воспитание в Естественное родительство - страница 27

Прочитала тут, на б в копилке

Как выглядит поведение следования?

Мама с малышом выходят из дома и идут к какой-нибудь цели, например, в магазин за кефиром. Пока они идут, малыш неотступно следует за мамой, отдаляясь от нее не более чем на пару шагов («расстояние прыжка») или идет с ней за руку. Он не бежит за чем-то интересным в кустах, он может только на ходу что-то подхватить, но немедленно догоняет маму. Через некоторое время они делают привал, и вот тогда приходит время ребенка исследовать окружающую среду. Тогда он отходит от мамы и рассматривает все камешки, веточки, песочек, фантики и тот безумно привлекательный мусор, которого, к сожалению, мы никак не можем избежать в городе.
Через некоторое время привал заканчивается, и мама с малышом снова продолжают путь до магазина. Ребенок, как и раньше, следует за мамой. Совершив покупки, на дороге обратно они опять могут сделать привал, дав ребенку поиграть и побегать в свое удовольствие.

Это лишь пример. Понятно, что протяженность и маршрут прогулок могут быть разными, важно лишь то, что они состоят из отрезков, когда малыш следует за мамой, и отрезков, когда они устраивают привал. Чаще всего продолжительность ходьбы и привала – 10-20 минут, но, в принципе, протяженность не важна и зависит от выносливости ребенка, возможностей устроить привал, насколько интересно место привала и так далее. Кажется, что ребенок маленький, ему тяжело долго идти, но его выносливости хватит на полчаса-час ходьбы уже через пару месяцев после того, как он начал ходить.

Как обучить поведению следования?

Обучение следованию начинается как только ребенок начинает ходить на улице. Выходя на каждую прогулку, мама должна иметь цель – сходить в магазин, поликлинику, или посидеть на скамеечке у дальней детской площадки. Цель позволяет маме сфокусироваться на том, чтобы идти и не потакать желанию ребенка осмотреть каждую грязную бумажку. Это одно из проявлений ведущей роли матери. Ребенок при маме, идущей по делам, а не мама при ребенке. Поэтому перед выходом маме надо сформулировать самой для себя, куда они сегодня идут.

Вот мама поставила ребенка на землю и он идет несколько шагов вслед за мамой, и тут его внимание привлек листик - и он разворачивается и делает шаг к нему. Мама тут же подхватывает малыша одной рукой под мышку и проносит несколько шагов. Если малыш опять пошел не туда, то подхватывает и проносит немного дольше.

Это подхватывание не должно быть удобным для ребенка. Для него поза, когда его схватили под мышку - тоже самое как когда кошка берет за шкирку котенка. Это значит что он либо попал в опасность и мама его спасает, либо что он что-то сделал не так.. Маме не надо ничего говорить, не нужно ругать ребенка, что он от нее уходит, или как-то выражать свое негативное отношение. Раз его так схватили, значит ребенок сразу получает сообщение, что так делать и идти в ту сторону не стоит. Слова тут могут лишь помешать.

Для мамы важно помнить, что следование за мамой – это ответственность ребенка. В начале обучения, ей надо удерживать в голове мысль, что ребенок обязательно идет за ней, другого быть не может! Если мама только и ждет, что сейчас он от нее побежит, то ему ничего не останется делать, кроме как действительно побежать. Ведь ребенок стремится оправдывать ожидания родителей.

Как правило, дети обучаются поведению следования в течение пяти-шести месяцев. Если у мамы в какой-то день нет возможности долго идти с ребенком, то она может просто посадить его в слинг или в коляску и побежать по своим делам. А обучение следованию отложить на следующий раз.

Если ребенок вдруг побежал далеко от мамы, то маме лучше не самой бежать за ним, а попросить кого-нибудь из прохожих привести ребенка. При этом важно попросить, чтобы прохожий не был ласковым с ребенком, а суровым голосом сказал ему конкретную фразу, например: «А где твоя мама? далеко? Чудесно, значит я сейчас тебя схвачу!» Или «Ты что это так далеко от мамы ушел? Ну-ка быстро к маме, а то в мешок посажу и утащу с собой!»

В разном возрасте ребенок следует за мамой на разном расстоянии. Эта безопасная дистанция определяется моторными возможностями ребенка, насколько быстро он может вернуться к маме. В среднем до 1.5 лет безопасная дистанция – 1.5 метра от мамы, после 2 лет - 2-2.5 метра, после 3х лет она может быть больше.

© Анна Еханина
Мне не нравится. Особенно вот это вот - про строгого прохожего. Про цель тоже не очень понятно. А если моя цель - гулять с ребенкой просто так? слоняться то бишь?:)Поговорите со мной, плз

Ситуация такая: ребенок требует ежесекундного пребывания с ним. В идеале я должна сидеть с ним на диване и все время читать книжки. Ну в перерывах мы можем покатать машинки и поиграть в лошадку (в роли лошадки я). Если куд-то надо сдвинуться, то с ним на руках или за руку, и чтоб долго ни с кем другим не разговаривать...

Он и раньше-то особо сам не играл, но все равно у меня было минут 30-40.. я могла и убрать и приготовить что-то, онечно он сидел играл рядом, или "помогал". Сейчас все мое внимание должно быть приковано к нему.

Вчера мыли пол. Раньше он мне помогал или занималься своими делами. Вчера же он истерил. Я его обнимаю, объясняю, что сейчас я домою пол и будем играть. Терпеливо, раз 300 повторила, но он все равно ревел, ни на что не отвлекаясь.

Вопрос1: что это? Кризис какой-то.. стресс (неоткуда)... период.. Длится уже 2-3 недели

Вопрос2: уделять внимания до победного или настойчиво и спокойно объяснять, что если мама занята, то это не конец света?

