Мамочки, можно с вами посоветоваться. Есть старший сын. 4 года и 1 месяц. Летом очень мало слов было, отдала к логопеду. Речь пошла. Сейчас не идеальна. Многие звуки проглатывает. К примеру щ, ш. Такие. И окончания ещё страдают. Но в целом речь есть. Сначала мы ходили до нг три раза в неделю. В декабре я отдала сына в муз.школу (там групповые занятия). 2 раза в неделю. Сын в восторге. Прям бежит туда. Очень любит. С февраля отдала на плавание. Индивидуальные Тренировки. До апреля. С апреля пусть идёт в групповые. Тоже в восторге. Прям просит меня не только в субботу, но и в четверг ходить. Стали 2 раза в неделю ходить. А вот к логопеду у него проснулся какой-то негативизм. Во время занятий все норм. Он все выполняет. Но эффект, который раньше шёл по-нарастающей, как-будто застопорился. И частенько слышу от сына, что не хочет он к ней идти. И я сижу и думаю. Сейчас мы ходим 2 раза к логопеду. Может нам сделать 1 раз? Или тогда это "забьёт" нам речь. Мне самой логопед нравится. И работа её. Как быть? Будет ли толк от 1 раза в неделю
Слишком много логопеда?
Москва
Пишу вам,как мама,прошедшая огонь,воду и медные трубы с лого ребенком...
Вам сейчас 4 года,наблюдайте до 5-ти лет.
Первые встают свистящие(з,с,ц).Они,к слову,тяжелее всех ставятся в звуки и автоматизируются.
К шести годам должны,в норме,встать ваши шипящие(ж,ш,щ,ч) и "р".
"л" около пяти.
Для вашего возраста допустимо проглатывание окончаний...пока.особенно,учитывая,что он недавно только заговорил.
Мой совет:
в пять лет покажитесь логопеду и если ситуация не будет иметь положительной динамики(ее определить легко и вам и логопеду)
наяинайте заниматься.
НО☝️
Скажу сразу,если вы будете водить ребенка даже 2 или 3 раза в неделю к специалисту и не закреплять ЕЖЕДНЕВНО дома,эффект будет минимальный.Это тяжелый,кропотливый труд вас и вашего малыша.
Спросите логопеда или сходите к неврологу(но тут тоже....могут залечить,что совсем не всегда нужно!),есть ли у ребенка дизартрия.
Это очень часто сопровождает лого детей.
Если да,то вам необходимы развивающие занятия.Потому как у дизартриков часто страдает и моторика и фономатический слух,что так де очень сильно бьет по речи.
удачи.
Москва
Спасибо огромное. Дизартрии нет. Мелкая моторика хорошая. Ручку уже держит лучше, чем я😁 с лета (когда фактически не говорил) - наблюдаем я у невролога. 3 раза получается ездили за 7 месяцев. Она говорит, что все ок. Дорастет. Я закрепляю. Каждый вечер. Наоборот боюсь переборщить, если честно. И в занятиях с логопед ом тоже. Буква л - у нас какая - то семейная. Я её не выговариваю. Твёрдую. Мои племяшки тоже
Москва
у вас время еще есть!
сделайте перерыв..
до пяти терпит вполне.
и реьенок отдохнет
по опыту,до пяти лет с ними особо не позанимаешься "как надо"
они еще малыши.
Если в пять,в пять с половиной шипящие не встанут,"р" не начнет подтягиваться-тогда не откладывайте.
И очень важно найти по настоящему хорогего логопеда!
Мы занимались с несколькими,одна так поставила моему сыну "ш",что потом мы ее кровью и потом исправляли....
Переучивать всегда сложнее...
И кстати,"р" и "л" ставятся быстрее и проще всего😉
"л" поставили за 2 недели,"р" за месяц,а вот шипящие 7 месяцев мы выговаривали...
