Слово нет

не знаю сочтете ли за упрек, но вы ведь сами виноваты, вы же ее к этому и приучили, вот говорите дали баночку , что бы потом забрать, а если она не захочет отдавать, вы должны были это подразумевать, а если нельзя с ней играть сколько угодно, значит нельзя и давать. Я с пеленок не давала дочке то что нельзя, т.е. то что не нужно потом забирать как у вас, и никогда ни разу таких проблем не было! А если вы так всегда делали с маленькой, но тогда как то прокатывало, то теперь когда она уже подросла и знает , что ей все дадут и что можно и что нельзя , теперь и будет добиваться криком ! И с таким столкнулся бы каждый, повторяя ваши действия, и у меня много таких примеров среди знакомых. А потом вот плачут мамы и не знают как же быть, ребенок не знает слова нет, а откуда же ему его знать если , его в действительности для него и не было.

В 1,1 мне помогло просто убрать все что нельзя с глаз долой. Все ящика были на замках. Очень удобно и нервы целы

если нет значит нет, а не так: сначала "да" в потом "нет" для такого малыша нужно быть последовательной. Не понимает она почему она игралась и у нее отняли.. Тогда нужно было дождаться хотя бы пока у нее интерес пропадет.

И слово нет и нельзя нужно сопровождать действиями. Нет значит забрали, отодвинули, сняли. А не просто миллион раз талдычить что,к примеру, туда нельзя лезть, это нельзя брать. Говорить тоже надо, проговаривать но сопровождать действиями.

Конечно ни один малыш с первого раза не поймет что и как. не запомнит рамки дозволенного. но на то мы и взрослые. чтобы контролировать и напоминать. Да конечно будут и слезы и истерики, но если вы не будете на них поддаваться и четко следовать своим же правилам они снизятся или вообще сойдут на нет.

Я никогда не уходила от ребенка во время его истерики. Да тоже отпихивал не давался успокаивать, я просто стояла/сидела рядом и ждала когда начнет успокаиваться. Говорила что рядом, предлагала обняться в итоге было видно когда ребенок уже был готов идти на контакт.

Ребенок ваш ведет себя в соответствии с возрастом, а вот вы нет. Ощущается ступор, раздражение, непонимание что делать. Вы мечетесь, то уйдете, то придете, то успокаивать кинитесь, то в иную крайность. Такое мельтешение сбивает с толку даже взрослого. Я ору, а мама в панике, поэтому я ору еще больше, а вдруг что-то страшное, ведь мама в панике! Это примерный ход мыслей ребенка. Стратегия и линия поведения должна быть единой, лучше всего быть спокойной как танк и спокойно объяснить почему нельзя. Если пошел ультразвук, объяснения, нотации, обвинения должны испариться. Вы рядом, вы молчите или приговариваете:"Ты расстроилась, ты злишься, иди к маме, или на ручки! " Когда крики перейдут на всхлипывания а ребенок полезет обниматься, обнимайте. Объясните почему нельзя, только коротко:"Нож острый, им нельзя играть, можно пораниться! " И все в таком духе. То чем можно играть можно сразу, то что нужно подождать с объяснением и сочувствием, то что нельзя совсем, нельзя сколько не кричи и тоже с сочувствием.

Вам нужно учиться с ребенком общаться: не отдай, потому что я так сказала и звхотела, а заранее обговариваются условия, если что-то забирается, в замен дается что-то другое. По возможности не забирать: дали - пусть играет. Если что-то скоро вам будет нужно, то лучше сразу отказать и аргуметировать: маме сейчас нужна эта ложка, поиграй лучше с этим половником. В этом возрасте я избегала того, что вызывают истерики. Если проходили мимо магазина цветочного, он хотел все цветочки потрогать, я выбирала или маршрут в обход,или, проходя мимо , рассказывала о чем-то, что-то показывала, зубы заговаривала))

Вам нужно смириться, что это больше не младенец, это ребенок со своими желаниями, при этом с 0 опытом. Все нужно объяснять, проговаривать, договариваться, хитрить, а не отбирать и ругать.

