Достижения двухлеток или "А вот соседский ребенок уже умеет делать это"

сыну почти год, без нескольких дней. твердую пищу ест сам. супы- я помогаю, но тоже почти сам, странно что вас удивляют такие умения в 2 года.

Во-первых, многие мамы преувеличивают достижения своих деток, и оооочень сильно.... По поводу зубной щетки: я купила своей автоматическую (на батарейках), она пришлась ей по душе, время чистки не намного увеличилось, но результат явно лучше и криков меньше. Попробуйте, может и вам подойдёт. Про купания: просто придумывайте разные развлечения, мы, например, рисуем на ванной пальчиковыми красками, при этом задним фоном иногда включаю классическую музыку. Играем в рыбалку (в Ашане набор плавающих рыбок за 60 рублей)))), переливаем из игрушечного чайника водичку в кружечки, из кружечки в кружечку и тд - и "развивающее занятие" получается и грязи в доме нет)))) моя (ей сейчас 2,3) тоже ооочень неохотно ест сама ложкой, хотя умеет, у неё с аппетитом вообще не очень. Но я перестала кормить, пусть ест руками, просто одеваю одежду, которую не жалко и все (из садика, кстати, приходит всегда чистая) так что размазывание еды - это скорее показательные выступления перед мамой. Пить из кружки мы стали около двух (но тут моё упущение, давала всегда ей трубочку, а когда поняла, что нам в сад скоро, просто выкинула все трубочки и все), пару дней пообливалась, поорала, требуя трубочку и начала пить чистенько)))) Про книжки: я своей читала с 2 месяцев (покупала книжки-панорамы и любые другие, которые хоть как-то могут привлечь внимание малыша), проблем с этим никогда не было, слушать готова часами, так что если вы только-только начали читать, то просто надо выбирать "завлекающие" книжки или книжки по её интересам, например, любит она мультик Машу и Медведь, купите пока такие книги. Можно "разыгрывать" Теремок, Репку, Колобка бумажными домашними театрами, либо купить деревянные наборы. Включайте фоном аудиосказки в течении дня. По поводу собирания игрушек: моя умеет прекрасно собирать свои игрушки: Лего в коробку для Лего, маленькие игрушки в пластиковую коробку, мягкие в корзину и тд, но делает это далеко не всегда)))) причём не знаю от чего это зависит))) по поводу обсуждения: "обсуждениями" в этом возрасте вы обращаетесь ко второму блоку мозга, который только-только начал развиваться, она вас просто не понимает. Дети которые в этом возрасте реагируют на "обсуждения" просто знают конкретные правила, которые повторяются в их жизни всегда, например, я говорю, что мы дам печеньку, когда помоем руки, дочь может начать требовать печеньку прямо сейчас, я подхожу и объясняю, что руки грязные и такими руками есть нельзя. Она соглашается и идёт мыть руки. Вы скажете, что она поняла мои "обсуждения", но я так не думаю, скорее всего она просто по голосу поняла, что я отступать не намерена и ей все равно придётся, как и всегда после гуляния, идти мыть руки. А вот с папой она может ещё пол часа бегать по квартире с немытыми руками. Так и ваша скорее всего просто знает, что повалявшись по полу она добьётся своего, несмотря на все ваши "обсуждения", она возможно их и понимает частично, но причинно-следственные связи напоминают ей, что чтобы добиться желаемого надо просто броситься на пол))) горшковая тема вообще отдельный момент))) тут слишком мало информации как вы приучаете, тем более, что возраст ещё не критичен совсем.

Мы на 90% похожи на вас.
За исключением того, что я ежедневно что-то ищу и предлагаю новое.
И в последние 2 недели мы приучились к купанию и играм с водой (до этого все попытки были безуспешны)
Потому, что если не предлагать, то будет нытье, плачь и насмерть замученная мама, то есть, я.
Способность к концентрации у нас на уровне 1-1,2 (если сравнивать со сверстниками)
С речью то же самое, что и у вас. С книгами - тоже
А чем вы вообще в течение дня занимаетесь, что интересно и что может делать дольше 10и минут?
Хотите, вместе будем развиваться?))

