Я поняла почему не могу поставить ни один звук Мише - у него просто нет мотивации говорить чище, его и так все устраивает.
2 месяца ставим Ш, недавно неделю лежали вдвоём в больнице, посвящали все время на автоматизацию: артикуляционная гимнастика, слова, чистоговорки, стихи, исправляю каждое слово сказанное неправильно...как итог - 0 результата, когда говорит сам, опять Ш=С, Ж=З, Щ=С.
Я стала повторять его произношение (хороСо, знаеС, видиС, моЗно), чтобы он понял как это звучит, понял что звучит не очень, исправляется, а потом опять совершает те же ошибки.
В общем за это время перепробовала разные способы мотивации, а сейчас пришли к тому что подкупаю конструктором майнкрафт, в начале мотивации хватало на 5 минут, но по моим условиям конструктор я возьму когда 2 дня не будет забывать говорить Ш (или хотя бы большую часть времени будет ее говорить), постепенно, по чуть-чуть, произношение Ш увеличивается. Миша хочет набор, спрашивает о нем, я напоминаю про Ш, её становится больше в словах и так движемся вперед.
Еще одна мотивация - акцентирую на том что его понимают лучше. Вчера на площадке мальчик спросил "как тебя зовут?", Миша ответил с шикарной Ш и мальчик его понял. До этого сколько спрашивали, он отвечал "Миса" и никто не мог понять имя. Весь день ему говорила вот видишь, теперь тебя понимают ребята, потому что Ш говоришь, ему очень понравилось.
И немного про Юлю, она меня приятно удивила)
У Юли нет речевых проблем, но речь начала развиваться с 2,2 лет поэтапно, с прогрессом каждые 2 месяца, она разговаривает, но грамматика и произношение страдали, неделю я лежала в больнице и видимо настал период очередного прогресса, вышла, а грамматика прямо очень хорошо поправилась, произношение стало лучше. Вот что такое отсутствие речевых проблем, все само дозревает, ребёнок сам "схватывает", прямо облегчение))