то, просто колбаску скатать и смять потом. При этом в 1,8 выучил алфавит, потому что нравилось. Книжки пока может минуты две максимум послушать, а истории по виммельбуху слушать хоть полчаса. В общем, просто любите и общайтесь) это лучшие условия для развития
Расслабиться вам нужно ) Все дети разные и интересы разные ) тут исходя из интересов в процессе игры обучайте ) нравятся машинки , поставьте две разного цвета рядом и начинайте объяснять , что синяя машинка быстрая , а красная медленная) тебе какая нравится больше ? Синяя , ну возьми синюю, а у меня будет красная , моя машинка спряталась на в подушку , подушка мягкая , а твоя заехала на стул , стул твердый , проверь и тд ) все только в процессе игры ) учится по серьёзному никто не любит) и не сравнивайте никогда детей , все разные ) моя до 1,6 говорила да и дай , потом понеслось , сейчас в 3,5 на двух языках говорит ) словарный запас дай Боже ) читает на русском , английский только алфавит знает , цифры на русском и английском до 100) никогда не учились , всегда играли )
Жанна ВАсильевна, и да , много мультиков развивающих , не в большом количестве и они полезны )
Москва
Цвета с 1,5, формы чуть пораньше можно попробовать. Кто где живёт и что ест, эмоции, противоположности можно уже, но только если ребенку интересно! Книжки с наклейками зашли как раз с 1,2-1,4 где-то, пальчиковые краски и тесто тоже, с ними главное, чтобы в рот не тащила))
Есть "планы развития" садовские, методички разные по групповым занятиям, можете поискать, они издаются для воспитателей. Но имейте в виду, что они в части интеллектуального развития отстают от реальности, то, что дети могут с мамой, в большой толпе в саду, видимо, не могут им дать в том же возрасте. Так что лучше всё-таки ориентироваться на своего ребенка и заниматься тем, что ей интересно и даётся.
Яя
Цвета мы выучили на парковке, по машинам. И на площадке по цвету лесенок.Формы идеально учатся по сортер.
Мозайка, конструктор... А кто мешает пробовать? Краски так и не зашли нам, мы больше по пластилин. Наклейки обожает, но клеит их по квартире)) может конечно и по заданиям.
Животных, их детей. Кто где живёт, кто что ест, цыфры,буквы... По книгам, мультикам и песенки.
Уже можно все показывать, но всю информацию выдал после 2х лет.
Омск
Ребенок не робот🙈 даже если вы не будете учить формам и цветам он все равно их запомнит потому что не в вакууме живёт.
Расслабьтесь вы и не убейте реьенку детство.
Екатеринбург
Ну я вот по сыну смотрела.
Читала развитие по месяцвм и занималась.
Посмотрите сайт жили были, там много интересного
Москва
👀я одна этого не делала и ребёнок сам всё сообразил?😳 я ещё думала что он нифига слова не знает (раз не говорит почти ничего), вчера нашла карточки с животными и овощами (он их сам в 1,2 года выбрал в книжном магазине), начала ему показывать, а он начал некоторых животных и овощи называть😳 не полным словом, но называет. Значит слова знает, но говорить не охота ему😅
Санкт-Петербург
Есть Ютуб канал Паевской. Мы месяцев с 9 как раз и начали. Она объясняет, как давать краски, пластилин, чтоб ребенок не съел:)
У нас все получается.
Начните с видео о естественном раннем развитии - там она объясняет что зачем и почему, чтобы не было заблуждений.
Я очень рада, что нашла ее Ютуб канал, а потом ещё и на семинары сходила. Мой ребенок развивается как Паевская и рассказывает:)
Краснодар
На счет планов и проектов не подскажу. Зато могу посоветовать стихи Натальи Карповой, у нас очень много книжек и доче я много читала стихов, но сейчас нашла настоящий "бриллиант" эту поэтессу. Например книжки: Про детский сад, Как хорошо быть любимым и нужным, Про кошек, мышек, мушек, От букашки до слона. Я просто в восторге насколько автор остроумна и реально хорошие рифмы. Ну и карточки покупала типа "Ры-ры-ры трудятся бобры", ребенку читала, пока ел.
