Всем добрый день, новенькая в этом приложении,все задают свои вопросы, проблемы
и у меня вопрос к мамочкам 1.6-1.7 кому деткам
чем занимаетесь с детьми? Для запуска речи, чтоб знал цвета, животных, овощи, фрукты и тд
кажется будто мало чего знает для своих 1.6
мой не хочет всем этим заниматься даже в игровой форме
наш топ это мяч, рыбалка, пирамидка шестерни, машинки, прыгать, бегать и все в этом роде
Речь какая то есть, но звукоподражания не хочет произносить
Москва
Не понятно, что значит "не хочет учиться, даже в игровой форме".
Москва
Если ребенку читали книги с раннего возраста, если книги подобраны хорошо, он сам будет просить читать несколько раз в день. В 1.5 мозг ребенка активно развивается и было бы странным с ребенком ничем не заниматься в этом возрасте. Обсуждать предметы в доме и на улице это нормально, но "КАТЕГОРИЧЕСКИ" ничего больше не обсуждать кроме этого...
Москва
Москва
Не очень понятно, как это ребенок не хочет играть и учится в игровой форме. Игра в мяч берем два меча маленький и большой ( и играем ловим Большой мяч, пинаем маленький) - учим противоположности большой маленький . Пирамида же цветная ?озвучиваем цвета пирамиды .Любит прыгать, бегать, бегаем как лошадка И-го-го, теперь лезем как змея ( шшшшш) итд...
Екатеринбург
Москва
Москва
Но могу сказать я столько билась за речь, чем я только не занималась ( на что не обратила должного внимания это крупная моторика) . Речь получилось запустить только после 2х и то уже с помощью специалистов, зато наши занятия не прошли даром пассивный словарный запас и багаж знаний хороший.
Москва
Для начала мы делим предметы на группы. Мебель, игрушки, посуда, еда, одежда. Далее озвучивать действия, например : Миша мы идем кушать на кухню. Миша, садись на стул, на стале , тарелка в тарелке что каша. Миша любит кушать кашу? И так со всем озвучиваем что это кухня, спальня, коридор итд... . Одеваем ребенка озвучиваем что надеваем, например штаны одна нога, вторая нога, сколько у Миши ножек? Две. Спрашиваем у ребенка( далее сами отвечаем) Миша что у тебя в руках? Бутылка. А что налито в бутылку, что Миша пьет , воду?, сок?, молоко? итд.... В процессе ребенок начнет понимать и выполнять сложные просьбы, но для начала надо понимать что ребенок понимает о чем вы его просите, что он знает эти предметы.
Москва
Еще можно посмотреть Алену Некулину ( белая мысль ) у нее есть два бесплатных курса по развитию речи с подробным описание как и что. Дочь ходит на занятия групповые и педагог который с ними занимается примерно так же строит занятия.
Самара
Развивайте мелкую моторику - сухие макароны или крупы в тарелочку и пусть перебирает, кинетической песок, тесто для лепки, пальчиковые краски. На все это нужно много маминого терпения, но оно обязательно воздастся
Краснодар
Аналогично. Книги не любит, заниматься не хочет. Очень мало слов, зато в попе шило, носится как электровеник по дому
