Моей дочке пару недель назад исполнилось 2 года, а под "развивашки" у нас в доме выделено несколько полок в шкафу. Под развивашками я подразумеваю различные вкладыши (более 10 разных и с ручками и без), сортеры (цилиндры, геометрический, пазлы), пазлы (половинки и более сложные), лото разные виды, шнуровки и много-много другого, но моей дочке все это неинтересно, вот ничего из этого ее не увлекает. Сколько я не пробовала и просто положить перед ней, и показывать на своем примере, и эмоционально вовлекать, все без толку: малышом она просто тянула все в рот, сейчас максимум попробует вставить одну деталь сортера, вкладыша, пазл и независимо от результата получилось или нет, бросит это и больше не вернется. Сколько вижу и в интернете и в жизни, детишек интересует хоть что-то из развивающих игр: кого-то вкладыши, сортеры, пазлы, конструктор, рисование ну хоть чем-то ребенок может увлечься и поиграть самостоятельно, а моя дочка нет. Бесплатный логопед из центра ранней помощи уже подмечала тот факт, что дочка очень быстро теряет интерес к занятию и переключается, но как с этим бороться я не знаю.
Из игрушек, что ее интересует больше всего, это куклы, пупсы и фигурки животных, особенно сейчас нравится тема мамы и малыши (пробовала заинтересовать сортером на эту тему, хватило на 2 минуты). Очень нравится, когда я озвучиваю какую то куклу или игрушку, или, например, надеваю варежку из кукольного театра и озвучиваю бабушку/дедушку/доктора, но сама она в это не играет, требует чтобы я сидела и играла так с ней, на отказ начинается истерика. Такое чувство, что я работаю аниматором весь день рядом с дочкой и ничего (буквально ничего) не могу в это время делать по дому. Это очень изматывает. Если я все таки чем-то занята, например мою посуду или что то быстро готовлю, она может сама поиграть и увлечься минут на 10-15, затем начнет слоняться, ныть и либо все раскидывать, привлекая к себе внимание, либо нытье начнет плавно переходить в капризы и истерику.
Часто просит включить фотографии на телефоне или мультики на телевизоре, на отказ истерика, стараюсь не подкреплять и не включаю в этот момент, но иногда сама предлагаю, потому что просто не могу элементарно поесть или доделать что-то по дому, что не успела в ее дневной сон. Понимаю, что гаджеты в этом случае могут только усугублять ситуацию, но если телефоны мы стараемся от нее прятать, то телевизор все равно приходится включать, иначе не получается почистить зубы, подстричь ногти или одеть на прогулку (иногда 1 час в день, иногда может выходить 2). Пробовала вовлекать ее в быт, но ей это тоже неинтересно, она либо вообще не проявит желание что то делать вместе, либо например достанет со мной 1 ложку из посудомойки и убежит.
На прогулке тоже постоянно приходится придумывать какие то занятия и что-то предлагать: давай пойдем на качели, давай в песочницу, давай в мяч поиграем, иногда согласится, иногда игнорирует и также слоняется по детской площадке, а потом пойдет куда нибудь в другую сторону.
Недавно начали ходить на развивающие занятия типа мама и малыш по 40 минут недалеко от дома, и там тоже заметно, что моя дочка неусидчивая, по сравнению с другими девочками ее возраста. Например, дают задание вставить мозаику в отверстие, она вставит 1 деталь и отворачивается. На мои уговоры и попытки заинтересовать начинает сердиться и махать руками, когда подходит педагог и прямо стоит над ней, начинает из под палки с недовольством делать вместе с ней, как только педагог уходит, снова бросает.
Понимаю, что текст получился длинным и довольно сумбурным, но попыталась изложить что беспокоит. Как ребенок будет обучаться, если абсолютно неусидчив и его как будто ничего не интересует? К кому из специалистов обратиться с этой проблемой: к дефектологу, нейропсихолгу или может поведенческому аналитику?
Есть разные подходы к развитию, если обобщить, то их два:1. Мы решаем что знать/уметь и как развиваться и всячески тянем ребенка к придуманной картинке и 2. Мы наблюдаем за ребенком и смотрим его способности и тягу в данный момент времени.