Ребенку трудно понять, почему дали, а потом забрали, когда ей не хотелось отдавать. Чтобы ребенок научился понимать НЕТ и НЕЛЬЗЯ, нужно быть последовательной и постоянной. Дали - пусть играет, пока не надоест. Нет - значит, не давайте изначально, а еще лучше убирайте с глаз то, что категорически нельзя. А так, что сегодня можно, а завтра нельзя, на, только не ной, это ведет к путанице в голове малыша.

Насчет успокоить: в этом возрасте детей легко можно отвлечь чем-то другим, более интересным.

Ну и возраст имеет значение, она слезла с маминых ручек, по-новому пытается жить, не все понятно, злит, что не понимают её. Такой этап взросления, показывает характер, имеет право на свое мнение и отстаивание желаний)))

Терпения и мудрости Вам!

Моя в таком возрасте тоже слово нет не понимала. Я старалась давать ей только то что можно или то что я знаю ей надоест и она сама кинет потом. Если вы даете что то то уже лучше не отнимать потому что знаете какая реакция будет у ребенка.

моей сейчас 3 года и она часто просит помочь мне готовить и особенно просит нож, я не запрещаю, она встает на стул рядом со мной,берет в руки нож, я держу ее руку и она режет, потом я обьяснила что это очень опасно, и сказала что я буду резать(к примеру картошку) а она ее кидать в кастрюлю, она согласилась но этого запала хватило на 3 мин))))))))))))))))))))))))) поэтому я уже давно ей разрешаю почти все ,ну кроме ножниц конечно и еще чего то опасного, она берет и через 5 мин уже не надо. зато истерик нет

У вашего ребенка идет новый этап развития. С одной стороны ей все интересно, с другой стороны она не понимает что можно, а что опасно, а с третьей стороны она Вас прощупывает, где же для нее граница дозволенного, а с четвертой стороны еще не умеет контролировать эмоции. Ваша задача, дать, то что можно пока не наиграется, не давать то чего нельзя и не давать на пять минут, если ребенку интересно, а Вы отнимете получите истерику, на вашем месте я просто не дала банку из морозилки. Учите ее справляться с эмоциями, покажите границы, вашу стойкость в слове "нет". Ребенок все поймет. Почитайте Петрановскую Тайная опора, мне кажется, Вы не понимаете, что происходит с ребенком (судя по постам)

Если берёт что-то опасное, или хрупкое, или нужное мне, то предлагаю поменяться. Показываю что-то, что может ребенка заинтересовать больше (у нас фонарик часто прокатывает) и все!)) Конфликт исчерпан.

Научились меняться примерно в вашем возрасте. Теперь сын часто сам выступает инициатором обмена. В том числе с другими детишками обменивается игрушками.

У нас такое было и иногда бывает.

Я поняла, что

1. Все, что нельзя - должно быть недоступно.

2. Если это нельзя, то нельзя у всех и всегда

3 если это нельзя ребенок таки взял, надо попробовать поменяться, или забрать. На истерики не обращать внимание. Несколько таких историк без внимания, и их станет меньше, а если и будут, то намного короче

Давайть и отбирать очень плохая идея. Вам ниже правильно нвписали; что все нежелательное стоит убрать.

Также ребенка срочно надо переводить на другую тему, я либо к окну подводила, искали машинки, либо музыку включала. Музыка для нас это все; моментально успокаивается.

Не давать то, что нельзя. Просто всё запретное спрятать. Если даёте, а потом отбираете - получаете нормальную реакцию годовалого ребёнка. Если моя что-то такое ухватила, то либо даю ей возможность наиграться, пока сама не положит где-нибудь, а я быстренько спрячу. Либо даю что-то не менее интересное взамен, чтобы она переключилась на другую вещь и я ту быстренько заберу пока она не видет. Не доводите до истерики, она как взрослая себя не проведёт, будет орать и истерить и за вами идти в истерике, если вы разворачиваетесь и уходите.

