Навеяно осенью...пост-провокация

В год - два - развивашки в первую очередь, как мне кажется это показать маме - как можно заниматься с ребенком, как организовать игру.

А дома эти же игры можно многократно повторять, ориентируясь на то, что больше ребенку нравится.

Если мама сама выдумщица на все руки, то ей развивашки не особо нужны.

В 2-3 развивашки в коллективе могут сподвигнуть ребенка делать те вещи, которые дома с мамой он не делает. Наша так в принципе стала рисовать, лепить колбаски, рисовать пальчиковыми красками. В саду и ГКП в плане творчества от нее добивались лучших результатов, нежели мы дома :)

В 3+ это уже больше занятия. Мы ходим в саду на английский - у ребенка есть интерес и ходим на ИЗО - чтобы пробудить интерес к творчеству и показать насколько разнообразным оно может быть.

Лепить колбаски и прочее прочее - не совсем с целью научиться их лепить, а скорее с целью работать ручками с мелкими деталями и развивать мелкую моторику... Но и для этого совсем не обязательно ходить по ципрам :))

Пошли на занятия по системе Монтессори в 1,6..

Там был огромный бассейн с шариками, которые безумно нравились моему сыну,+ шведская стенка,батут, большие мягкие детали для строительства чего-нибудь, большое количество развивающих игрушек, домой все не купишь) в общем все не перечислишь...и сыну было интересно играть в игрушки которых не было дома..

Иногда лепил, рисовал, все по желанию, ещё очень нравилось что были другие детки, он у меня очень общительный..

Для него это было как развлечение 2 раза в неделю, очень любил эти занятия..

Ещё я его очень часто водила по детским театрам, различным мероприятиям устраиваемых для маленьких деток, сыну очень нравилось, новые впечатления, масса положительных эмоций...

Каких успехов хотела/ждала от сына после посещения всех мероприятий? основное - это то что ему нравилось и я отдыхала от дня сурка) так что выбором развивашек я осталась довольна.

Сейчас сыну 2,5г , ходит в ясли на полный день, ему нравится) дополнительно пока никуда не ходим, там с ними занимаются.

Считаю развивашки хорошим вариантом для мам, которые сами не осиливают обеспечить ребенку более-менее насыщенную жизнь. Если у мамы с ребенком и так гармония, не скучно обоим, то и не нужны никакие развивашки. Всему, чему надо, ребенок научится и без специальных занятий. Но в более насыщенной среде развитие идет лучше.

Мы сейчас на отдыхе в Испании, и у Тима развитие идет полным ходом. Появилось много новых слов, новые звуки, наконец-то стал говорить "мама" и звать маму и папу (раньше не звал), повторяе названия всех предметов, которые его заинтересовали (ракушки, море, мотоциклы, лифт, мороженое, душ...). Здорово сказывается, что он постоянно с обоими родителями, которые с ним разговаривают и показывают все.

От развивающего коврика в свое время я ждала хотя бы 15 минут отдыха)))) не дождалась)))

Тиму 1.8.

Я "супер" мама - отказалась от всего) 2,7. Несколько раз пробовала разные развивашки - только трата денег (причем не маленьких). Очень хотела ходить в бассейн, но час на дорогу - это перебор (в хороший бассейн с классным тренером, а тот что недалеко меня не устраивает). Игрушек у нас очень много, стараюсь хоть изредка играть ими по очереди с сыном, в этом плане у нас дома не намного хуже той же монтессори среды. От коврика ээ ничего не ждала, надеялась на несколько минут спокойствия. Про планшет аналогично, я себя развивающими свойствами сильно не тешу.

Про шарики и колбаски... Да, верю. Но мы не лепим, сыну терпения и интереса не хватает на подобные игры. Цвета научится различать сам, достаточно несколько раз в день называть их. Про один стол - это в смысле на развивашках? Я читала, что подобное убивает фантазию и креативность. Хотя думаю это все же у деток постарше. Если малыш не хочет - значит ему не интересно.

Я бы ходила на развивали, если бы сыну было интересно, т е педагог смог бы его заинтересовать. В действительности даже индивидуальные занятия (мы и такие пробовали) не гарантия того, что именно сейчас 1-3 летний ребенок захочет чем то заниматься, например, лепить, рисовать или собирать пазлы. Может он вот сейчас хочет машинку катать по полу.

