Развитие

Julia, для тех, кто в танке. В своем комментарии я ни слова не написала о постоянной "свободной игре". Я написала, что не нужны "специально организованные занятия", все должно проходить в игре и между делом. Конечно, если мама на прогулке тупит в телефоне, то выделив 10 минут на "занятия по крупной крупной моторике (побросать мяч, походить по балансиру)" она испытывает гордость - она занимается с ребенком! А у нас ВСЕ прогулки проходили в таких "занятиях" - лазили вместе по горкам, бросали мяч, ходил по бревнам / бордюрам, поднимались / спускались по лестницам. Аналогично с изучением цветов / животных / предметов / чтением книжек. Классическая картина. Идет мама, везет ребенка в коляске, молча уткнувшись в телефон. Ребенок молча глазеет по сторонам. А если бы мама показывала пальцем на то, что они видят и комментировала - вот дерево растет, на нем зеленые листики, вон собачка бежит, она говорит гав, а вот машина проехала, - то маме не нужно потом "организовывать специальные занятия с целью обучения названий предметов и цветов", равно как и специально учить ребенка указательному жесту. Те же пазлы, кубики, книжки, пластилин, рисование, книжки - это обычное, НОРМАЛЬНОЕ времяпровождение с ребенком в течение дня, и возводить это в какой-то ранг занятий - это идет во многом от тех мам, которые только в эти 30-40 минут и занимаются полноценно ребенком. А те, которые занимаются ребенком ВСЕГДА, не выделяя на это целеноправленно ограниченный отрезок времени - они и пишут, что никаких специальных занятий не нужно. А у вас это выглядит так: выделила 40 минут, по 10 минут провела все активности, программа на сегодня выполнена, можно расслабиться и заниматься своими делами.