отвлекать или принимать чувства?

Подруга Грея читала? Я думаю, что вы правы в том, что во всем нужна золотая середина. Для тоддлера до 2 лет лучше работает отвлечение, ибо он еще не понимает того, что вы пытаетеь до него донести. А для деток постарше опять же нужно смотреть по ситуации. Даже тот же самый Грей пишет, что в первую очередь нужно принять чувства, показать малышу, что вы понимаете его. Если он САМ не переключится на что-то другое (не возьмет сок :), вы его поощряете, т.е. по сути предлагаете альтернативу, перенаправляете. Например, можно сказать: "а хочешь, мы вместе залазем в холодильник, разольем сок в красивые бокальчики, позовем папу и утроим семейное сокопитие? Это уже метод 2 в одном (и перенаправление, и подарок), при этом малыш чувствует. что его понимают и любят, а главное, что он сам участвует в процессе, влияет на обстоятельства. Просто есть ситуации, когда проще перенаправить. а есть, когда лучше поговорить и послушать малыша. Тот же самый Грей пишет, что для активного типа детей очень нужно НАПРАВЛЕНИЕ, направление их энергии в нужное русло. Чем не отвлекание и не перенаправление? А сенситивным детям нужно больше общения, принятия их чувств. Я не знаю, о той ли книге речь, просто изложила свои мысли на сей счет. А как вы считаете, что следует делать в ситуации, когда ребенок, к примеру, сильно ударился? Например головалый и трехлетний? Будет ли подход к успокоению разный?

знаешь, Юль, это все по-разному. во-первых, это отвлекание просто не всегда срабатывает. иногда можно отвлечь, переключить на другое. я считаю, что ничего в этом плохого нет. но вот Сашку щас отвлечь, уже редко когда получается, он все помнит))) поэтому можно объяснить, пожалеть, посочувствовать, рассказать, когда будет можно и почему нельзя... но это все по ситуации и по ребенку. все ж индивидуально. правила хороши, но я как-то их больше принимаю для себя, учитываю скорее, а применяю совершенно по-разному, в зависимости уже от наших характеров и наших сложностей

Мне кажется, излишне заморачиваться с чувствами маленького ребенка и с множеством разъяснений и бесед - это прямой путь к утрате внимания ребенка. А про волшебницу вообще кор какой-то, так неестественно. Мне не нравится.

Отвлекать-я тоже думаю,это для малышей.Но и ваш пример-с волшебницей,мне кажется употребимым редко:))Нет-нет!У нас тоже бывает:"Если бы я могла,то конечно..."Но в ситуации с конфетой это:"Нет!"Потому,что:"это вредно,ты уже съела,я запрещаю ,заботясь о твоих зубах,желудке "и т.д. То есть НЕТ вполне должно быть просто НЕТ!Без привлечения волшебников:))Я хочу сказать,что думаю,что не стоит перекладывать огорчительное на несуществующих персонажей.То есть запрет и ограничение ДОЛЖНО исходить и от родителей!Возможно,в первую очередь от родителей!

я слышала, что отвлекать надо до 2 или 3 лет. а вот потом надо объяснять, потому что отвлекать уже не работает и ребенок должен начинать потихоньку ориентироваться в мире собственных чувств и желаний) мне кажется, вот она, золотая серединка. и вообще, ну как объяснить годовалому малышу, что то, чего он так жаждет, ему брать не нужно?)

Я думаю, что зависит от возраста и развития ребенка! Моему, например, однозначно рано что-либо объяснять и втолковывать (сыну год и 2,5 месяца). В идеале не допустить той ситуации, которая мне не нравится, а если не получается - то отвлекать. Вот, например, вчера наконец-то купила и поставила заглушку на дверь холодильника - попробовал в очередной раз похлопать дверцей, не получилось открыть - попробовал еще раз и ушел в другой угол искать иные развлечения. Интерес к обуви уличной и пр. я не особо останавливала, поскольку не считаю это особо опасным - и мы эти периоды пережили, он исследовал все и потерял интерес.Еду разбрасывает по всей комнате и ковыряется в ней руками (нам, к сожалению, сейчас запрещен стульчик для кормления...) - тоже не останавливаю, стараюсь только по возможности предотвратить и уменьшить последствия "бедствий"... Ящики все, где есть опасные или ценные предметы, снабжены давно заглушками, розетки - аналогично. А вот холодильник и плита - это предметы истерик... Понимает слово "нельзя", но интерес превышает, через несколько минут опять лезет. Это нормальный интерес ребенка, изучающего мир, какие тут объяснения, если хочется исследовать? Если что-то дать можно, даже если мне не хочется - то даю, а не запрещаю! И вообще следую принципу - если можно не запрещать, то и не надо этого делать. Когда увижу, что дозрел до объяснений, то соглашусь с Вашей подругой и будем объяснять))))

я думаю, что ребенку надо научиться проживать и переживать разные эмоции. в том числе и негативные. в любом случае надо научиться с ними справляться :)