Лен"ОК - страница 1

У нас в последнее время 2 хитовые темы:
- плохой и хороший
- любишь и не любишь
То есть ребенок очень любит эти слова употреблять, всячески хитрить и проверять реакцию:)
Скажет: "Я похой", и ржет:) Потом сам себе отвечает "Нееет, я хоёсий". Или я говорю ему "Ты мой хороший", а он в ответ "неть, я похой", и смеется:)
То же с любишь-не любишь:)
Сегодня был супер-диалог:)
Я ему что-то в очередной раз запретила:) Далее сама полемика:
- Не будесь с мамой игать (он часто глаголы не от того лица говорит, видимо, воспроизводит так, как я говорю)
- Хорошо, не играй, конечно, раз не хочется:) Если захочешь поиграть, то приходи, я буду ждать, я же тебя люблю.
- Не юбись
-Люблю-люблю
-Не юбись
-Конечно, люблю, ты же мой сыночек, мое солнышко
-Похо юбись!:))))
-Ну, как умею, так и люблю:)
-Похо умеесь:)))))))
Вот так! Плохо я умею его любить, оказывается:) Сижу, улыбаюсь про себя.
Подумал-подумал, говорит:
Неееть, хаясо умеесь! Я тозя юбу мамиську!:)))))

Первый конфликт поколений разрешен удачно:)

Было рыбенку в это время 1 и 11:)

Кто не знает, скажу, что у меня отношение к различным "развивающим"  мероприятиям особенное:) Ну, то есть я считаю, что они не нужны:)
Зачем ребенку учить цвета в полтора года, и цифры в 2 - мне непонятно:)
Буква, цифра - это всего лишь символ. У него лишь одно назначение - составлять слова или числа.
То ли дело, например, кубик - его и бросить можно, и башню построить, и дорогу, короче, простор для фантазии:))))
И занимаясь, например, с кубиком или конструктором, ребенок узнает о математике больше полезного, чем зубря цифры:))))
А все эти знания названий цветов, например, приходят сами постепенно, ибо в разговорах ребенок эти названия слышит, и впитывает.
И поэтому я не практикую "а вот эээто какооого цвееета???" Не считаю знаниями, когда у ребенка все в голове смешивается, и он декламирует как на конкурсе, не понимая различий между словами "синий, красный, желтый, зеленый, раз, два, три, четыре *в одну строчку*", чтобы родители могли похвастаться, что "ребенок знает цвета и умеет считать": Правильным считаю дождаться, пока ребенок сам заинтересуется чем-то))))
Ну, это кратко о моих представлениях:)
И лет до 2-2,5-3 хотела я "попридержать" цвета запазухой:) Не тут то было:)
После 1,7-1,8 стало любимым вопросом "а этя *надо назвать цвет, иначе не отстанет)))*?" :) То есть очень заинтересовали его цвета. Теперь он их знает довольно уверенно (только синий путает иногда), когда сам играет, болтает, то не ошибается вообще, когда кто-то начинает его спрашивать (ну, многие же любят "а эээто какоооого..., я выше писала, что сама стараюсь так не делать), а ему в этот момент этот вопрос неинтересен, то может ляпнуть первое, что в голову придет, даже не посмотрев, лишь бы отстали:))). Но вопросов от этого не уменьшилось "этя касяе? этя синее? этя ёзовая?" с утра до вечера:)

Это все предисловие к вчерашнему разговору. Очень иллюстрирует, каким невероятно непосредственным образом устроены мысли ребенков:)
Сидим, собираем мозайку. Там есть коричневые элементы, он их все собрал вместе. Рядом стоит игрушечный паравозик - тоже коричневый, но теееемный.
Ребеныш смотрит-смотри на них, и спрашивает:
-Этя каисенний(коричневый)? *показывает на мозайку*
-Да, правильно, коричневый.
-А паёёзик(паровозик) каисенний?
-Да, тоже коричневый.
Сидит, думает... Потом выдает:
-Воть этя хоесый каисенний (на мозайку). Каисенний каисенний (коричневый коричневый, ага)
-А воть этя нихаёсый каисенний, никасийий (не красивый) *на паровозик*. Какой-то цейный каисенний (черный коричневый)
:)))))))))))))))))))))))))))))))))))
Ну, пришлось мамке объяснять еще про "светло-" и "темно-"
А так он ведь был прав по сути. Чуть больше черного цвета в основной - вот тебе и темный тон:)

