Развитие и обучение детей от трех до шести лет - страница 26

вот обзвонила 10 развивающих центров в ближайшей округе и все как один утверждают, что занятия у них проходят по методике монтессори. а по сути, все сводится к тому, что вам и вашему ребенку(и еще нескольким детям) предоставляется комната с игрушками. опять же отмечу, что набор игрушек от центра к центру очень разница. и вот вы воодушевившись благими целями центра "ребенок сам выбирает"сидите и смотрите как ваш годовалый ребенок разносит все материалы в пух и прах.......

так вот у меня вопрос, реально ли так и должно быть, что группа состоит как из детей год с небольшим, так и детей старше 2-х лет. у них и способности и возможности совсем разные. а тут ... "колокольчик поёт и на творчество зовет" а там.... аппликации, которые моему годовалому ребенку вообще до лампочки, неужели так и должно быть, или все же задания должны быть для разных возрастов разными???

не говоря уже о пальчиковой гимнастике, как все это вообще должно проходить??

знающие или кто-нибудь подскажите, объясните...как мой ребенок должен успеть уловить смысл "раз, два, три, четыре пять, червячки пошли гулять", да еще при этом понять как надо изображать червячков, быстро их изобразить и тут же пытаться уловить смысл следующей фразы, несущейся вперед песни......

да, я знаю, что не все центры официальные и бла-бла-бла, я даже не уверена, что центр куда ходим мы официальный, мне вот просто интересно, в официальном центре так же все проходит или может это я что-то не так поняла в философии монтессори....

спасибо всем за помощь, разобраться и понять, что мне вообще с моим ребенком дальше то делать......

У нас Светик совершенно потрясающий звукоимитатор. У нее хобби изображать разные звуки. Начиная от пения разных птиц, мяуканья кошек и кончая машинной сиреной. Вчера я смотрела какой-то фильм, там коростель на заднем плане кричал, так она второй день ходит, изображает коростеля! Дедушка смотрел фильм Место встречи изменить нельзя, она с одного раза запомнила там музыку и воспроизводит так, что во всяком случае, можно понять, что это за музыка!

Песни из мультфильмов воспроизводит с точностью не только текста и мелодии, но и с точностью исполнителя денной песни! То есть песню Леопольда поет голосом Калягина, а песню Солнечный круг голосом Кобзона! Вот так вот!

Вот я все думаю, можно ли это как-нибудь использовать? В музыкальную школу мы ходим, хотя с усидчивостью у нее там не очень. Но слух у нее 100%. Все говорят.

Дорогие друзья!
Домик Алисы приглашает принять участие в лекции об эстетическом развитии детей.
Как сделать так, чтобы классическая музыка стала близкой и понятной ребенку?
Какие существуют методики по развитию музыкального (а заодно и фонетического) слуха детей? Нужны ли малышу музеи? Как не "провалить" первый поход в музей? Каковы особенности восприятия живописи у дошкольников? Что значит театр в жизни малышей? Что нужно для домашнего театра?

Лекция-разговор пройдет в уютной, почти домашней атмосфере нашего Домика. Вы можете взять с собой детей. Они могут присоединяться к мамам в столовой (будем пить чай!), а могут играть в просторной гостиной. После окончания лекции Домик Алисы подарит детям маленькую волшебную сказку.

Лекцию проводит Ольга Пономарева, журналист, логопед, педагог по методике Карла Орфа и общему эстетическому развитию детей и замечательная мама двоих детей.

27 января, в среду в 11-00.
Программа рассчитана на 2 часа, включая лекцию, перерыв на чай, сказку и время свободной игры и общения.
м. Проспект Мира
Стоимость - 500.

Запись по телефону 8 (965) 288 65 60 или в комментариях.

http://alicetearoom.livejournal.com/