Развитие ребенка в 1.6г

Ирин, я не знаю норма это развития по вашим рассказам или нет, но... Потренируйте ребёнка поп итом для развития уж, попробуйте зажимать в кулачек пальцы и указательным тыкать в книжки или куда-то. Мы были когда невролога в год, она нам сказала норма уж до 1,6, если в 1,3 не появился и нет слов то начттать заниматься по денверовской программе раннего развия. Но консультация невролога нужна в том случае, если у нас есть тревожность А у Вас задатки сюжетно ролевой игры есть?

Вообще знаю примеры , когда уж пришел в 1.6 и обращения к двум и ребенок норма. Из всего очень смущает манипуляции вашей рукой

Ну УЖ должен появиться к полутора годам. Вам обязательно нужно его стимулировать. Кроме того, отклик на имя. Пусть не всегда, но все же. Покажите ребенка специалисту все-таки, это лучше чем сидеть и себя накручивать. Для чего?

Моему тоже 1,6. Нет УЖ - надо стимулировать. Что я слышала - надо брать пластилин, катать шарики, на нарисованную яблоню кладёте (или банка с конфетами, или пятна у жирафа) и пусть плющит. Если он сам плющит другим пальцем, то всё равно выводите на то, чтоб указательным, говорить - давай попробуем вот этим пальчиком. И пока сам не привыкнет этим пальцем работать. Если знаете про себя, что занимаетесь и крупной моторикой, и мелкой, и интеллектом, и речью, - нормально всё будет. Все сейчас очень по-разному занимаются, кто чему учит, умелки тоже разные будут. Смотрите кого-нибудь - Паевскую, Юлию Уткину, Алену Васильеву? Я речь в 1,4 сама запускала, если бы не пошла речь, искала бы специалистов, кто с полутора лет берёт. Я напишу умелки, займитесь крупной моторикой - она речь запускает. Я учу подниматься по лестнице, мой держится за перила и очень любит подниматься - каждый раз в конце прогулки делаем. Спускаться получалось, но не любит. Есть треугольник Пиклера. Залезает каждый день, смотрит на машины в окно, - очень любим. Умеет кидать мяч в кольцо. Умеет кидать мяч одной рукой, научился ловить мяч. Умеет пинать мяч ногой. Мелкая моторика - умеет вставлять шестигранную мозаику с 1.3. Пирамидку собирает с 1.2. Полюбил в 1.6 напольную мозаику Стеллар, такую где замок, как в пазлах, много собирает. Уже собирает сам, оставляю мозаику на полу в контейнере, сам подходит собирает. Понимает, куда надо вставлять круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал. Занимались по магнитной игре Бигр Спец машинки, где скорая, полиция, аварийка, - очень советую, если с этим проблемы. Там подложка под магниты - куча треугольников в ряд, квадратов, прямоугольников. Умеет вставлять в пазлы типа Larsen, где надо вставить 1 деталь, ("Мой милый дом" от МиМиМир пять деталей вынимаю, сам понимает куда и вставляет). Пирамидку-логику не очень любит, но квадрат вставляет. Квадраты Никитина первый уровень пошли, наконец-то. Шнуровки полюбил все, дошло, как двумя руками там работать. Слова начали учить по карточкам Вундеркинд с пеленок и лото. Речь - сейчас около 30 слов - слогов, много звукоподражаний. Было 1 предложение "Баба, дай". Ложкой ест сам или кормлю ложкой его рукой, если ест плохо. Тоже несколько раз ходил на носочках. До 2-х лет это нормально.

Манипулирования вашей рукой плохой звоночек. И в этом возрасте уже должно быть понимание на уровне: включи свет, постучи, дай папе/маме (без жеста) и т.п. А как малыш реагирует на ваш приход/ уход? На совместное внимание можно провести такие тесты:1) ребенок чем то занят, вы бросаете сбоку сзади что то (например ложку, погремушку), в норме ребенок должен посмотреть на эту вещь, затем на вас. 2) вы протягиваете игрушку, ребенок берет, но вы удерживаете, в норме он должен на вас посмотреть, типа почему мама не даёт. 3) надувание мыльных пузырей, ребенок смотрит , ловит, вы резко прекращаете, в норме должен на вас посмотреть

Все нормально, мне кажется

Я бы уже напрягалась, УЖ уже давно должен быть, до 1,3 потолок, до 1,6 РВ должно быть. На имя тоже уже должен ребёнок отзываться. Тоже самое про звать маму, уже должен вас звать. Советую посетить детского психиатра. То, что орудует вашей рукой тоже не есть хорошо. Не понятно что тут за проблема, но она явно есть.

У Всех все по-разному . Ну мальчиков мне кажется все с отставанием , вот физически они конечно преобладают над девочками . Сходите к неврологу пусть посмотрит как ребёнок себя ведет .

Вот вот моя племянница ,ей 2 года будет уже.тоже не говорит, на своём языке балакает, на имя не отзывается, если раз 5 скажешь, Не повторяет за тобой , ну и в глаза редко смотрит.а детей не боится.радуется детям.На носочки иногда наступает.Вот мне самой интересно, что это такое.