Моей 1.9, болтает без остановки длинными предложениями, ест полностью сама, обожает книжки слушать, даже сама кое что может рассказать по картинкам, рисует, лепит, складывает мозаику и т.д. Но : пьет из трубочки, на горшок не ходит вообще, с социализацией туговато, не любит других детей. Каждому свое. Мы разные-наши дети разные, так и должно быть. Не могут же быть все умными или все общительными.

Во многом с моим похожи )))и не парюсь. Зубы "чистит " вместе со мной..ну хоть знает что у чему, но мне не дает хорошо ему почистить , а пасту ест ((( сегодня купила пенку , которую пшикаешь в рот. , считаешь до 10 и вроде как зубы числятся. Буду совмещать ..посмотрим что получится. Ложкой ест сам. Но начал опять таки вместе с нами. Сами сели есть , ему вручили ложку , он подражает...в общем сделала выводы , надо не заставлять , а показывать на своем примере. Кстати вот только сама читала выше пост , как ребенок чуть ли не филосовски рассуждает, усмехнулаь )))

Мы в 1,9 кушаем пьём сами, активно развивается речь в день по 10 новых слов точно говорит, считаем до десяти, любит очень слушать книжки, обожает лепить ( круглосуточно слышу это слово лепить) и т.д. НО рисовать не любит, картинки в книжке не особо расматривает, сам на улице не ходит все на ручки, горшок не проситься высаживаем, букв не знаем и много ещё чего гениального не умеем Любит лепит...ага тут обычно мамы представляют много чего а на самом деле просто мять пластилин втыкать в него спички, никаких колобков червячком сам не лепит, но любит же Мама сказала)))) это я к тому 1. Все дети разные и у всех свои умелки 2. Не мамы преувеличивают достижени своего ребёнка, а чаще мы сами додумываем, мне например многие говорят мой в 1 сам на горшок ходит, а по факту это высаживание, или мой говорит а по факту там вообще непонятно потому что только первые слоги произносит. Все детки как и взрослые уникальны и под одну гребенку грести не стоит))) рано или поздно все будут ходить на горшки, кушать сами, читать, считать...

И кстати.... чтобы начала есть сама- Перестаньте кормить с ложки)) Мой ест, когда я не кормлю, когда сама ем и не могу его кормить.

Нам 2.2 не слушается, убегает, в магазине 2 раза её теряла😐,так как в тележка не сидит, теперь не хожу с ней в магазин. Тоже самое убегает в поликлинике, есть способ занять телефоном или планшетом, как делают многие, но я против этого, в итоге бегаю за ней и слежу одним глазом за очередью.😀 книжки по настроению, читаю сокращенно, перессказывая, где-то к 1.8 она полюбила сказки, стихи, а сейчас опять листает, обсуждаем картинки в книжках, считаем сколько цветочков,бабочек .... (считаю я а она находит), . Игрушки тоже не убирает, раскидывать, но бывает вместе убираем. Иногда (по моему настроению) даю ей красную и белую фасоль, посудку, играет на полу, но потом раскидывать по всей комнате😨😨😨😨😨убираю. Моя когда психовала , падала на пол, невозможно даже было на руки взять. Переросла. Но бывает может и сейчас так сделать. Мы ходим на горшок, но многие это делать начинают к 2.5, можно летом приучить к горшку. А по поводу чашки, мы с осени начали её осваивать, пьём только с определенной чашечки (я в роддом её когда-то брала), только морс или сок, а вот кефир только с бутылочки. Всему свое время, пока и мы не говорим особо, хотя например моя крестница в это время уже стишки короткие рассказывала. ..так что я не парюсь, главное чтобы здоровые были, а вам, нам терпения

Мы в 1 и 8 сели на горшок, книжки слушать с года полюбила, да столько просила читать, что язык вываливался к вечеру у бабушка. в 1, 6 сказали мама дома, но вот что сказала предложением я осознала спустя полгода наверное))). В два уже болтали - типа идем по тотуару и рассказывали стишки. Игрушки не убирали за собой, смотрела как мама это делает, занималась выборочно чем. Сама одевала только носки. Сейчас нам 2,9. С двух лет ходим в садик и то до сих пор сами дома кушать желанием не горим. То одеваемся, то не хотим......то я взрослая, то я маленькая. Игрушки убирать начала за собой. А настроение каждую неделю разное. То орет, то ноет, то ничего. После сада забираю - часа два ноет и орет по пустякам, потом я покричу, ходит извиняется, а там и спать пора. Среднестатистический ребенок. А вообще большая часть мама склонна преувеличивать достижения своего ребенка, а так же и в другую сторону - если что-то не делает, все паника, болезнь.