Из культурно-развивающего оставила только театр и походы в зоопарк/контактный зоопарк.

У нас всё намного проще в семье :) Я записала Алешку на плавание, вот в субботу стартует первое занятие. По субботам так же будет у нас русская школа по часу в неделю. Там будут учить песенки, стишки, сказки слушать и ставить спектакли и утренники . Ежедневными занятиями ребенка не мучаю, у нас просто ребенок развивается сам как положено возрасту. Цвета знает потому что я всегда называю, счет потому что до трех или пяти вместе считаем играя во что то...Все эти монтесори и тд для меня полная чушь , дань моде и бизнес на мамочках которые мчатся быстрей паровоза пытаясь впихнуть невпихиваемое и опередить других...Это не мое.

Мы ходим на развивайку с 8 мес (сейчас нам 2,1). Поначалу это было больше для меня, немного развеяться и пообщаться с кем то, а также узнать что то новое (не очень богата фантазией что поделать). Сейчас сын ждет занятия, уходить оттуда не хочет. Чего то особенного от развивайки не жду. Причем нам там сразу сказали, что это больше для социализации ребенка, что ребенок и так разовьется без всяких занятий. Еще мне нравится, что занятия ведет детский психолог и мама 4 деток, которая с удовольствием консультирует по всем вопросам и вообще очень любит деток и дети отвечают ей тем же. Но самое главное моему ребенку занятия нравятся))))

почти 2 года).ничего не жду я от развивашек и отдавать никуда не буду.сейчас мы много гуляем и играем,рисуем и лепим(типа того))),этой осенью начну читать Дарье.потом буду водить в музеи,показывать картины,рассказывать обо всем.

Пошли в монтессори в 1,4 где-то. Очень понравилось. До этого пробовали занятия, где с мамой 5 минут занимаются и 10 играют , ну или что-то такое. Монтессори оказалось для моей самое то. Она любит играть сама, но чтобы я была где-то рядом. Когда стала оставлять одну , оказалось, что умеет лепить и аппликации делать. Накупила таких же материалов, нарезала рыбок, пыталась чтобы хоть какой-то" чтонибудилит" вышел-ноль. Со мной только размазывания, разбрасывания. Я работаю неполную неделю. С ребенком мой папа, который в принципе по жизни молчун, или свекровь, которая много разговаривет с ребенком, но при этом чересчур опекает, до такой степени, что дочка начинает капризничать, требовать личного пространства. Занятия в нашем случае, это и разгрузка обеих сторон, и развитие. И , к моему большому сожалению и самопоеданию, мой ребенок знает что такое планшет.

Сейчас нам 2,8. В развивашку ходили с 9мес до 1,4года. Это развлечение для мамы и смена обстановки (осенне-зимне-весенний период, когда особо не разгуляешься). Это было лично мое спасение, ребенку особо толка не было. Занимались и игрались дома, делали задания, которые я читала тут на бб. С 1,4 до 2,4 был период отрицания и непринимания заданий, развивашек. Ребенку больше не хотелось перебирать фасоль и сыпать манку) я к нему не приставала. Катали машинки, крутили колеса, много гуляли. В игре все запоминали. И цвета, и фигуры, позже цифры, счет, буквы.... Согласна, что достаточно просто повторять каждый день "Никита взял красную машинку, а это синяя... Это круг, это треугольник..." И ребенок запомнит. В 1,4 года ребенкиных прочитала книгу "мальчики и девочки-два разных мира" и поэтому перестала приставать к нему. Не хочет что-то делать-не надо. 2,4-2,8 года было лето, ребенок начал интересоваться другими детьми(ито ближе к 2,8)). Начались ролевые игры, придумывает и играет сам. Тут мне в помощь планшет как раз пришел, раньше от него толка не видела. Сын смотрит мульт и потом воссаздает сцены, сюжет. Сейчас пополняет словарный запас благодаря ему. Сейчас 2,8, сад нам не дали, пошли в развивашку. И только сейчас мой ребенок дорос. Ходим на логоритмику(тетя поет и играет под пианино, дети движения показывают), физкультуру и творческое занятие. Сын в восторге от подвижных занятий, ему нравится повторять, танцевать, двигаться, лазить, бегать, прыгать... Все что касается физической активности. Дома я себе организовать такое не могу) видимо потому что давно не лепили/рисовали и редкое было дело, сыну нравится. И сейчас это не тыкать кисточкой непойми куда, а осознанно сидит и красит, лепит... А уж как радуется результату и с каким видом несет поделки папе домой)) в этом что-то есть) ну и с другими детьми только сейчас начинает взаимодействовать. Короче, счастлив ребенок-счастлива мама) он сам проситься "в сад"(так называем). А это для меня главный показатель. Думаю, надо правильно выбрать занятие. По своему сыну вижу, что монтессори ему пофиг будет или английский... А про коврик развивающий, я верила, что ребенок научится хватать игрушки. И кстати результат то был, я помню как он сначала хаотично махал руками, потом осознанно старался залупить именно по игрушке, потом хватать... Может я слишком много внимания уделяла))