У меня слово НЕТ, НЕЛЬЗЯ ПОНИМАЕТ!!! Но все равно делает по своему!!! Допустим кухонный веник-сын увидел его и начал просить я говорю нельзя и падьчиком грожу (или как это назвать) он за мной повторяет говорит нельзя и пальчиком так же делает, и все равно тянется за веником, потом истерика, слезы все как у вас. Потом все равно забирает этот веник и ходит с ним говорит нельзя. Нам год и месяц.

Представьте, что вам что-то дали, вам это понравилось, а потом у вас это просто забрали. Тут у любого истерика будет)) Вот так вы и поступаете. Не давайте то, что потом надо забрать, будьте последовательны. Если дали, то пусть уж наиграется. То, что нельзя, изымается с отвлечением/переключением внимания. Давайте альтернативу, когда запрещаете - вот это нельзя, зато можно это; по зеркалу колотить нельзя, а по тазику можно. Ну и все в таком духе)))

Не даю то что потом отбирать буду) Они и не должны в этом возрасте ничего понимать. Если схватил что-то что нельзя по моему мнению (я недоглядела значит!) то отбираю конечно и успокаиваю (на руках, если дается), и переключаю внимание на что-то интересное. Но такое не часто бывает, так как ребенок не может добраться пока что до опасных ему предметов, или того что бьется. Все убрали вне зоны его доступа (защелки на шкафах, где лежит то что нельзя).

До 1,5 вобще отказывался принимать какие либо отказы. Истерил по любому поводу... Вернее на любой запрет. Перестала просто обращать внимание на крики и плач когда что то запрещают. Сейчас может повозмущаться громко, но быстро успокаивает,тк не видит ответной реакции. В принципе разрешаем все, что не может нанести физически вред.

Маленькая,вот и не понимает)мой вот только в 1,4 стал понимать слово"нельзя",но оно у нас изначально жесткое,что нельзя-то нельзя...и брать это нельзя,было столько истерик,но сейчас он понимает например,что нельзя держать открытым холодильник или ящики,нельзя играть с кружками,а если видит,что кто то оставил то,что нельзя- несет мне и говорит дизяяя)))так что все попозже приходит)

Напомнило прям недавний пост - у сына истерики - жаловалась девушка. Вот идем с ним в магазин, договариваемся что что то не куплю, уж не помню дословно. Но в конце она пишет - и дала я ему в магазине шоколадного деда мороза в руки, думала посмотрит и отдаст, а он не отдавал и закатил истерику!! Как быть????

Уберите то,что точно нельзя ни при каких условиях. Ещё я дочку учила обмену в этом возрасте, она до сих пор обменивается с детьми теперь. У нас мало было нельзя.И не оставляйте истерить, сама не успокоится. Не умеет ещё.

В силу возраста ее поведение - это норма. Но слово "нет" она не научится понимать до тех пор, пока Вы его не поймете. Нет - это нет, а не да, но на время. дали - пусть играет хоть неделю. нельзя, значит не надо и давать.

Не давайте то, что потом захотите забрать. Ребенок схватил то, что нельзя - предложите ему взамен то, что можно,но еще интереснее! Вот и все золотые правила. Ну и еще одно - уберите все что опасно и нельзя из зоны досягаемости ребенка.

Щас в меня полетят педагогические тапки, но у меня есть фраза "Все! Я сказала хватит!" И дочка может психануть, но разу успокаивается, потому что знает, что после этой фразы она никакими истериками своего не добьется. Но это в редких случаях, когда кое кто идет в разнос и не слышит ничего)

Думаю слово "нет " понимает , но не хочет понимать. Сын в год помню к розетке подходил и пальцем " нельзя" , а сам хитро улыбается и суёт пальцы

Возраст такой.моя вот понимает,подходит кзапрещенной вещи,качает головоф'нет-нет' и все равно берет:-)

Уберите все, что нельзя, если дали- не отнимать, пока не наиграется

вас сегодня прям прорвало :))