сад как адаптация к школе

Я домашний ребенок, которого не водили в кружки (ну полгода танцев не считаются, наверное).  Со мной много занимался дедушка, причем не специально, а как-то по ходу жизни, с ним все было интересно. В пять лет на свою беду я напросилась в садик (сама!!!) в садике мне категорически не понравилос, один день я провела нормально, на второй день начала орать и пытаться сбежать. Потом, конечно, привыкла, но в школе мне казалось намного лешче, т.к. там не было нерушимого забора, что порождало иллюзию несколько бОльшей свободы, нежели в саду, и уроки заканчивались гораздо раньше, чем пребывание в саду. Поэтому я не согласна, что в школе будет еще тяжелее. Тяжелее с точки зрения нагрузки, но значительно легче адаптироваться к нескольким часам в школе, чем практически к жизни в детском саду. Юля сейчас просится в садик и жалуется, что я ее не записала в свое время. Но я-то тоже просилась!!! В общем, Настю собираюсь поставить на очередь, но не буду заставлять. Вообще лично меня от запаха садиковской еды до сих пор тошнит и передергивает)) и восприятие, будто газенваген))

мне кажется по БОЛЬШОМУ счету не важно "домашний" ребенок идет в школу или "тусовочный" это я из личного опыта сделала вывод, т.к. дружила с девочкой, которую мама не могла отдать в сад, а я ходила...так вот эта девочка первые 7 лет кроме меня не видела никого (мы были соседями) и ничего в школе стала душой компании  кроме того невозможно ребенка "оградить" от социализации, так или иначе будет он общаться с другими детьми и занимать какую-то позицию а еще я думаю в нас генетически заложены некоторые качества, типа лидерства или наоборот замкнутость и они себя проявят в школе по-любому

из обрисованной ситуации - однозанчно, но при условии бабушек-дедушек возможен вариант и дома, но опять же с оговорками. Если ребёнок экстраверт, а в окружении так-таки нет ни души)), то садику быть, а если есть и даже не сверстники, то вполне можно и дома. Разный возраст даже лучше (я выложу статейку по этому вопрсу)). А по последнему вопросу из личного опыта. Садик не могла терпеть. И какие были проблемы с общением , так те и в школу перенесла. Как пугалась новых больших компаний (сборищ ) - так с этим дожила до своего почтенного возраста))). Всегда было до дрожи в коленках страшно вливаться в новый коллектив, хотя так по мне и не скажешь). А вот мои старшие гораздо проще входят в новую группу, причём разновозрастную. Они чувствуют себя вполне непринуждённо в общении. Конечно, может быть первый момент замешательста, но это просто первоначальное оценивание. А дальше им легче по моим ощущениям и наблюдениям.

Я не считаю,что сад-панацея и необходимость в плане общения.Есть у родителей свободные вечера,выходные,есть песочницы во дворе,есть знакомые с детьми.Мой муж не ходил в сад.Проблем в социализации и общении нет.До сих пор общается со своими одноклассниками!Я не ходила в сад.Сменила из-за родителей 6 классов(они переезжали все время).Проблемы были только в одном классе.Причем, они возникли в первую же минуту моего появления в классе:"А почему у тебя темные волосы и странное имя?!-Ты -грязная торговка с рынка!Вы все-черные твари!Что б вы сдохли!"ну и тд.Тут все понятно,социализироваться и не надо было:))) Детям было 10 лет.В остальных классах-до и после этого-дружу с народом до сих пор.Хотя прошло очень,очень много лет.Кружков и развивалок не посещала,да их и не было.Были разновозрастные братья-сестры двоюродные,с ними тусили летом в деревне у бабушки.Мои ходят в сад по необходимости.И как можно позже отдаем.Адаптировалась Машка легко.Не болела,до сих пор скучает по друзьям и воспитателям.

Мне кажется, что сейчас все придают слишком много значения этой самой "социализации".Мол, как же так, ребенок без коллектива - это катастрофа! А как же в школу потом, он же не доживет до конца первой четверти в большом коллективе.. И сразу представляется картинка такого маленького затравленного зверька, который первого сентября попал в класс из 30 человек, и у него началась сразу паника, истерика, боязнь детей, взрослых и закрытых помещений... Да бред все это. К примеру, у меня на параллели было несколько "домашних" детей - они абсолютно не были дикими, и проблем с общением у них тоже не наблюдалось. Что касается меня, то я не верю в социализацию. И в ее необходимость тоже не верю. Гораздо более важно научить ребенка жить в семье, а в коллективе жить - дело нехитрое.

если родители не могут уделять ребенку время, то с кем он? это конкретный вопрос или гипотетически? в школе будет еще тяжелее - почему? оттого, что не был в саду?

Мы как раз отдали ребенка в сад по вышеперечисленным причинам - у нас нет в окружении достаточного количество детей для общения, у нас в городе нет развивающих кружков. Я хочу, чтобы у дочки было полноценное общение со сверстниками, чтобы её мир не сводился только к маме и папе.

Так если родители работают и никто ребенком не занимается, он что, один дома сидит? Думаю, в такой ситуации по-любому в сад отдадут его.

Комментарий удален

Комментарий удален