Нашему 1,10 на днях. Исходные данные: я-работающая мама, с ребенком сидит бабушка (нестарая и креативная) и активный ребенок, который не лепит, не рисует, не танцует, не получает планшета (но делает др.вещи, жалеть не о чем). Отходили несколько занятий в развивашку-пока будем ходить. Что сподвигло: наступает холодное время года, гулять будем меньше, стало жаль бабушку (как он будет "на ушах" ходить весь день). А так 2 раза в неделю сможет поиграть в другие игрушки и пообщаться с детками, сменить наши "4 стены". От развивашек не жду ничего особенного, т.к. сама специальным развитием не занимаюсь ставку на это не делаю, всё учим между делом и в игре. Зато он проявляет в развивашке интерес к тому, на что дома не посмотрит. Коврика у нас не было-сам лазил везде где мог, на пятачке не удержишь. Не рисует, не лепит-потому что "грязь" вот такой чистюля блин. В бассейн и сама бы походила с ним, но в нашем городе его нет. Если бы сидела дома, то по развивашкам не водила бы (по крайней мере в ближайший год), идей и у самой достаточно, уделяла бы время по максимуму сама. Моторику развивать надо и крупную, и мелкую-этим и занимаемся. Если подытожить, то для моего выбрала такую стратегию: просто время уделять больше - гулять, играть с ребенком в то, что ему интересно и заинтересовывать другим, вовлекать в бытовые процессы готовка-уборка и пр., читать книжки, бегать-прыгать, ну как-то так :))

Я вожу ребенка на развивашки только для того, чтобы он привыкал к коллективу. Чтобы не боялся социума. С ГКП у нас не сложилось

Сына отдала впервые на развивашки сейчас, в 5.8 лет - подготовка к школе (чтение, письмо, общее развитие и тп). Дочери 3.8 - отдала на танцы. В 4.8 отдам на подготовку к школе. Раньше не вижу смысла в развивашках. Пс: с 3х лет дети ходят в сад. Если ребенок в сад не ходит, то, пожалуй, есть смысл в 3 года отдать на общее базовое развитие куда-то. Когда сыну было 2 года, нам подарили сертификат в развивающий центр на 2 месяца. Ходили 1 месяц. Такой бред)) вроде и программа нормальная, цветочки, животные, музыка, гимнастика. Но такой уровень....имхо если мать хоть немного занимается ребенком, то вполне ему все это даст сама.

я тоже напишу.живу на Кипре.декрет 4 мес,потом дети в яслях.вы не поверите но развивашек здесь нет,кроме русских центров.и русские мамаши платят бешеные деньги на это дело.в садиках с 2 лет у детей начинаются "занятия".а до 2 лет ребёнок волен делать что хочет.никто его не усадит насильно лепить,рисовать,собирать пирамидку.предлагают,но если малыш не хочет,то просто играется в комнате,пока другие дети занимаются.сейчас нам 2.2

никуда не водила до 2 лет. Сейчас в сад начала водить, так как нужно на работу, в саду для меня самое важное - воспитатель, любящий детей.

Я хотела развиваек именно с Монтессори или Реджио-подходом со всеми их особенностями. А лепить колбаски и танцевать под Железновых мы и так можем. Поэтому никуда специально не ходим, в Питере нашла место, попробуем по возвращении.

Я никуда не водила, получала сама удовольствие от занятий со своим ребенком. Единственное - это логопед, но и то основная работа шда дома, логопед выдавал задания а мы дома тренировались))) С 5 лет оба ходили в бассейн, с дочкой еще на танцы.

Ничего не жду. Поэтому на развивашки не ходим и не ходили, "развивающие" пособия не покупаю и не учу лепить.