Творчество по образцу. Надо ли?

У нас в садике прям шаблона нет,ну тоесть в ряд одинаковые работы стоять не будут. Ведь у каждого зайчик из пластилина свой,как и домик гуашью,поэтому не нарушается полет фантазии) Но и в 3,5 они уже вполне понимают,что если тематика "деревня",самолёты не в тему малевать явно😂Может у дочи протест?

На мой взгляд это просто разные виды деятельности: есть свободное творчество, а есть "повтори по образцу". Дети, который не владеют первым - зашоренные, ничего не умеющие придумать сами. Дети, которые не умеют повторить по образцу - не обучены структуированной деятельности. А это важно. Важно, чтобы шапка одевалась на голову, а не на ноги. Важно, чтобы из кружочков получался снеговик, а не три комка. Цель же должна достигаться.

Но в Вашем возрасте я бы сильно не заморачивалась.

Поиграйте с ней несколько раз в игру "собери как я". Хотите из кубиков формы сложите, хотите из бусинок. Что угодно, но чтобы она повторяла. Просто, чтобы появилось чутье на то, что нужно получить результат

Я "за" творчество по образцу! Озерову читала, но не впечатлилась. У меня очень сообразительный мальчик, болтает много, в игре сам придумывает сложные сюжеты для своих игрушек, т.е. нельзя сказать, что он беден фантазией. Но рисование это не его, он калякает мазню и все! А в саду они делают поделки , рисуют и мне бы не хотелось, чтобы ребенок сидел, не понимая, что надо делать. Для меня творчество по образцу это возможность провести приятно время с ребенком, получить красивый результат и улыбку сына, дать ему отправную точку и уверенность в собственных силах.

Почитайте про мальчика по имени Киерон Уильямсон. Его называют сейчас "новым Моне". А в детстве он обожал раскраски и любил рисовать черной шарикой ручкой. Ручка и раскраски! Страшный сон Озеровой) Но это не помешало ему стать художником. Если ребенок одарен, то он себя обязательно проявит. А если нет, то не вижу смысла годами смотреть на бессмысленную мазню ребенка и ждать, когда же в нем проснется творческая жилка и он сам нарисует, наконец, человечка.

У моих есть доступ к свободному творчеству. Абсолютно свободное творчество - в ванной. Там полный отрыв. Есть творчество в рамках разной степени.

Все сели рисовать, рисуем что хотим, но не по локоть в краске.

Все сели рисовать, рисуем по теме, поглядев на картинки, почитав что-либо по теме, но так как хотим.

Все сели рисовать, рисуем, делаем, лепим используя одну и ту же технику. Например, ставим кляксы краской, сворачиваем лист, отпечатываем. И дальше дорисовываем. Техника одна, картинки разные.

Выполняем определенное задание. Отношу, скорее не к творчеству, а к подготовке к школе, занятиям. В основном, так занимаюсь с детьми «поштучно».

Творческие задания впервую очередь учат ребенка воплащать свои фантазии правильно.

Дети не рождаются с уменеем правильно смешивать краски, рисовать прямые линии, объемные предметы. Этому надо учится, для этого и существуют задания по образцу.

Может договорится с дочерью, одно задание по образцу, следующее по теме (например, учимся рисовать линии), но то что она захочет.

Надо разделять понятия творчества и задания..да задания для детей в основном выглядят похожими на творчество - что-то сделать,слепить по определенному образцу.

И нужно чтоб человек это мог сделать,когда от него это просят (советские педагоги считали,что до 3 лет этому ребенка нужно научить).

А то у нас сейчас все за свободное творчество,каждый вольный индивидуальный художник,а жить нам всем в обществе,работать,и так далее.

Так что есть место занятиям,где делай что хочешь и как хочешь,а есть четкая задача,и ее нужно выполнить.. это тренировка такая.

Моя такая же :) В садике если надо, то сделает как просят (не факт, что с первого раза), но без энтузиазма, лишь бы отстали, но как только дают свободу для творчества - вот тут у нас отрыв :))) И цвета любит смешивать до грязи, и клеит что куда пожелает, и глаз рисует столько, сколько считает нужным. Мне даже наоборот интересно - спрашиваю у неё почем столько глаз/лап/ушей, у неё своя логика

А уж акварель помыть совсем не проблема, она же не масляные краски в тюбиках перемешала :)

А ребенок как относится к таким мероприятиям? От этого и плясать.

Я считаю, надо исходить из ситуации. У нас с творчеством практически никак - я терпеть это все не могу. Поэтому поделки по шаблону в садике - это гораздо больше, чем мы делаем дома. И это "добро", я считаю. А для кого-то это примитив и печаль. Но если ребенку нравится - делать хоть по шаблону, хоть свое в это время - то и отлично.

В мое случае - это печаль беда :)) сыну вообще, простите, побоку, чего там на шаблоне. Я сам и я хочу вот так - девиз. А если нет, то: "я хочу спать". Это, конечно, безумно весело, смотреть на воображение, но только тогда, когда никто не заставляет тебя краснеть за то, что стол, боком лежащий- это крутое пианино, а натянутая веревка - крутая струна под которую можно придумать и петь всякий бред с периодичным текстом: "мы поееем с тобооой"... Э... Занавес. Спасибо, что для трехлеток все же появились кружки юных актеров и сказочников.

в садах конечно есть некая шаблонность по заданию, и ничего плохого в этом не вижу. Недавно прихожу, они в садике динозавра по точкам рисовали, и естественно его раскрасили. Все просто взяли и раскрасили, а моя Звезда, и травку ему нарисовала, и цветочки, и солнышко. И я рада такому раскладу. И дома у меня полная свобода творчества. А вот в школе, увы, что задали, то и будь добр сделай. Поэтому вы придёте к этому естественным путём, ничего страшного и печального.

Творчество по образцу - это печаль. Да и не творчество вовсе. Копирование. Где там "акт творения"? Поэтому я за свободу так долго, сколько это возможно.