Резко возрастает компьютеризация и электронизация детских игрушек. Но можно ли назвать взаимодействие ребенка с такими игрушками игрой? Нет. В ходе такого взаимодействия ребенка интересует не то что в играх, а что они умеют делать. Нажимая на разные кнопки, он пытается получить внешне видимый результат: сбил, убежал и т.д. В отличие от традиционных игрушек компьютерные игры не развивают инициативу, воображение и фантазию детей. Ребенок начинает превращаться в робота.
Конечно, многие родители не согласятся со мной. Ведь существует много развлекательных программ для дошкольников (аркады, стратегии, симуляторы) Большинство из них разработаны с коммерческой целью и не соответствуют психолого-педагогическим требованиям. Эти программы ориентированы на стимуляцию азарта, состояния эйфории (достигается за счет ярких анимационных эффектов, специфических звуков, высококачественной графики, системы поощрений). Ребенок попадает в виртуальный мир. В нем свободно, легко, нет запретов, а главное – при нежелательном результате можно все начать сначала.
________________
Статья подготовлена по материалам Клуба по раннему развитию
БЕСПЛАТНЫЕ консультации специалистов по детскому развитию: , , .
Хотите читать новые материалы по развитию и воспитанию детей у себя в ленте? Добавляйте нас в друзья.