Были неделю назад на диагностике у логопеда. Все вперемешку. Что то понимает, что то нет. У меня единственное не укладывается в голове, что она сказала... Ребёнок должен понимать, то чего даже не употребляем в диалоге. Был пример:
-Положи мишку на кровать! (положила) в речи не использует
- Положи под кровать, за кровать и др придлоги( не выполнила) в речи не использует.
Понимание речи остаётся под наблюдением.
Она попросила кинуть мяч, она его кинула после нескольких повторений.
Фономотическое восприятие отсутствует. Удочка-уточка
Не понимает местоимения: я, мы, ты и тд.
Саморегуляция: при незнание игнарирует педагога.
Из плюсов, хорошая память, хорошая крупная моторика. Словарный запас не маленький.
Меня лично смущает понимание речи, белый взгляд, и страх громких звуков и не определённых предметов.
