Знакомство
Здравствуйте, Лена. Жалко Вашего ребятенка, но если прогресс есть, то все со временем придет к норме поближе.
Со мной в классе учился парень, он на три почти года нас старше был, тоже сильно переболел, родители его вытащили, задержка у него сильная была, а сейчас получается, что из сего нашего класса успешных совсем немного и он в их числе. Закончил два техникума (сначала после 8 класса пошел, где попроще, потом по другой специальности), заочно закончил юрвуз, торгует книгами в нашем городе.
Я бы продолжала попытки приучить к горшку, хотя бы в ознакомительных целях, высаживала бы, если получилось - хвалила, если нет, не насиловала.
Один мой знакомый мальчик, ничем особо серьезным вовсе не болел, задержки развития тоже не было, но молчал, ему уже три с половиной, в садик ходит уже, в сад пошел не говоря практически - ну не хочет и все тут. В садике проблемы были, его там дети, конечно, понять не могли, он дрался, но начал говорить,иногда такие сложные предложения выдавать стал. Хотя все еще больше мимикой и жестами. Вам надо побольше говорить и побуждать к болтовне, не жалейте его в этом плане, пусть свои желания высказывает в полном объеме, отвечрает на Ваши вопросы. Жалость тут только повредит. Надо бы, чтоб он со сверстниками общался, это очень продвигает в развитии, соревновательный момент появляется.
не знаю, есть ли у Вас возможность. В Москве есть такой центр Примавера-Медика, лечат такого рода проблемы подбором недостающих аминокислот.
Спасибо вам за ваши добрые пожелания и советы. Я пытаюсь высаживать его на горшок, хотя он всячески этому сопротивляется, не понимает, что от него хотят. Я думаю, что это будет очень долгий процесс. Я очень волнуюсь, что через полтора года он пойдет в прешколу (детский сад), где большинство детей будут приучены к туалету и будут его дразнить.
К сожалению, дома у нас 2 языка: русский и английский, что создает большую трудность для сына. Я все время говорю с ним по-русски, отец -по-английски. Я думаю, что он больше понимает по-русски, хотя сказать не может, только отдельными словами. Мы все время стараемся ему читать, хотя его это не особенно интересует. Уже год он ходит в прешколу, где общается с обычными ребятами и с ребятами с разными трудностями, но мне кажется, что они его сторонятся. Я вижу, что ему хочется общаться с ребятами, но они его сторонятся, так как он не понимает, что они говорят. Летом мы попробуем пойти в центр ПРимавера-Медика, может быть, они чем-нибудь помогут.
С Примаверой можно заранее вступить в переписку, они по представленным документам и описаниям могут сказать - помогут или нет. мой коллега после инсульта никак не мог восстановиться, испробовали все методы традиционной и не совсем медицины, потом я нашла ему адрес Примаверы, он написал, его пригласили, съездил, тм его обследовали по своему, говорит, кровь взяли на 50 что ли параметров, прописали наьор аминокислот и гимнастику, через три недели вернулся - мог правой рукой, наконец, писать, держать что-то и вообще делать дела. Сказал, что там насмотрелся на всяких мелких, как они выкарабкиваются после ДЦП и других болячек и начинают говорить и ходить.
вот тут - http://www.primavera.ru/index.php
Я понимаю, что твой сынулька не понимает, что надо в горшок. Просто я хотела сказать, что не всегда мокро и грязно для детей неприятно, ведь им нравится еду размазывать руками, в песке мокром ковыряться.
Я дочку высаживаю с 7 месяцев, стабильно какаем в горшок (у нее стул по утрам каждый день в одно и то же время). В вот про пописы пока не понимает, что мокро, но если после еды посадить или после сна - написает в горшок.
Высаживай, возможно, что ему понравится сам процесс сидения на горшке, а там и результат будет.