Дамы, хотелось бы поговорить о речи деток. Ребенку 4.5 года. С речью всегда была проблема, до трех лет в обиходе было слов 20, потом речь прорвало, но во рту каша. Неврологи ставят общее недоразвитие речи, дизартрия и опять же диагноз ставят с моих слов. С 2.5 лет ходили к дефектологам и результата не было. Мое мнение - если нет результата в течение полугода нужно менять логопеда. В итоге в сентябре нашли "своего" логопеда. Суть ее занятий - она с ним не играет, а только ставит звуки в игровой форме. За полгода она нам поставила К, С, З и сейчас ставим Щ. Дома делаем домашние занятия, например пальцем проходим лабиринт и когда в лабиринте доходим до змеи ребенок должен сказать ССС или например ребенок за мной произносит слова где встречается буква С или К. Еще один раз в неделю ходим к нейропсихологу и она занимается развитием мелкой и крупной моторики. Так вот, в чем проблема - ребенок по-отдельности за мной повторяет слово правильно, а в речи все равно выучиные звуки не использует. Логопед говорит что после 5-ти лет результат будет лучше т.к. ребенок еще маленький. По поводу лечения, в связи с логоневрозом мы принимали фенибут и он действительно снял логоневроз. Один невролог недавно прописал Пантогам, а другой крутой невролог сказала что только занятия нужны. У кого были похожие ситуации?
Общее недоразвитие речи, дизартрия в 4.5 года
Лучший ответ
Санкт-Петербург
Москва
Санкт-Петербург
Селижарово
Усложняйте - учите фразы.
Москва
Красноярск
Дислалия, с дизартрическим фактором. Тоже каша была. Логопед 2 раза в неделю- обязательно. И проговариваем сложные слова по слогам, несколько раз. Тогда будет запоминать и правильно произносить. Пантогам очень нравиться, но в комплексе с логопедом, массажем и физио. Отдельно не поможет
Москва
Красноярск
Екатеринбург
Так должна быть автоматизация звука. Раз поставили звуки к, с, то сейчас нужно их автоматизировать.
Зеленоград
Набережные Челны
Регуляции и контроля маловато пока в 4,5, поэтому с автоматизацией трудно, после 5 когда лоб начнёт зреть действительно станет лучше. Плюс раз есть заикание, видимо оно неврозоподобное, раз помогают препараты, то есть и дефицит торможения (щас фантазирую, может есть а может нет - надо изучать детально), а потому может быть долгая автоматизация (ребёнок в силу особенностей нервной системы не может оттормозить неправильное произношение и использовать правильное)
Йошкар-Ола
Я считаю, что параллельно со всеми занятиями должна быть хорошая подпитка мозга всеми макро- и микронутриетами. Я просто слышала от нескольких логопедов: "если хотите быстрей получить результат, то подключайте клеточное питание". Мы последовали совету. Но мы только шипящие ставили. Результат на 2 месяца. В целом ребёнок стал гораздо меньше болеть, поэтому продолжаем пить дальше.
При проблемах с речью ребёнку назначали пантогам. Препарат очень понравился, хотя и долгим лечение было. Но ни о чем не жалеем, т.к. оно дало отличные результаты, сейчас разговаривает в пределах нормы своего возраста.
Диагноз «Общее недоразвитие речи» ставится всем поголовно до выхода в школу, даже неверно произнесенная буква позволяет ставить этот диагноз. После 5 действительно легче работать с речью, я по своим детям сужу. Понимаю больше что ли, стараются, речевой аппарат опять же лучше развит
У моего сына стертая дизартрия. У дочки была дислалия. Чтобы звуки использовались в речи, нужно постоянно поправлять ребенка. Потому что ребенок как привык говорить неправильно, так и будет. Дочке я поправляла ш и ж полгода, р и л от года до полутора (первые в возрасте 4,5-5, вторые в возрасте от 6 до 7,5 лет)., чтобы ребенок привык произносить в речи. Сыну ш и ж поправляю уже месяца 3, он из использует их в речи, но из-за тонуса языка, звуки смягченные, то есть не «малыш», а «малыщ», не «жук», а «жюк». Логопед сказала, что мягкость должна уйти, когда «р» поставим.