Занятия для 5ти леток по пособиям

Пособие выберите поинтереснее и можно ещё не буквы а какие нибудь лабиринты тоже руку нарабатывают! А буквы ещё успеет! Кумон тетради очень хорошие!!

У нас эти же пособия и те что для младше. Дочка с удовольствием пишит. Реально час может сидеть, не оттащишь. Ей 4.3

Три часа это очень много, максимум 30 минут, а лучше 20 и все в игровой форме. Потом по мне так задание не интересно, пособия должны быть яркими, со стихами, загадками и т.д.

Продолжайте в том же духе, и в школу она не захочет идти. Три часа - это жесть просто.

Она еще совсем маленькая у вас!!! Какие три часа??? Вы отобьёте всё желание учиться навечно! Если хотите выполнять такой объём заданий....то вы изначально делаете неправильно....нужно переключать деятельность. В этой книге несколько разделов. Берите по одному заданию из каждого раздела на день. Пропись, цифры, окружающий мир и что то там еще. Поощряйте.

20 минут?😀 Моя -2 минуты и готово), качество сами видите какое))) Через 1 мин уже устала/надоело) Занятие окончено, гааааснет свееет)))))

Мы с 3 лет рисуем дорожки от зайчика к морковке, например, по пунктирной линии. А начинали вообще с картинок, где нарисована тропинка от собачки к конуре (опять-таки например), нужно карандашом "довести" собаку до конуры, на оступившись с дорожки. Там нет никаких пунктиров, просто нужно вести непрерывную линию в ограниченных пределах, на усложнение такие тропинки становились все уже, пока не превратились, собственно, в пунктирную линию)) Буквы о цифры сначала раскрашивали, потом обводили, потом пытались писать по пунктиру. Но это скучно! Сейчас дочке скоро 5 лет, летом она научилась писать слова сама на слух, может назвать все буквы в слове по очереди. Поэтому начали делать задания, где в ряду много букв пунктиром, а обвести нужно только те, которые составят слово, обозначающее картинку рядом. Стала стараться! Но на мой взгляд пишет очень коряво, много букв зеркалит. Я читала, что это особенности восприятия детского мозга. Она и слоги зеркалит иногда, слова в зеркальном отражении читает и не понимает, что в них что-то не так))) С возрастом и тренировками будет все улучшаться! Но должно быть интересно!!!)) удачи! Я бы на Вашем месте начала с других, более интересных пособий)

надеюсь всё же вы для красного словца написали про три часа)) иначе это просто издевательство. по внешнему виду прописи очень скучные, для ребёнка нужно чтобы было интересно, развивало фантазию, иначе получите на выходе безынициативного и ноющего ученика

У ломоносовской на мой профанский взгляд завышенные требования Не говоря о том что не вижу на методичке ФГОС Мы проработали кучку различных методичке в карандаше письменно и то когда перешли на шариковую ручку наверное недели 2перестраивалась,потом руч а нужна хорошопишущая удобная в ручке,мне биг понравились голубые матово-прозрачные

Моя начала писать сама. Вообще сама, я её не учила. С 3,5 лет просто начала изображать буквы, сначала кривовато, потом все лучше и лучше. Интерес возник после игр с магнитной азбукой) сейчас нам ровно 5. С сентября ходим на подготовку. Там пока подготовка руки к письму (штриховка, обводят по точкам буквы, рисуют фигуры, по клеточкам разные графические упражнения выполняют). Дома тоже занимаемся. Но, конечно не все ещё выходит как надо)) особенно штриховка эта))) поправляю, помогаю, стираем, что получилось плохо и делаем заново. Но не давлю на дочь. Если устала, делаем перерыв или откладываем на потом. Кстати, многие задания быстро выполняет, но не очень качественно. Наоборот учу не торопиться.