Осталось у нас с "детских" времен исковерканное слово велосипед - сёбабоба:))) Никаких логических связей с оригиналом оно не имеет, никто не знает, по каким причинам оно родилось именно таким, но закрепилось, и меняться не собирается:)
Учу его правильно выговаривать:
-скажи "ве"
-ве
скажи "ла"
-я
скажи "си"
-си
скажи "пед"
-петь
-а теперь скажи вместе "ве-ло-си-пед"
- ве-я-сёба-боба:))))
И так каждый раз:) Сказать он его может, то есть способен, но так оно его сердцу мило, что, видимо, до школы будем "на сябобОООбе катАся" :))))

*********
У козявки ВСЁ, что случилось до этой минуты (то есть любое прошедшее время) - это "циЯ" (вчера).
Болтаем с ним о бабуле (свекрови, она уехала на моря, приедет через недельку)
Он говорит:
-ция бабуська писядия ка мне, и ми игаи вмести в катуттой(конструктор)
- а разве это вчера было? (интересно же мамке, что он ответит:))
- ой, неть, сиёня (сегодня)
-сегодня??? (смеюсь)
-ой, нееееть, в пидидейник (понедельник) :))))))))
Это, скорее всего, единственный день недели, который он знает (хотя с моим ребенком нельзя быть уверенной ни в чем), но, видимо, это для него максимальная степень прошедшего времени:) очевидно, всё, что было раньше, чем "цея", теперь будет "в пидидейник" :))))

Вчера ездили на Сурок. Там тааааак клево было!!!! Почему-то народу практически не было, водичка чистая, никакие листочки-водоросли-веточки-гарь не плавали, как в прошлые выходные.
По дороге заезжали за водой в Наш.
Папуся наш пошел в магаз, мы сидим в машинке, ждемс.
Козява, ясный красный, рвется на "уицу"
- Мам, ну поси тудя
-Куда?
-Тудя, носьками гуять
-Мы же папу ждем, он уже сейчас выйдет. Да и тут все равно гулять нельзя, это же дорога, машины ездят, опасно.
-А тетя гуяит
- Ну, тетя же взрослая уже, она аккуратно гуляет, смотрит по сторонам, если машина поедет, она отойдет.
- А Андюся не зёсий (взрослый)?
-Ну, пока еще нет, дорогой:) Ты же еще мальчик, вот подрастешь немного, станешь парнем, а потом будешь дядей, вот тогда и станешь взрослым.
Думал-думал, и говорит:
-А этя тетя узе дядя знацит (значит)? :)))))
Ой, поржала над ним, объяснила цепочку девочка-девушка-тетя.
Его больше всего впечатлило слово "девушка":)
Всэ дорогу как увидит особь женского пола, говорил:
-Ой, мати (смотри), мам, девуська идеть! :))))

Прямо не могу себя сдержать! Такую фоточку прикольную откопала:) Делюсь:

Теперь про бугагашечку:) Вообще, он вчера, ессно, много чего отжигал, но в явных фаворитах это:
*****
Сижу, мастерю божьих коровок:) Цветочек уже сделала (эх, из колбаски на картинке так аккуратно было, а из мяса так не получилось:( оно ломкое, и его так тонко не порежешь...).
Эндю подходит.
- Ой, мам, мати (смотри), бозя каёвка!
- Да, видишь, божьи коровки прилетели к цветочку, по листикам ползают.
- Этя мозя кусять?
-Можно, конечно:) Я же для тебя делаю. Вот эту скушай, а я другую на стол сделаю.
*Взял бутик, разобрал, божью коровку хомячить начал, и с таким удивлением и восторгом в голосе:*
-Ой, мам, этя бозя подёдёйка (помидорка)!!!! :)))))))))))))))))))))