Нунаконецтаааааа, еще одна недомать...))мне уже мозг тут вынесли, что это просто я невменяемая, а с детьми ну прекрасно же можно договориться!.. мою девочку тоже не переубедишь-она будет орать на одной ноте и всячески игнорировать любые поползновения к диалогу))) Нам 1,10. Ест давным-давно сама, сама же пошла на горшок с полгода назад. Попробуй я ее учить-она бы не стала...а говорит очень мало, почти не говорит. Ну что ж-у всех свой срок. Голову мы моем раз в месяц максимум-боится до стука зубов(

Знаете, есть такой анекдот - дедушка приходит ко врачу и просит его выписать ему что-то для увеличения потенции. Доктор спрашивает его, зачем, какие у него проблемы. А проблема у него одна - его сосед говорит, что может 3 раза за ночь, а он 3 раза не может. На что доктор ему отвечает - ну так и вы говорите...

Это я к тому, что ... ну вы поняли к чему

Моим 1,8 - но картина наполовину такая же :) Только что едим сами уже с 1,6 полностью и пьют из кружек. И зубы сами бегут чистить: сначала я им чищу, потом минут 5 они сами вазюкают. Туалет - пока только по-большому и то через раз у сына, у дочки была тоько 1 попытка, да и то неудачная. По-малнькому только путем высиживания: на днях на анализ сдавали - 50 минут удерживала их на горшках после ночного сна мультиками, игрушками, песнями и плясками. Так сажаю примерно раз в час - ни гу-гу... Любят пересыпать фаоль,но все равно нет-нет - да сожрут горсть. Книжки читаю тоько на ночь - днем книга сразу из рук вырывается и бешенно листается, пока не порвется -надо успеть отнять...

Ну а как развивать? Дайте в руки карандаши или краски, попробуйте лепить из пластилина, мозайку, Лего и тд. Если совсем неусидчивая, я бы сделала упор на физическое развитие. Занимайтесь дома гимнастикой в игровой форме, детки любят повторять, чаще включайте музыку, танцуйте, кидайте мячики в корзину или просто катайте друг другу, ходите на носочках и пяточках, покажите как краска красиво растворяется в воде... Ну а дела с горшком и речью в ближайшем будущем должны у вас наладиться, у нас речь правда получше была в этом возрасте, а вот горшок только ближе к двум признала.

Я по своим двоим вижу, что все дети разные. Уже не парюсь. Мою вот на развивашках все педагоги хвалят, книжки обожает с года, любит чистить зубы, дома от занятий не оторвать, болтает предложениями с 2 лет, игрушки убирает иногда, но если я что-то не туда положила, сделает мне замечание. Зато горшок не освоен и есть сама умеет, но отказывается (с едой у нас с 6 месяцев не заладилось). И это в почти 3 года.

Младший никуда не спешит. На живот в 7 месяцев переворачиваться стал, в 9 с небольшим пополз по-пластунски.

Ой, так много и у нас такого. Я пришла к следующему: все дети разные и не всем подходит пересыпать крупу, лепить и. клеить, ну не может и не желает у меня сын это делать. Я отстала) делаем то, что нравится. Когда читаю- он долго слушает, это радует. И из кружки пьет давно, но у нас не было сосок и бутылок вообще, только поильник, потом трубочка и кружка... как-то само получилось. Наверняка есть то, что дочке вашей нравится, может танцевать или слушать песенки.

С полутора обе ели сами. Горшок освоили после двух. К двум разговаривали словами. С двух с половиной предложениями. Любознательность проявляется изберательно. Сегодня хочу стих учить, а завтра нет. За руку ходить и быть рядом с мамой учу, но младшей 2,5 и ей тоже часто бывает пофигу и может уйти, поэтому глаз да глаз. На развивашках балдеет младшая, а старшая (4 года будет в мае) фигней на хореографии страдает. Лично я с детьми вообще не занимаюсь.

