Здравствуйте!
Подскажите, пожалуйста, как лучше поступить.
У ребенка проблема с речью: межзубные шипящие, нет р, торопится говорить и получается каша.
Начали ходить к логопеду, который считается хорошим в городе, было 6 занятий (я никаких сдвигов не увидела). Он не дает ей залезть в рот, не может заниматься нормально артикулляционной гимнастикой, но ведет себя в целом нормально. Логопед сказала, что сначала будут занятия поведенческие, развивающие, потом уже постановка звуков, когда он будет ей доверять. Меня это смутило, но потом подумала, что надо, наверное, найти подход, возможно такие занятия оправданы.
В итоге сейчас логопед вообще переходит на новый формат работы: 2 занятия в неделю: 1 индивидуальное с логопедом (30 мин), 2-ое состоит из двух занятий: 20 мин групповое с логопедом, отдых 10 мин, 20 мин групповое с нейропсихологом.
Говорят, это будет эффективнее, а я вообще не понимаю, как при постановке звуков могут быть эффективными групповые занятия.
Я вот думаю, может быть отложить еще на пол года логопеда, чтобы сын подрос, и пойти заниматься в 5 лет, раз сейчас не выходит с ним полноценно заниматься постановкой звуков.
В каком возрасте вы пошли к логопеду и как быстро поставили звуки?
Оптимальный возраст для логопеда
Лучший ответ



Автор, кто пишет, что за два занятия все ок- у этих детей речь- норма, звук Р моему сыну логопед за 1 занятие поставила ( это как раз при норме), а дизартрия- это постоянная работа, тк диагноз затрагивает мозг -грубо говоря- разрушены пути между мозгом и речевым аппаратом, почитайте в инете. Там никакие 2-3-5, да даже 10 занятий не помогут, это постоянная работа и не только с речью.
1 если ребёнок не дается либо искать другого логопеда либо подождать
Все, как известно, индивидуально! Кроме того, очень по разному работают специалисты, кто-то не берет на коррекцию до 5 , кто- то берет с 4 и успешно выдает желаемый результат. Очень зависит от речевого!!! диагноза, его Вам должны были озвучить после речевой диагностики.
У моего горловая Р. Чтобы её исправить там какая то технология с палочкой в рот, язык поправлять. Вот мой никак и наотрез в рот ничего не давал пихать.
Честно говоря, вы еще маленькие. Посмотрите возрастные нормы формирования звуков. Безусловно, подготовительную работу проводить можно и нужно. Но для этого не обязательно лезть руками в рот. Есть множество игровых приемов и зондозаменителей, которые очень нравятся детям. По поводу нейропсихолога- задайте ему вопрос: над какими дефицитами у моего сына вы работаете?
Я старшего в 5 отдавала, но у нас много звуков не было поставлено, а младшего в 7 лет. Старший ходил 7 месяцев и это были индивидуальные занятия, так как в садике была лого-группа результата не было совсем, занимались с ними по 3-4 человека. А эта логопед, поставила прям все быстро и супер. У младшего дела лучше обстояли, ходил 3 месяца.
В 4,5 пошли к логопеду, не говорила оч много букв и звуков «с, л, р, ш …». Была женщина в возрасте, еще со времен СССР работала логопедом, уже на пенсии. По старым методикам занималась, 2 раза в неделю, все по делу. За месяц поставила все звуки + мы дома выполняли все задания.
Прошли 6 занятий в 4,4. Кое как поставили букву Л.
Мы к 6 годам поставили все звуки, а в 6,5 выпали передние зубы и пока они росли, ребенок отучился от шипящих. Когда зубы выросли, мы уже заново ставили звуки в 8 лет.
Оптимально с 4 лет. Мы занимались с 3 до 4.6. В 4.6 стояли все звуки кроме р. В 3 мой ребенок вообще без речи пришел.
Мы ходили в 4.9 к логопеду, которая берет исключительно с 5 лет. Я прям очень просила сделать исключение, потому что мы переезжали. Ставили 2 звука - р,л. Справились за 5 занятий, которые были дважды в неделю. Очень ей благодарна. Я приезжала к ней. Оставляла ей дочь и через час забирала. Что она над ней делала не знаю, наверное , колдовала)))) она была уже бабушка-пенсионерка, которая всю жизнь проработала логопедом.
Вот с сыном ходили к нескольким разным логопедам. И только от одной был толк. Она поставила ребенку абсолютно все звуки за 4 месяца. Остальные занятия были прям бестолковыми. Как только я понимала, что плачу деньги зря и результата нет, мы уходили. Если чувствуете, что не так что-то идёт, то просто поищите другого специалиста. Мы занимались как раз в возрасте 4-5 лет. Ребенок хорошо воспринимал занятия
У нас в саду логопед с 5 лет была - за пол-года поставила все звуки, потом только автоматизация, т.е не всегда рано (по возрасту) начатые занятия дадут результат, но бывают более глубокие проблемы, тогда нужно раньше, но всё равно, не всякий ребенок позволит лезть себе в рот, поэтому нормальный логопед сначала завоюет доверие, может игры какие-то логопедические.
В 5 с половиной лет пошли, 2 занятия в неделю по часу и дома самостоятельно каждый день. За 3 месяца из каши во рту получили все идеальный звуки, чистую речь, богатый словарный запас.
В пять с половиной лет пошли. Даже чуть больше ей было. 5.8 наверное. До 6ти лет все звуки поставили. Занимались 2 раза в неделю, плюс дома каждый день. Но дочь и на занятиях хорошо занималась.
Каша во рту- это дизартрия. Она корректируется постоянными занятиями до автоматизации всех звуков и то не факт. 5 занятий- это ни о чем.