Седня ребзь, проснувшись, позавтракав, говорит мне: "мам, посьи титать (читать) киську(книжку) пья(про) казуай"
Про что??????
Пья казуай (невозмутимо)
???? (замешательство,мучительно пытаюсь понять, что от меня хочет человек)
А он на меня смотрит-смотрит, и таким менторским тоном объясняет (мол, ладно уж, глупая женсчина,  попробую тебе подсказать):
Мам, ну пья Афьику!!!
О, боже! У нас есть книжка про Африку с наклейками, там разные животные, а на первой странице некая птица Казуар:)))))
Я ее особо ему не читаю, ибо там названия такие, что язык сломаешь:) А он, видимо, запомнил, и выдал:)
Так вот ты какой, северный олень Казуай:))))))

Ох, чет я еще годик-другой не ждала таких разговоров, если честно:)

Ясно, что ребенку эти вопросы одинаково интересны, наряду с остальными, не больше-не меньше. Но родителям (испорченным) такие объяснения даются сложнее в разы:)))

Про руку-ногу объяснить - всегда пожалуйста! А вот про ЭТО... Все слова куда-то пропадают:)

Давно уже мой отрок мне поведал о том, что у него есть пися, как у папы:) Это мне было ясно и понятно, я подтвердила, что да, он мальчик, и у него пися как у папы:)))

Вчера вернулись к этому разговору:

Мужики возятся-тискаются-борются на полу. Я рядом ржу валяюсь. Андрюха сел на папу верхом, и снова говорит:

"-У папы есть пися. Большаая"

(ну, он же на нем сидит, все равно в штанах рельеф не скрыть).

- "И у Андюси тозя есть пися такая зе".

(да, говорю, андрюша мальчик, у тебя тоже такая же пися, как у папы)

- "У миня мааааинькая пися"

(вот вырастешь, говорю, и пися вырастет тоже. и ножки, и ручки)

Дальше этого обычно дело не заходило. А тут - продолжение банкета:)))

-" А у мамы нету писи?"

(есть, говорю, но мама же девочка, у мамы другая пися, поэтому ее так не видно, как у мальчиков)

-"А где она зивёт?" :))))

(в трусиках, говорю, живет) Дальше, апофеоз:

- "Смотьеть нада"

(собрав последние капли спокойствия и взрослой рассудительности, вспоминаю, как же я думала отвечать на подобные вопросы в перспективе, и отвечаю: понимаешь, андрюша, показывать писю не принято. это такое правило. пися - это очень личная часть тела, которую никому не показывают)

 

Ребенка такое объяснение вполне устроило.

А вот я горела потом весь вечер:) А папуся наш ржал надо мной:)

Ну вот ясно, что ему то пофик, что рука, что нога, что пися...

А мне то нет!!! Плотно вбитые голову комплексы мешают очень в подобных ситуациях...

Хочется, и на вопросы ребенка правдиво ответить, не создавая вокруг этих моментов никакого дополнительного напряжения,собой же спровоцированного повышенного интереса (ведь самое интересное - это всегда то, о чем не хотят рассказывать), не выставляя их грязными, стыдными, ведь это навсегда в голове отпечатается....

И при этом все же дать понять, что это очень интимная, личная тема, которую в песочнице с подружками лучше не обсуждать:))))

Воть...

Теперь размышляю плотнее над этими вопросами.

Возможно, услышу я их раньше, чем планировала:))))

 

 

 

Ой, так на душе хорошо, что непременно хочется поделиться!

Предисловие: Мое солнце в последнее время болтает вовсе без умолку, с перерывом исключительно на сон, так что я уже не всегда вникаю в его рассуждения. Называется это у нас "что вижу, о том и говорю" :)

И вот я только что чищу картошку, чудо сидит полдничает, грушу лопает, как всегда верещит что-то про то, что у него 2 денежки есть (нашел 2 монетки, видимо, выпали из папиных штанов), и что одна из них большая, а другая маленькая, что он их отдаст папе, и тот ему купит большой  банан (на большую) и маленький гранат (на маленькую) (ага, логика неоспоримая:)))). Еще параллельно  играет с матрешкой, еще петь успевает, короче, все как всегда, работает вместо радио:))) И я отвлеклась мыслями совсем от него, думаю, успеем ли мы и пюре сварить, и погулять до прихода мужа сходить. И вот слышу вдруг, что он одну и ту же фразу повторяет. Он сидит и говорит между делом "Я маму юбью (люблю). Да. Юбью. Сиииино (сильно) юбью." Я аж оторопела. Повернулась к нему счастливая, а он продолжает "Иди сюда мама, абимася (обниматься) будим!!!" :)))))