Знаете почему нет таких постов про детей лет 6 и старше? Потому что в итоге все рано или поздно начинают делать всё. И забываются потом все эти переживания. Дальше уже только успеваемость в школе сравнивают . И вот ещё прикол - дети с ранним развитием , которые все отлично делали в 2 года , вовсе не обязательно выделяются своими навыками и дальше . Иногда даже наоборот)

Ммм все разные. Мой так отжигает туши свет! Но к умелкам это не относится. Умеет есть сам ложкой и пить из кружки, но только то что ему нравится. Может пить из кружки и остатки специально разлить по полу! Очень любит когда ему читают книжки, мы устали от такой любви к чтению... Очень любит рисовать и разукрашивать. Но когда устаёт может переломать все карандаши и разукрасить ковролин, дверь... Говорит словами или короткими предложениями. На горшок ходит если посадить, иначе в штаны, но мы наладились промахов почти нет. Что ещё я не знаю. Жует плохо, тк зубы очень поздние. Не умеет одеваться раздеваться. За руку ходит не всегда.

Дн. Вы не одиноки, хотя нам пока 1 год и 5 месяцев, но я вообще не обращаю внимание на то, что мой сыночек умеет, а что нет! Я не педагог, как учить не знаю. )) Средняя дочка в этом возрасте уже и говорила не плохо и на горшок ходила и цвета и даже фигуры различала, мама у них одна-я, а дети по разному развиваются и ничего с этим не поделаешь! Сыночек вообще говорить не хочет, все решается с помощью указующего перста и мычания, болтает свою тарабарщину и подпевает песням из бременских музыкантов, осознанно говорит только мама, папа и да, все. )))

сидела, хохотала. Любите свою малышку и не слушайте(читайте) никого. Когда пойдут в школу - все будут ходить не в памперсы, все будут хорошо говорить, знать цвета и читать(слушать) книжки. Пусть у нее будет детство, а не постоянная гонка за достижениями других детей

Проблема у вас в голове)) от того что вы вычитываете)) 99 процентов детей такие)) мой тоже как ваш один в один, единственное, книжку может вместе посмотреть)) и цвета вроде не различает вообще)

Для вашего возраста вы молодцы! Мы зубф начали чистить в 2,2 примерно и то вместе с мамой... руки как когда, а переодеваться вобще не хотим

Как показывает мой мамским опыт общения с ровесниками дочек на площадках в теплое время года, примерно поровну тех кто рано заговорил и тех кто попозже, ну и с остальными навыками так же :) К окончанию сада все сами едят, ходят на горшки, разговаривают, стихи учат и тп и тд

Нормальный ребенок своего возраста. Дети разные. Всему своё время. У меня старший так же тяжело ко всему приходил, а младшая за старшим и быстрей, а с нами племянник 10 м, так он еще быстрей хватает, но лентяй по суте, что мальчик.

Мы в отличии от вас еще и (га-глазки, доди - дождик, не мо - не могу, гуя - огурец , бадя - банан, бага - яблоко и т.д.); не говорим. И я уже избегаю площадок, потому что тоже хочу хвастаться умениями ребенка.

Все зависит от конкретного ребенка, а от родителей в меньшей степени. Старший в два года знал четыре цвета, младшийне в зуб ногой))) хотя занималась с ним одинаково, без напряга. Ребёнок сам "подскажет", что ему нужно, простонадо ввнимательно смотреть. Или не мешать))

У нас тож само до двух лет было))) после двух стало проще, сейчас уже 3.5 и все умеем и все делем)))) вот только в горшком все никак. Точнее днем то норм, а ночью протечки

Все дети разные, у вас сразу видно что всё нормально. А если в 2 года не откликается на имя, не показывает части тела итд то это уже проблемы.

А играет как?

А я не верю рассказам,пока сама не увижу. Мамы обычно любят все приукрашивать))))

Моим тоже 1,11 г. почти 90% все как у вас, считаю что все нормально

Спасибо за пост!