Когда учить грамоте?

Я считаю, что специально учить вообще нежелательно, легко отбить интерес. Поэтому я только поддерживаю интерес ребенка, отвечаю на вопросы, предлагаю дополнительные простые задания. Например, ребенок хочет составить слово из букв - я помогаю и предлагаю еще. Надоело - отстаю. Так постепенно и учится.

Сыну 3,8, в сад не ходит. Мы то занимаемся, то нет, пособий дома много, но я не наседаю. Рисовать тоже не очень любит. Цифры знает, к буквам интерес больше года, но учтите, нужно учить не алфавиту, а звукам. Почти все их знает, но как читать понял буквально на днях, стал сливать звуки в слоги, коротенькие слова ему на холодильнике магнитными буквами выкладываю, читает, букварь Жуковой вспомнил, достал вчера, листал, читал, радовался)))

Специально не учила, но в 3,5 моя на пальцах в пределах 10 примеры решала. Младший вот в свои 3,2 и до 10 то наверное посчитать не сможет, предметы считает в духе 1-2-много. Читать начала потихоньку в районе 4,5 лет, она спрашивала, я говорила, что написано. Писать ближе к 5 начала, сама. Никогда ни к чему не принуждала.

Мы в 4.5 записались в развающую школу, не пошло. Не готов деть сидеть за партой и зубрить алфавит. Решили что успеет насидеться и научиться, русть ребенок отдыхает. Детство один раз в жизни)

Купите тетрадку с заданиями на логику и счет, на закрепление цветов и форм. Например, Игралочка Петерсона, есть на возраст 3-4. Квадраты Никитина, тоже сначала 1 уровень попроще. Прописи для малышей 3-4 лет. Там просто обводить по пунктирам сначала простые линии, картинки, потом сложнее. Вырезать очень важно, аппликации, лепки, поделки всякие. книги, стихи, разговоры про все на свете. Через сказки передавать свои представления о морали, дружбе. Не любит рисовать? Дайте ему прозрачные стаканчики (баночки из-под пюре или стопочки) с цветной водой, шприц или большую пипетку и пусть смешивает. Мой надолго зависал))) Или из губки вырежете штампики, пусть ляпает. В белую тарелку налейте растительного масла, туда пипеткой капните цветной воды, дайте ребенку зубочистку, пусть разделяет на бисеринки эти капельки. Учить читать и считать до ста сейчас очень преждевременно, и в саду этому не учат в младшей-средней группах. Да и буквы лучше называть звуками, чтобы потом легче было учить складыванию в слоги, т.е. не ЭМ, а М, не КА, а К, не ЭЛЬ, а Л. Да и то, это когда ребенок хорошо произносит. И сейчас важнее всего учить не грамоте, а отношениям. Почаще выводите в детские коллективы для свободной игры.

С 3-6лет трудились у логопеда над развитием фонетического слуха, звуковкой, аграмматизмы исправляли, пересказы , игралочку петерсоновскую не спеша делали итд В5,11 взялись учить читать писать делать анализ слова фразы звуков в слове итд к6,7 читает живенько 25_30слов в минуту, печатает письмо , делает звуковой разбор , слоговый схемы итд у логопеда Математика :сейчас счет в пределах 10 соседи цифр первого десятка ,счет вперед назад с любого числа ,состав числа 8 , задачи составление решение, чтение условие выделение главного вопроса в задачи, составление второстепенных вопросов (отрабатываем пока) Ну и рисование обязательно 2раза в неделю к учителю Школа на следующий год

Читать и буквам, когда ребенок попросит и его мозг будет готов. Не педалировании процесс, лучше после 5 лет. Писать в школе