Спасибо!

На днях мы были в гостях. Я общалась с Ириной, а Ваня с ее доченькой Даной, которая на месяц младше Вани. Мы дружим, поэтому Ваня с Даной виделись далеко не первый раз. Ваня, по-сравнению с Даной, спокойный и маленький, как-будто сильно младше.

Когда Дане было пол-годика, эта маленькая девчушка уже махала на Ваню ручками и пыталась подталкивать его. Мы понимали это, как защиту Даной своих игрушек, своей территории.

А в этот раз Дана очень часто и сильно нападала на Ваню: толкала его, щипала (а вы знаете, какая сильная хватка у малышей нашего возраста), хватала за волосики, один раз толкнула в спину, отчего Ваня ударился об угол и упал – все это заканчивалось плачем Вани. И это не считая некоторых случаев, когда сынишка просто вопросительно смотрел на меня. Правда, однажды Дана мирилась с Ваней – целовала его.

Мама девчушки «ругала» Дану, а я утешала Ваню.

Так вот, когда я поделилась с мужем о происшедшем, он был в шоке и сказал, что мало того, что я просто утешала сына. Нужно учить его отвечать – сдавать сдачи! А это равносильно умению постоять за себя в будущем. Я говорила, что не в этом возрасте, что еще маленький, чтобы понять: где сдать сдачи, а где проявить силу, чтобы чего-то добиться. Научив сына драться, он сможет применить это умение в ином контексте.

В общем, я задумалась над этой проблемой и приняла точку зрения, что да, все-таки нужно учить малыша наносить ответный удар обидчику – сдавать сдачи. Это и есть самозащита. Просто говорить, что драться нехорошо – недостаточно, чтоб вырастить уверенного в себе человека, не бояться того, кто сильнее тебя на первый взгляд.

Мне очень интересно, а как поступаете вы? Учите ли вы своих малышей давать сдачи? И как вы воспитываете в ребенке умение постоять за себя?

На малейший запрет или органичение реагирует истерикой... до тех пор пока не возьмешь на руки и не пожалеешь((

Например, увидел у меня что нибудь интересное в руках (ножницы и т.д.) кричит дай! Я ему - не дам. Он начинает ОРАТЬ!

Как себя вести в таком случае? Игнорировать? выходить из комнаты? Если я ухожу, то истерика превращается в жалобный плач. Сын как говорится привык "всего добиваться криком", при чем ведет себя так безобразно только со мной, когда с ним сидит папа это милый и послушный ребенок. Муж на меня ругается что избаловала, мол дала бы пару раз по жопе и истерики бы кончились сразу((

Как это прекратить?

Последние несколько дней у Хомы появилась новая фишка - заставлять меня все делать за нее. Пример. Есть у нее палка-каталка, утром играет с ней сама, вдруг перевернула колесами вверх и не поймет в чем дело, я ей помогла, показала, как правильно. В итоге ребенок не играет, а требует, чтобы я катала эту фигню.

Точно также криком требует, чтобы я играла с кошкой ленточкой. А она будет сидеть и смотреть :) Чтобы достала кубик, который лежит в метре от нее. Чтобы вместо нее качала куклу, кормила и укладывала спать. И таких вот ситуаций в день набирается миллион. При чем, если не делаешь, ор стоит на весь дом, иногда заливается в истерике. Помогает только отвлечь чем-то ОЧЕНЬ необычным.

Сейчас поступаю так: если вижу, что она может сделать сама, то просто говорю "Анюта, сама", если начинает орать, не обращаю внимания. В большинстве случаев помогает, она просто переключается на другое занятие. Но только не с кошкой... Стоит увидеть какой-нибудь длинный предмет, тащит его ко мне со словами "Ксь-ксь" и сразу начинает рыдать прям крокодильими слезами! Нет, мне не сложно поиграть с кошкой, но она создание ленивое, не хочет бегать, Анютка соответственно, орет, что киса не играется :(

Успокойте меня, что это возрастное и само пройдет :)  Может посоветуете, как лучше поступать в таких ситуациях?

Девы, вопрос такой:

У нас младенец - 8 месяцев и щенок - 4 месяца. Щенок в силу возраста очень подвижный и общительный. Младенца очень любит и все время согласен играть. Поэтому и деть его очень любит и всячески интетесуется.

Ну и игры у них сейчас почти все совместные. Федя кидает предметы, пес их приносит, они перетягивают носки, совместно крушат все... ну и вообще. Он даже умеет говорить уже имя пса и звать его, хотя нас никак не называет...

И тут я заметила, что Федя подражает не только нам в отношении собаки но и самой собаке. Ну например, он берет предмет в рот и бегает с ним на четвереньках, как пес. Он протягивает мне предметы, но не отдает, а хочет перетягивать.

Это вообще как? Ничего, что он копирует поведение животного? Может их временно изолировать друг от друга? Как думаете?

И да, еще такой вопрос:

Воспитывать пса стало совершенно невозможно. Строгость в отношении пса Федя воспринимает на свой счет и расстраивается.

Деть же не должен видеть, что собаку можно наказывать?

Девочки,знатоки!!!

3 недели назад приехали из 3х мес отпуска от бабушки.Раньше дочка сама кушала ,а щас бабушка ее кормила там.Неделю я психовала понемногу(она ваще не ела),потом вроде смирилаь.хочешь-ешь,хочешь не ешь.Усугубляется все сердобольным папой.

Скажите как правильно поступать в таком возрасте.

Готовим завтрак-если не кушает то ваще ничего не давать???

Перекусы совсем убрать?ВСЁ?и на какой срок?

Как бы папе сказать(а то я говорю конечно и даже поругалась однажды)

Буду очень благодарна