Нехочуха у нас растет...

Была похожая проблема с рисованием и в целом с любым усилием. Для начала сын перерос этот период явной нехочухи и природное любопытство все же заставляет его изучать мир,это четко произошло после 4 лет. Если раньше все лего стбирала я и перед сборкой детали сортировала я,то сейчас я слышу - Я сам! Не мешаю и для стимула использую описательную похвалу вместо дежурного - Молодец! Описывать нужно проделанную работу:"Вот это да! Лего детали были перепутаны,а сейчас все рассортировано по цвету и размеру,синие детали с синими,белые с белыми и т.д. Это было сложное задание,но ты упорно старался и сделал это!" Такая похвала везде и во всем,никаких дежурных фраз,только описание достижений и результатов,это будет мотивировать,а вот критика заставит ребенка говоротить:"Не буду,делай ты!" Это боязнь неудачи,боязнь выглядить глупо,боязнь критики. Такие дети сдаются даже не попробовав и с ними нужно искать подход. Самая длительная проблема была в рисовании,отказ длился с 1,5 лет и почти до 4,хотя все материалы были в свободном доступе дома. Сын рисовал только на развивашках и когда приходила племянница. В целом племянница нам и помогла,плюс возраст подошел. Племяница рукодельница,все рисунки,открытки тянула ко мне,мы рылись в них,и я описывала что вижу,что мне особенно по душе,какие цветв сымые сочные,какие формы самые красивые. И сына прорвало,в первый раз он намолевал коляку моляку и принес это мне. Встал вопрос что ж тут хвалить в этом хаосе? Я спросила что это? Сын сказал что рисовал как преступники убегали от полицейских, я стала уточнять что было похищено,мимо чего они все проезжали,был ли тут лес,а тут озеро,а тут дома? В общем ребенок потверждал то,что ему нравилось из моих распросов,хотя по началу был расстроен и неуверен в себе,ведь он понимал что в сравнении с шедеврами племянница,он принес мне ничто. В следующий раз в коляке моляке я разглядела букву Т, это его буква,он умеет ее писать,с нее еачиеается имя,соответственно я восхитилась ровной буквой Т. Еще один прорыв случился,когда сын научился рисовать человечков. Дети делает это с 3 лет,а у нас вообще рисование заглохло и тут наконец-то человечки! В общем я была ужасно рада,я описывала их ручки,ножки и глазки,я развесила их по дому,на холодильник,на дверь,мы дарили их папе и бабушкам,и каждый день из человечков выбирали самых удачных и меняли нашу галерею на холодильнике.

Да у нас есть интерес к конструкторам. А если что-то повырезать или полепить или нарисовать и т.д. это или на конкурс или как поздравление. Сейчас в рисование смысла не видит я пытаюсь его научить писать буквы, пишет неохотно только послание бабушкам. Любит лепить и настольные игры. Загляните в сообщество настольных игр. Подберите себе игры и мой очень их полюбил. Сейчас хит черепашьи бега. до этого любил шашки.

>>требует, со слезами и тд. пока не нарисую И вы рисуете. Потому и требует, и плачет. Либо рисуйте сразу, по первой просьбе, либо не рисуйте вовсе - это твоя дорога, рисуй сам, я не буду. Я не вижу проблем в том, что ребенок плохо рисует. Я сама терпеть не могу рисовать, и мне сложно себя заставить рисовать с ребенком - и да, мой тоже рисованием не блещет.

Рисовать, лепить и вырезать - нужно вам. Ребенок самым простым способом пытается донести до вас, что ему все это не интересно. Ну и отстаньте. Хочется рисовать, рисуйте сами. У детей в этом возрасте крайне слабо развита волевая сфера. Они делают только то в чем видят смысл. А смысл у них один - интерес.

У нас такая же... но если раньше я с ней сидела уговаривала, настраивала, то сейчас ни времени, ни нервов, ни желания у меня уже не осталось. Нет - и ладно. Крутится возле меня постоянно, чтобы я в ее играх участвовала... если лечить, то меня, если раскрашивать, то со мной, если башенка из кубиков, то я обязательно должна все бросить и смотреть как она ее строит. И тоже если падает, всё расшвыривает и говорит всё, не буду. Потом еще ходить полчаса уговаривать чтобы убрала обратно.

Дети повторяют за родителями) у нас в семье папа недавно в шутку при игре с сыном начал тяжко вздыхать со словами 'ух, я устал', ну чтоб пойти и заниматься уже своими делами. И вот следом сын быстренько перенял это. Как заметила - папе сказала, чтоб свои методы 'заканчивания игр с сыном' убирал. Ребёнок не хочет заканчивать сделать что то, если знает, что ЗА НЕГО сделают. Не хочет или он 'устал' - говорите 'тебе виднее' (или 'ну как знаешь') и следом вставайте и уходите, прекращая с ним всякую игру. Давая таким образом понять, что если он не прикладывает силы, то продолжения не будет и развлекать вы тоже его не будете.

Я своему всегда, всю жизнь говорила- нужно постараться, и обязательно получится. Да, он ноет и психует, что не получается у него, и я снова и снова повторяю эту фразу. Если вижу, что действительно никак не выходит у него, говорю-давай попробуем вместе. Сейчас всё чаще и чаще на вопрос помочь ли ему, слышу ответ -нет, я сам!

такая же проблема с сыном была, Да и есть. Чтобы что-то добиться нужно мне на него надавить. Говорю ему что все чемпионы это умеют делать, тогда вроде начинает стараться. За день освоил велосипед двухколесный, Но сколько было потрачено колоний моих нервных клеток... Зато когда чему то новому научиться ходит весь сияет.

а в садик ходит? вообще детки повторяют за родителями, если вы будете сидеть например и сами с удовольствием рисовать, то я думаю ребенок тоже заинтересуется. Если вы любите читать, сын тоже заинтересуется, а вообще в садике все это быстро осваивают, опять таки за компанию