Аутизм?

Прекратите. Все у вас нормально я думаю. Вы моего старшего описали почти один в один. Пошли в сад - не разговаривал. Прям мало слов было. Из разряда «мама/папа». Но понимал все, видела это. В саду первое время так же не особо играл с детьми. Мне даже воспитательница к психологу отправляла. Хорошо, что не дошла до него. Мы перешли в другой сад и там быстрее дело пошло. И с детьми стал играть. И заговорил. Прям резко и именно с началом сада. По утреннику - первый просидел у меня на коленях потому что ревел. Все дети разные! Не ставьте диагнозов. С этим интернетом уже совсем с ума посходили. Каждый второй пост про аутизм. Пушкина не рассказывает в 2,4 - все, аутизм. Выстроил машины в ряд - аутизм. Ну кошмар же)

Почему отстает от других? У всех свой темп и свой характер. Например, я очень рано начала говорить, а мой брат сильно позже, но сразу предложениями сложносочененными. Я мелкая любила движ, других детей, мой брат - любил в соло тихонько играть. Я - "актриса" и истеричка, брат - уровновешенный интеллегент. А наша сестра в чем-то как я, в чем-то как брат. Просто разные дети, вот и все.

Это может быть просто характер

Вам бы уже давно пора сходить к неврологу. Если нет ни одного слова, то это уже большое отставание по речи. Уже предложения ддолжны быть в вашем возрасте. У нас было также до 2лет, но я уже в 1г6мес была у всех у кого возможно. С 2 лет постоянные занятия с дефектологом на вызов речи. Вы дома-то занимаетесь развивашками, сортерами, пла телин, аппликации, краски? Учите цвета, звукоподражания? Указательный жест есть? Гуляете каждый день? Крупная моторика в норме? Прыгает, залазит на горку? Это всё влияет на речь. По поводу горшка тоже странно. Вы прям пытались приучить и не получается? Или вы надеетесь на садик? В идеале ребенок уже должен ходить на горшок. Хотя бы днем. Ладно ночью. Вообще я вам советую бежать к неврологу и логопеду. Желательно до 3 лет выйти в норму. Возможно вы, конечно, утрируете. Вряд ли вы сидите совсем без речи...

Не факт. У нас в группе была девочка, которая играла только или сама или с другой девочкой,в общих играх не участвовала, на утреннем круге тоже никогда ничего не говорила. Поговорила с ее мамой, дома она очень активна и рот не закрывается, мама сказала, что когда девочка пошла в садик, воспитательница была с ней очень строга и девочка просто закрылась ( к тому же, она русскоязычная, а садик на немецком) в итоге в садике так и была закрытой девочкой, а в школе стала такой же как дома- открытой и общительной.

Опишу нашу интересную историю, может кому то пригодится, но ни в коем случае не рекомендую следовать моему сценарию потому что, потому что я сама не понимала все риски и вообще я тогда не сильно была в теме современных диагнозов. Дочь сначала развивалась абсолютно нормально, вот прямо по всем правилам, может чуть позже начала ходить в 1 пошла, была кругленькая и как то сложновато ей давалось. С 1,5 - 2 годам я поняла что то происходит не то, и конечно самое главное это была речь(а точнее были слова но не было фраз), указательный жест непонятный раз был раз нет, не было жестов, мало эмоций, на имя отзывалась раз в 5 раз, на горшок вообще н сходила отказывалась, закрывала уши и глаза, могла кружиться, в игрушки нормально не играла, могла их тольок на кучу сложить, комуникация была вроде (вроде потому что я уже не помню была в норме) В общем если бы я повела ее в 2 года к специалисту то нам бы влепили точно РАС, но я по своей наивности или глупости я даже не знаю решила с ней просто начать заниматься. Уволилась с работы и просто все дни мы вместе проводили, в 2,3 появился указательный жест, в 2,5 пошли первые фразы (и сразу пропали кружения, закрывание ушей) в 2,8 года пошла обращенная речь (ее не было до этого) и вот после обращенной речи (это типо Мама дай мишку! Папа помоги, и так дальше ) малую как поменяло. Так же начала коротко отвечать на вопросы, я очень переживала именно за ответы на вопросы, сначала ответы были короткими и на знакомые вопросы, потом потихоньку расширялось, теперь уже отвечает на все, но в пределах разумного, если не знает то так и скажет - Я не знаю. Ребенок начал меняться по неделях, я вела дневник чтобы понимать что происходит, речь начала развиваться и малая была похожа на грузина на рынке - Мама пошел спать кровать/ Бабушка красивый и хАроший/ собачка маленький и так дальше потом это все начало выравниваться, хотя сейчас в 3,1 все еще не идеально. Дальше еще было интересное - пошла игра, и чуть позже появилась имитация, начала танцевать, выражать эмоции, проговаривать эмоции. И вот тогда я прямо услышала что моя девчонка откуда то просыпается и превращается просто в ребенка. На данный момент я вижу отставание в развитии примерно на 3 месяца, и то больше в эмоционально волевой сфере (не может дождаться очереди, громкий голос часто, комментирует все и всех подряд)), но может это и кризис 3х лет играет еще нам на руку, хотя в этом месяце уже пошел процесс договариваться, раньше вообще не понимала. Интеллектуально дочь развита, очень даже не по годах, пассивный словарь большой, знает всех животных, цвета, формы, песни поет, стихи рассказывает, очень внимательная к деталям, может за мной сказку продолжить, быстро учится и повторяет. Что еще меня волнует, но я с этим работаю, это остались эхолалии с любимых мультиков, примерно штук 4-5, раньше было больше когда речь скакнула, но я их проработала, сейчас это уже остатки. Что это было я не знаю, потому что как я понимаю РАС так бы не прогрессировал в развитии, сейчас когда я вижу видео когда ей 2 года и уже начитавшись достаточно информации, мне просто мурашки по коже идут, потому что там вообще была не норма. Еще добавлю никаких медикаментозных препаратов не давала, живем в Польше здесь лечат водой и парацетамолом и всех отправляют гулять до 3-4х лет. Покупала на iherb добавки такие как рыбий жир, лецитин, магний нитрат, 2 вида сертифицированных капель для детей и еще Added Attention. Результат был от них потрясающий, НО я следовала специфической схеме, и ОЧЕНЬ острожно с дозировками и вообще постоянно наблюдала, если видела малейшее перевозбуждение сразу отмена. Если есть вопросы как занимались или что пили, пишите всем отвечу, потому в свое время когда я была в поисках именно такие форумы с мамами, которые делятся меня выручали!

Так вы сами протестируйте понимание речи , именно понимание. В этом возрасте уже должен понимать двухступенчатые инструкции, например, сходи на кухню, принеси сок. И также проверьте телесную имитацию по просьбе: сделай так: поднимаете руки, сделай так: прыгаете. Если все в норме, значит просто не хочет в саду выполнять. Если ничего подобного не делает- это существенные красные флаги нарушения развития Речи вообще нет? Даже простейших слов? Тогда заниматься, если с пониманием речи норма- логопед. Если нет понимания речи- ава, дефектолог

Слух проверяли?

Совсем не обязательно. Но по поводу речи можно и сходить к спецам, невролог и вероятно нейропсихолог, дефектолог. Есть всякие рекомендации - развитие подражательной деятельности, сенсорное развитие - игры с водой, песком, крупой, артикуляц.гимнастика, развитие звукового восприятия, логические ряды и так далее.