За беспокоилась по поводу понятия речи,и выполнения просьб
ребенку 1.5 месяцев.
пойдем-сюда/кушать,спать,купаться
отнести/принести,вставай/садись
поцелуй. /обмними
Прошу показать что то в книги или дома на предмет покажет,говорю бери бутылку пойдем налью воду берет бежит на кухню.
бывает что то просит у меня я говорю сначала надо сесть за стол бежит садится,или бывает говорю садись он садится но на диван я говорю нет идт за стол тоже идет.
на кухни отказывает холодильник вытаскивает что то говорю убирай обратно и закрывай делает но иногда могу повторить еще раз просьбу.
возьми Мишку и положи спать или покатай на машине
Сажаю иногда за стол с игрушками говорю вари кашу корми мишку изображает что варит с детской посудой дает мишки в рот говорит ням ням
что меня напрягает что не всегда выполняет,нужно не сколько раз повторить,или бывает что лежит на полу что то он стоит глазами ищет не находит я показываю рукой где лежит тогда принесет пойдет
принести из другой комнаты тоже не всегла принесет что то может уйти чуть там побыть и прийти с другой игрушкой или остаться там играть с чем то
у нас есть сортеры вкладыши овощи/фруткы он все это знает и сам может разложить ,а если я положу допустим перед ним две три игрушки и скажу давай мне корову он берет почему то сразу две и убегает или начинает играть сегодня так было постиввла корову и машинку говорю дай мне корову он взял корову и машинку и отошел я повторила говорю дай мне корову а папе машину он отдал мне корову и папе машину,то есть не с первого раза
Активный очень,любит бегать,гуляем пешком,везде лазит,играет в машинки,сортеры ,ук есть,показывает эмоции,речи особо нет звукоподражание много,все вместе около 35 вместе со словами,на своем очень много болтает порой мы ведем даже диалог 😃
стоит ли уже обратится к кому нибудь неврологу/дефектологу/логопеду по поводу речи и выполнения просьб,или еще подождать ,кто то сталкивался ?
Вы описываете абсолютно нормальное поведение для ребенка в 1.5 года: понимание речи всегда опережает собственную речь, а избирательное выполнение просьб или необходимость повторения связаны не с нарушениями, а с особенностями внимания и желанием исследовать мир. Ваш сын отлично понимает инструкции, выполняет сложные действия по цепочке и имеет хороший активный словарь для этого возраста, поэтому сейчас нет причин для беспокойства или срочного обращения к специалистам - просто продолжайте общаться и играть с ним в том же духе.