Воспитательные моменты в Воспитание, психология - от года до трех - страница 1

Нашему малому скоро 2 года. У нашего малыша становиться все больше игрушек, и желание получить еще растет с каждым днем.По Детскому миру мы решили с женой его пока рано водить. Но как быть с теми магазинами куда нам приходиться ходить всем вместе.Вот на выходных поехали в Bananamama за одежкой, результат прихода в магазин долго не заставил ждать, как только он понял что в магазине, сразу попросился с рук на ноги и побежал искать машинки. Большой выбор его уже не пугает, он обязательно выбирет что-то для себя, обычно это среднего размера машина и обязательно красного или бардового цвета. Запрет брать с полок понравившуюся игрушку приводит его к истерике, поэтому приходиться мириться с выбором. Итак он берет игрушку и спокойно уже без попыток взять что-то другое ходит по магазину либо бежит к кассам, тогда мы берем его на руки и ходим так по магазину.Так как быть дальше, ведь не возможно с каждым визитом в магазин с сыном возвращаться домой с новой машиной. И почему именно крассный цвет, как мы думаем этот выбор связан с его психологическим состоянием, но что этот цвет показывает нам агрессивность или же просто высокую активность ребенка. Кто сталкивался с такими проблемами посоветуйте.

Может кто подскажет ссылочки какие по психологии детей почитать, всем зараннее большое спасибо.

Обращаюсь к тем, кто учил читать детей по Доману - так ли уж это эффективно? Читает ли ребенок, допустим, в 5 лет тексты самостоятельно лучше тех детей, которые традиционно обучались. Не лучше ли учить по буквам. Я засомневалась. У нас в русском ведь столько форм слов, причем сильно отличающихся друг от друга: ест - едят, хорошо - лучше и т.п. Каждое слово придется учить целиком. А увидев в книге незнакомое слово, ребенок ведь его не прочитает? Или дети как-то сами по карточкам до правил чтения додумываются?

Не для кого не секрет, что самым важным институтом социализации является семья, а самыми главными и первыми вомпитателями являются родители.Различные стили воспитания порождают различные детские характеристики. Родители с демократическим стилем воспитания взращивают инициативных и добрых детей. Родители любят и понимают их, часто хвалят, а за промахи , как правило, не наказывают, а объясняют, почему так делать не следует. На капризы реагируют спокойно, но твердо отказываются им подчиняться.В результате дети вырастают любознательными, уверенными в себе, контактными и обладающими чувством собственного достоинства. У либеральных родителей вырастают пульсивные и агрессивные дети. Родители почти не контролируют детей, разрешая им делать все, что захочется, в том числе не обращая внимания на агрессивное поведение. В результате их поведение становится просто не управляемым. У авторитарных родителей дети становятся раздражительными и конфликтными. Родители устанавливают жесткий контроль за поведением ребенка, считая, что он должен во всем подчиняться их воле. В качестве метода воспитания чаще всего используется наказание, а так же запугивание и угрозы. Дети отличаются в последствие угрюмостью, часто бывают тревожны и потому несчастны. Конечно же, в каждом правиле бывают свои исключения. Обязательно надо учитывать и особенности самих родителей и особенности детей, а так же условия воспитания.