Нас не взяли на развивашки 😅

Считать учат в школе, домики числовые ( до 10 счёт) в подготовительной группе. Прекрасный совет про раскраски- нет ничего лучше что бы научиться владеть карандашом. В подготовительной будут буквы учить и писать. Этого достаточно, не отнимайте у детей детство, тем более до школы ещё вагон времени.

Конечно стоить заняться индивидуально. Моя в 5,5 уже читала по слогам (хоть и медленно, знала все буксы) и решала примеры до 10, счет туда и обратно до 20. Занимаюсь сама, несмотря что работаю. В вашем случае однозначно индивидуальные занятия. У мальчика из сада благодаря индивидуальным из откровенно слабого ребёнка, сейчас в 6,7 читает уже не плохо и решает примеры (с мамой дружу его)

Моему сыну 5 лет. Есть логопроблемы.

Я в свое время Льва хотела записать тоже на 2г подготовки - переезд все обломал, соответственно и школа та (по прописке не попадаем, в саду их не ходим). Глеба даже не буду пытаться на два года отдавать, лучше больше занятий с логопедом (и нейропсихолога бы найти хорошего рядом).

Ну у нас есть супер подготовка к школе в городе.Встретились с подругой,ее малой туда ходит.2 года до школы.

Я своих осенью отправлю на подготовку к школе (моим сейчас только 5 исп), но думаю про школу в 6,8.

Посмотрела, что в этом возрасте делали - между 5 и 6 раскрашивали, много. Тоннами. Вместе искали картинки, я распечатывала - всякие покемоны, машинки, щенячьи патрули, котики и иже с ними.

Хорошо руку ставит, имхо.

И как дети после детского сада в школу идут? А потом, как ни странно, все умеют читать, писать и считать… И это при том, что в 5 лет не считают и ручку держат не правильно😅 Шутка, конечно)))

Сыну 5.5. Считать умеет - до 20 научился, дальше уже стал понятен принцип - 21, 22, 31, 32 и так далее. Периодически прошу считать от 10 в обратную сторону. Простые примерчики типа 3+2 и 5-1 решать умеет. Покупаю иногда развивающие тетради, там он научился знакам больше/меньше/равно. Буквы захотел изучать сам, но занятия у нас нерегулярные, то есть нет такого, что каждый день мы берем азбуку. Сколько-то букв выучил, узнаёт их и может что-то прочитать. Может написать свое имя, мама, папа, ему нравится ещё переписывать слова. Так он тоже запоминает и какие-то слоги уже читает на автомате. Ну и общее развитие происходит дома, ежедневно - детские энциклопедии читаем, из мультиков Бодобородо и ангел бэби много познавательной информации берет. Вот это всё можно дома делать с вами или с няней. Не обязательно на подготовку два года ходить. Вот Вы когда школу выберете, если там будет подготовка, туда и идите. А, ещё в саду (сын в старшей группе) с ними занимаются по тетрадочкам. Воспитательница прям много внимания уделяет тому, чтобы научить их видеть клетку и писать в её пределах.

Двухгодичный курс на фиг не нужен. Достаточно годового и ходить нужно начинать с сентября за год до школы два раза в неделю. Вас предполагаю не взяли, что вы захотели войти в середине года, пропустив половину и вас оценили не достаточными по знаниям, тк другие дети уже прошли половину программы. Поэтому ищите курсы годовые и начинаете с сентября. Мы помню год назад тоже захотели пойти на Английский и нас тоже не взяли, сказали они прошли уже половину программы и темп единый. И тому уровню что дети сейчас проходят, моя не дотягивает. В итоге пошли с сентября со всеми одинакового уровня. Уверена, что вы все перевернули, и причина что вас не взяли, объяснена мною выше.

Я своих начала активно учить после 6 лет. До этого учили буквы в саду, считали до 10. Много рисовали, раскраски в саду улетали тоннами. Шили, вырезали, клеили, лепили. Вся квартира разрисована -смотреть больно. В саду занималмсь с логопелом. Осенью за год до школы я закудахтала-заполошилась, принялась строчить панические прсты на ВВ - но и дети как-то созрели для подготовки. За пару месяцев научились читать, со счетом было сложнее, но тоже справились. Все лето перед школой читали, писали, рисовали -в первый класс пошли очень хорошо подготовленными. Я не помню, насколько серьезные у вас проблемы логопедические -но жалко мне твоих мальчиков, они очень много трудятся. И вас жалко. Может быть, есть возможность немножко притормозить?

Такие программы обычно с сентября начинаются, есть смысл найти именно такую и ходить непрерывно весь следующий учебный год. Мои старшие ходили год до школы, занятия проходили непосредственно в школе, куда они потом и пошли учиться, и у среднего - ещё и с учителем, к которому он потом попал в класс. Результатами я довольна была. Действительно, из детей, которые просто знали буквы и цифры, сделали к концу программы детей читающих и считающих.

По моим ощущениям рано. Если есть логопроблемы, решайте их, задания за ребенка не надо делать. В саду их всему научат, все-таки писать и считать это не самое главное, учится за пару месяцев до школы, не надо 2 года усиленно заниматься, тем более, если звуки не все.

Знакомая водит ребенку на занятия к нейропсихологу два раза в неделю , будут ходить год перед школой . Очень довольна , ребенок стал усидчивым , начал читать и писать .

Мы умеем считать в пределах 10, буквы знаем и пишут немного. Но тоже считаю, что двухгодичная подготовка к школе это шляпа.

Я думала, что сейчас в гос садах везде учат считать, буквы.. У нас со средней группы математика, в старшей сейчас ещё буквы, слоги

Зачем вам двухгодичная подготовка? Вы в какую-то супер-пупер-элитную школу планируете?

Зачем двухгодичная подготовка к первому классу?

Конечно усилить занятия, нельзя делать дз за детей, это для них тренировка, какой тогда смысл от занятий, если упражнения делает взрослый. На все нужно старание и дисциплина

Вообще считать не могут? Даже 2+1?