Москва
С, з, ц у нас хорошие как раз. Собачка, зайка, цапля - все такие слова чёткие. Я этомк рада
1 раз в неделю-это пустая трата времени и денег(если платно занимаетесь) Ваш негативизм -это его ощущение отсутствия побед!!! в речевом смысле, например: "я занимаюсь, все выполняю, стараюсь,а звука Ш (вероятно и Ж, а может и других) как не было , так и нет." Это в случае, если речь запущена и теперь занимаетесь звукопроизношением. Занимаясь с лета по 2р/нед -это около 56часов вы отзанимались=это оооочень много, любому надоест, особенно без побед! Попросите логопеда изменить структуру занятий, внедрить другие методы, новшества, попробуйте изменить место дислокации. Можно сделать перерыв, но это если хоть какой-нибудь звук поставлен, автоматизирован логопедом, а Вы самостоятельно будете вводить его в речь без "занятий за столом", а просто в быту.
Москва
Я не думаю, что ребёнок в таком возрасте понимает победы или не победы над звуками. Меня повели к логопеду в 4.5-5.5 (не знаю точно), я просто с плачем убегала и до меня не доходило, что я говорю неправильно какие-то буквы
Я как раз и говорю, что ребенок ОЩУЩАЕТ победу или не победу( получилось или не получилось), а над звуками или в построении башни-не суть . Для мальчика особенно важно достигать результата, иначе- тот самый негативизм, который вас тревожит. Не претендую на истину в последней инстанции)
Калуга
Моя очень хорошо поёт, танцует хуже, ходить на занятия не хочет - трудно! Я сразу сказала себе и остальным взрослым - мы не растим певицу или танцовщицу, но дочь будет ходить на занятия, для неё это работа, и если дочь не болеет, то она пойдёт туда. На прошлой неделе дочка просидела занятие в туалете (пела), потому что учат кувырки, колесо и стойку на руках, а это страшно и трудно... сегодня она впервые сделала стойку - сколько радости было!!!
Настраивайте сына на работу, на неизбежность занятий без вариантов. В этом возрасте ребёнок не в состоянии оценить результаты или необходимость, это не так весело как бассейн или пение, но вы как Мама понимаете, что логопед важнее всего! Не поддавайтесь
Санкт-Петербург
Как-то много всего. Вам надо приоритеты расставить.
Такая же ситуация как у вас, но ребенок ровно на год младше.
Для меня гиен важно, чтобы у ребенка была хорошо раздета речь и поставлены все звуки. Это основа. Это залог дальнейшего обучения.
Музыка, танцы и прочее подождет. Без этого моно прожить. Без правильной речи, богатого словарного запаса и хорошего произношения уже сложнее
Я тоже хочу отдать ребенка еще в 2-3 кружка, НО сейчас только 2 раза в неделю логопед и 2 раза в неделю бассейн (опять таки по показаниям)
У меня с ребёнком занималась логопед 1 раз в неделю. Было периодами, то прорыв, то ничего. К 4 годам речь была поставлена полностью. Однако, заниматься начал с 3 лет. Когда сын не хотел выполнять какие-либо задания, упражнения, она меняла ход занятия, находила к нему подход, увлекала. Но какого-то безумного желания заниматься у сына всё это время не было, так как на занятиях надо было прикладывать усилия, выполнять упражнения. Поэтому он просто занимался потому что надо. Я не так категорична, что 1 раз в неделю недостаточно, по опыту моего сына, вполне достаточно.
Великий Новгород
я бы вообще убрала логопеда, пока. Делайте дома сами артикуляционную гимнастику, ненавязчиво.
Ну а музыка и танцы развивают ребенка ни чуть ни меньше, чем логопед, так что не бросайте
Москва
Спасибо за мнение. А негативизм. Как бы с ним бороться
Новосибирск
Если вы все это время стабильно занимаетесь - я бы сделала перерыв. Каникулы. Только преподнести это надо не так , что он хочет - и не занимаетесь, а что именно отдых.
Волгоград
ну по мне так его убрать надо. дальше само все пойдет. В 5-6 лет сходите поставить Р если не будет выговаривать или другой звук по необходимости
Москва
объяснять, что эти занятия ему нужны. Мой старший тоже не хотел, смирился с необходимостью занятий. В конце концов ребенок должен знать, что приходится заниматься не только тем, что нравится, но и тем, что надо.