Как же мне приятно было!!! И еще несколько раз пока я кашеварила меня снова звал "абимася", потому что "юбит" меня "сина" :)))))

Нет, ну невербально то он мне давно признается в чуйствах, канешна (ручками кагбэ обнимательные движения делает):) Или если спросить кого он любит, или любит ли он меня, то всегда получишь в ответ блаженное "ДДДДяяяяя" с улыбкой до ушей, но ведь тут он сам это придумал, взрослыми словами сказал, видимо, и про меня местечко в его мыслях есть, кроме всех остальных жутко-интересных-вещей-про-которые-так-хочется-подумать-и-поболтать:))))

Воть. Так что хвалюсь. Мои первые настоящие слова о любви от пончика:)

 

Зареклась уже не записывать наши новые болтушки, ибо каждый день прибавляются по нескольку слов, и смысла записывать уже нет, да и вемени тоже:))))

НО НЕКОТОРЫЕ ПЕРЛЫ ПРОСТО НЕ МОГУ ОСТАВИТЬ БЕЗ ВНИМАНИЯ, ибо очеь боюсь, что потом они забудутся:)))

Я уже писала, что сынок мой очень оригинально выбирает "необходимые" ему в ежедневном обиходе слова, так слова гирлянда, олень, овал, у нас появились раньше, чем чашка и круг\квадрат, например, хотя с последними словами он гораздо чаще имеет дело:)

так вооот, из последних чрезвычайно необходимых в 1,5 года слов у нас появились:

деньги - дегнь

рояль - ваяй (ну как же без рояля то:))))

прическа - патятття

Обычных слов уже столько, что даже не берусь считать:)

Из необъяснимо словообразованных также появилось чрезвычайно универсальное супер-слово МА-ХМ

вообще, это слово у нас означало "сам" - он так говорил, когда сам кушать хотел, или сам что-то куда-то унести, и т.д.,

Но в последнее время он этим словом еще стал называть брата Мишу:)))))

-Андрюша, это кто (на брата мишу)?

-МАхМ (уверенно)

???????????

Пытаюсь найти уже освоенные слова с примерно похожей фонетикой:

-Андрюша, скажи "мимо"

- миии-няяя

- А теперь скажи "миии-шааа"

- МАхМ (не менее уверенно)

:)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

Ну вот как понять, по каим неизвестным законам у них там все в маленьких головушках работает:)))))

Предложения у нас тепреь появились из 3 слов, непременно попрошайничьего вида, типа "папа, купи гранат" - что в переводе на наш язык выглядит как "пааапа (заискивающе) пуупиии агаг!!!! и в конце еще непременное "на дегн" - при этом папе суются найденный как-то на полу 2 рубля одной монеткой)))))

мишины родители - тетя света и дядя саше в рельном мире, у эндрю зовутся не иначе как "тетя этя" и "дядя этя" :)))))))))))) а чо, муж и жена, как известно, одна сатана:))))

вот такая семейка:

тетя этя

дядя этя

и сын их МАхМ:))))

Вообще, уже рассказывает целые истории, но еще не все словами:)

Например, есть у нас история про то, как он боится дядю ваню, потому что у того волосы длинные, как у мамы)))) Выглядит это так:

"дядя маня" - (дрожжит как лист на ветру, изображая страх) - тянет руку к своим волосам -"вуууу" (что значит большие) - тянет руку к моим волосам - "мама" (ну, типа как у мамы) :)))))

Стишки читает, сказки рассказывает (ну, слова договаривает), песенный наш репертуар уже тоже тянет на сольный концерт:))))

Во всех гостях как клоуны выступаем, веселим родственников стихами и песнями. Особенно всех смешит "вечерний звон", исполненный нашим славны дуэтом, где пончик басит "бббомммм, ббббомммм),

стали в последнее время разрешать иногда смотреть железновых диски, так оттуда песенки уже тоже многие выучил, подпевает:)))