Ростов-на-Дону
Диана Ли, карточки тоже читаем са са са хитрая лиса и.т д книгу купили Жуковой я учусь говорить, тоже будем заниматься, стихи посмотрю вечером, спасибо
Смоленск
Я не учила специально цветам, просто в ходе каких-то игр или прогулки говорила что какого цвета, в 2 года дочь уже знала основные цвета. Формы запомнила благодаря доскам сегена, сама спрашивала, что это, я говорила. В 1.9 где-то знала формы. Краски дала года в полтора , стелила рулоны старых обоев и давада полную свободу действий. Да и сейчас тоже. Хочет -руками рисует, хочет - кисточкой. Никаких карточек я не покупала, тк в ходе тех же игр или чтения книг ребёнок все запоминает
Базарный Сызган
Москва
Не нужно никакого плана. Вы же играете, гуляете, едите… Вот в процессе любой деятельности рассказывайте про все подряд: «этот кубик красный, а этот синий, этот большой, этот маленький, вон машина поехала, машина сигналит би би, а это грузовик, какой большоооой» и т д и т п. Дети всё прекрасно усваивают без каких-то спец занятий.
Москва
Ой, вот уж что-что, но цвета и формы, названия животных, частей тела и т.п. знают все, и те, с кем их не учили. Расслабьтесь. Просто общайтесь
Ростов-на-Дону
Зачем вам план какой-то. Все дети разные, все семьи разные. Не надо заниматься "развитием", просто не мешайте ребёнку развиваться, за вас все придумала природа) Ваша задача - предлагать, предложите почитать, предложите поиграть, предложите рисовать, гулять, лежать, скакать, помогать)) смотрите, что нравится, а что нет. Вместо карточек с животными, сходите в зоопарк . Прогулка даст намного больше знаний, чем какие-то развивающие книжки. Разговаривайте больше, так формируется речь.
Планы развития находятся в методических пособиях для воспитателей детского сада (по возрастам и предметам). В качестве общего плана можете погуглить "От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования."
В 9 месяцев рано. Как раз с 1 года и 2 месяцев нормально начинать. Именно пальчиковые краски вовсе не обязательно - далеко не все дети любят пачкаться. Вообще начинать надо с двух главных направлений - развитие речи и физических навыков.
Очень полезно рассказывать стихи наизусть (взрослый ребенку) во время всех действий режима дня. Например, во время умывания «Водичка, водичка, умой моё личико», или из «Мойдодыра». или из "Что такое хорошо и что такое плохо" Маяковского. Постепенно делать паузу перед последними словами - ребенок договорит. Хорошо еще сопровождать стихи движениями, как, например в «Мишке косолапом» Барто или в книге "Расскажи стихи руками", или в физкультминутках, типа Г. Сапгир «Зверятки на зарядке». Всё показывать - как «хлоп», как «ногою топ». Очень хороши танцы и ритмика, на ютубе есть на любой возраст, например «Танец «Модные игрушки». (София Тихомирова)".
Еще для развития речи детям обычно нравится игра «Кто пропал?». Ставите в ряд 2-3 игрушки, говорите «Прячься» (ребенок закрывает лицо руками). В это время быстро убираете одну игрушку и спрашиваете: «Кто пропал?», Ребенку нужно будет что-то сказать.
Делать простейшие сортировки (клади трусики на полку, а носочки в пакет: клади всё красное в комнате в красную миску, синее - в синюю). Вообще, чему бы вы ни учили ребенка, количество выбора должно быть примерно равно возрасту, поэтому сначала учат 2 цвета (синий и красный), а когда свободно будет понимать любые просьбы и вопросы с этими цветами, тогда аналогично желтый-зеленый. Потом 4 миски-коробки и складывать туда разные вещи по цветам.
Нравится обычно детям грибы сажать - "Нескучные игры / Развивающая игра сортер Монтессори «Грибы на поляне»".
Нравятся обычно рамки-вкладыши, особенно зверей спасать (подкладывала под рамку картинку)- искать дверь к домику, чтобы закрыть животное на картинке от волка. Начинали с одной, «дверь» чуть поодаль, потом выбор из двух дверей" и т.д. Так выучили детенышей животных.