Как заниматься и развивать ребенка, если он не хочет?

Никогда не сравнивайте своего ребёнка с другим ребёнком. Ребёнка можно сравнивать только с самим собой. Заведите дневник речи и умелок. Три месяца записывайте каждый день. И на основание этих записей вы увидите успех вашего ребёнка.

Занятия может сложно. Начните с двух карточек. Да занятие может длится меньше 1 минуты, но ребёнок будет справлятся. Он будет чувствовать успех. Разнообразие в занятиях очень помогает. Если мозаику делает, то пусть поставит сначало три детальки, геометрик собирайте только круг, в цилиндры Монтессори только одну плашки, бусы одевайтесь пока крупные, лото поиграйте с фигурками животных и карточками. Если вы хотите, что бы ребенок дал вам определённое животное, то на данном этапе он выбирает из 2 животных. Цвета тоже по одному лучше учить за один раз.

Вы хотите ответа, как от специалиста, но тут, в основном, мамочки)

Много всяких нюансов. Того, что вы описали - недостаточно.

Вам тут могут много написать, что это нормально или ненормально, основываясь на кратком описании. Но ведь поведение ребёнка намного глубже, его нужно комплексно смореть.

Если Паевскую смотрите, значит нейропсихологам доверяете. А значит просто возьмите да сходите на консультацию. Узнайте, где дочка ваша сильна, а над чем поработать надо. И получите рекомендации - как. А пытаясь самостоятельно выяснить - только невроз зарабтаете

В 1,5 не нужны занятия по книжкам и карточкам. До 3х это все не нужно, с ребёнком достаточно разговаривать и играть. И животные в 1,5 не нужны. В таком возрасте ребёнку надо изучать мир вокруг: вещи в доме и действия. Ему лучше в таком возрасте знать полотенце, кружку и комод, которые он каждый день видеть и которыми пользуется, а не жирафа и козу мифических, которых он не видел никогда и не понимает зачем они. Если дома есть кот-достаточно знать одного кота, больше не надо. Догонять никого не надо в таком возрасте. Паевская-на любителя. Как по мне она настроена на заработок на неопытных идейныйх мамах, может и сама такая. Все что она вещает трудноприменимо к реальным детям. Ну у меня сложилось такое впечатление.

Не занимались никогда карточками, специально ничего не разглядывали. Нравилась из подобных только одна книга "первая книга малыша", там много картинок и фотографий животных, одежды, машин... Под настроение. Основные книги были истории, рассказы, типа "улитка и кит" (рекомендую!).

Очень много просто разговаривала, пока гуляли, про деревья, птиц, окружающие предметы и события. Буквы сам спрашивал, если видел, в 1,8 не разговаривал, но буквы уже умудрился выучить. В 2,6 благополучно половину забыл 😁.

Я к чему. Отстаньте от ребёнка в плане развития. Купите красивые книжки, интересные, звучные, красочные. Просто разговаривайте, и это будет самое лучшее развитие.

На самом деле очень большой разброс по детям. У нас есть группа в вацапе, мы еще в Б там общались и сейчас уже детям 2+. Так вот у кого то еще сами не едят, на горшок не ходят. У кого то уже с 1-1, 5 ходят на горшок и приборами едят. Кто то разговаривает предложениями, кто то еще только первый слог из слова говорит. Вы конкретно смотрите по своему ребёнку идет у неё развитие или нет. Стала ли она больше уметь/знать, чем 2-3 мес назад? Книги надоели, попробуйте другое. Пазлы, вкладыши, плакаты. По чуть чуть каждый день предлагайте ( я так к пазлам приучала). Сначала он их не любил, теперь довольно хорошо собирает. Сейчас столько всяких развивашек продаётся, огромный выбор.

Здравствуйте 🤝 а как сейчас речь у дочи? Появилась?

Трудно обучаемый полуторолетка, дожили)) не мучайте ребёнка, вы часто видели взрослого, кто не знает как выглядит корова?

Может вы ее просто достали со своими развивашками, вот бедная ляля и сопротивляется такому напору как может? Оставьте ребенка уже в покое, вы хотите чтоб у вас в 1,5 года вундеркинд был. Развивается так, как ей положено. Перестаньте ее сравнивать, она индивидуальна.

Хааааа))) труднообучаем? Серьезно? А вы решили, что такой маленький ребёнок будет сидеть и спокойно заниматься по карточкам? Вот пожувать их, пораскидывать-вот это дело))

Нормальный у вас ребенок. Не нужны карточки у этом возрасте, игровая форма только. Вот фигурки-хорошо.

Играть с ребенком надо, а не развивать. Играть в то, что ребенок хочет. Хоть кидание вещей, хоть бесилово. И тогда он сам прекрасно разовьется.

для такого маленького ребенка не нужны никакие карточки, все, что ему нужно - много свежего воздуха, движения и благоприятная обстановка в семье! Послушайте любого специалиста, уверена, что все скажут то же самое. Если карточки заходят очень хорошо, то можно, конечно, но заставлять не надо. Насчет пассивного запаса - это должно быть понятно из повседневной жизни, например вы просите ребенка что-то принести, подать вам.

Ну если не хочет, зачем заставлять? Да вы и не сможете заставить, рискуете только отрицательные эмоции закрепить. Отстаньте хоть на время, уберите эти книжки и эти карточки, поиграйте во что то другое пока. ну и конечно оценивать дальнейшее обучение в школе по тому что сейчас у вас в 1,5 это как то слишком. Ей всего 1,5 года, год назад она ещё лежала и руками барахтала, а теперь бегает и понимает вас, а до школы ещё 6 лет. Любите, играйте, хольте и лелейте 😁

У нас тоже был усидчивый мальчик, смотрели книжки, картинки по пол часа, показывал всё. Как раз где-то в 1,5 терпения стало заметно меньше, стал дурачиться, тыкать куда попало. Ну, надоело наверное по сотому кругу то, что он итак уже знает. Сейчас любит собирать пазлы, кубики, конструктор. Но новый прикол, соберёт, а потом всё громит, расшвыривает по всей комнате 🤷‍♀️🤦‍♀️ в целом у нас пассивный словарь, понимание хорошее, а вот активный бедноват.

где-то догнала, где-то перегнала, где-то отстает по сей день.

Играйте, болтайте, гуляйте, целуйте, обнимайте

Есть много вебинаров, лекций Паевской, поделюсь за небольшую плату. Пишите: irina.1996irinka@mail.ru отвечу на все вопросы, скину что есть.

Из написанного не понятно в чем ребенок отстает от остальных. По описанию ребенок как ребенок. Просьбы выполняет, что где делать знает, значит понимает вас, это уже хорошо. Интересы могут меняться, может надоели книги, уберите на некоторое время. Занимайтесь другими играми, в быт подключайте, комментируйте все.