- Побуждать ребенка к самостоятельной ходьбе.
- Создавать ситуации, побуждающие к перемене тела в пространстве – поворотам, наклонам, приседаниям. 
- Способствовать малышу в овладении умением переносить легкие предметы (игрушки) на расстояние 3-5 метров, перешагивать невысокие препятствия (10-12 см).
Подниматься с ними на высоту детской горки (приставным шагом).
- Расширять сенсорный опыт ребенка при действиях с предметами, используя дидактические игрушки и пособия:
а) перекатывание шаров, складывание кубов, нанизывание колец на стержень;
б) практические действия с игрушками-вкладышами (вкладывать и вытаскивать один из другого цветные колпачки, кубы) –
в) занятия с народными сборно-разборными игрушками (собирать и разбирать матрешки, пирамидки, бочата).
- Расширить запас понимаемых слов (50-100), активизировать лепетную речь с помощью введения отдельных облегченных слов («га-га» - уточка, «ляля» - куколка, «топ-топ» - идти).
Расширить активный словарь (10-15 слов).
- Постепенно расширять социальные контакты малыша с посторонними взрослыми и детьми. В условиях детского сообщества формировать игру «рядом» (то есть не мешать играющему рядом товарищу).
- Продолжать проводить игровые «разученные» действия («Ладушки», «До свидания», «Прятки» и т.п.).
- Замечать и правильно реагировать на мокрые штанишки, облитый нагрудник, грязные ладошки.
- Научить уверенно держать в руках чашку, пользоваться ложкой, подавать платочек, шапочку при одевании.
- Исключить гиподинамию (малоподвижность), обеспечить ребенку правильный режим, проводить закаливание, гимнастику.