Шёл второй год учёбы, а я изучала продукты фармкомпаний))

А она у вас не амбидекстр? По описанию похоже. Почитайте про них. Суть в том,что если у обычного человека работает одновременно только одно полушарие( преобладает, вернее), то у амбидекстра пашут сразу 2. В детстве у них такие проблемы,как вы описали,но ближе к подростковому возрасту все приходит в норму и окупается высоким интеллектом. Почитайте.

Вот у нас так сейчас в 1 класс пошла средняя(((( ничего не помнит(((( а вернее не хочет помнить! Так и говорит, не интересно, не понимаю, не помню! И вот что с этим делать? А у них еще учительница ушла в учебный отпуск!!! Дети болтаются между учителями, уборщицами, библиотекарем и т.д.((( Но самое главное, что она сама не стремится что-то понять и запомнить. Не знаю, как дальше будет.

Ну будете продолжать в том же духе, будет только хуже. Ваша задача как родителя, научить ребёнка получать знания, а не вдалбливать эти знания. Зачем ей сидеть на уроке и слушать учителя, когда можно делать, что хочу, а дома мама за меня все уроки сделает. У старшего сына проблемы по неврологии. Когда проходили логопедическую комиссию , сказала невролог про наши проблемы, а она мне ответила, что сейчас очень модно искать заболевания у детей и тем самым оправдывать не желание ребёнка учится. Если в самом начале не делать за ребёнка его работу, не объяснять самой, а дать возможность ребёнку самому разобраться и сделать, тогда толку будет в разы больше. Сейчас столько пособий разных, интернет уроков. Давно доказано, что зубрить таблицу умножение бесполезно, её надо понять, а вот когда понял, тогда и учится она быстро, но многие родители до сих пор упорно заставляют детей её зубрить. Зачем?

А уроки у вас делаются напряжённо? То есть как вы себя ведёте? Нервничаете, ругаетесь? Как ведёт себя ребёнок? Именно с эмоциональной точки зрения

Марусь,у меня та же самая история с дочкой.Как я вас понимаю!.Тоже 2 класс,математика контрольная 2,правда потом переписываем на 4.Уроки делаем по 3 часа,сейчас стихами завалили 7 дней подряд задают учить.Иногда задания ей объясняю по 30 минут.Тесты за первый класс написали плохо,она просто половину заданий не успела сделать.В общем невролог направил на УЗИ головы,энцефалограмму,результат-спазмы сосудов головного мозга! Прописали лечение и вот только месяц,как пьём таблетки,а результат виден.И соображать немножко быстрее стала и память улучшилась! А то прям до слез! Сидели в двоем и рыдали над тетрадями.В 1 классе !!!! ей репетитора наняла и уж та и так и сяк ей объясняла,а толку ноль! Бесплатные нейропсихологи есть в центре психологи-педагогической помощи.Вот мы комиссию там прошли июлем нашей очереди.Пока к логопеду там ходим.Очень занятия интересные,,дочке нравятся.

Маруся, а выложите тетрадь для интереса...

Соглашусь с мыслью о посещении нейропсихолога. Хотя бы просто для консультации, диагностики и собственного успокоения. В Москве несколько центров от института имени Лурия. Мы ходили в отделение в Текстильщиках.

А до этого она ходила в сад? Там воспитатели не жаловались? Мне кажется если сфера нейропсихолога, то она видна уже в 4-5 лет основательно((( Сужу по своему (то же 2 класс). При этом у меня 3 школьника....ох как видна разница.

Мы тоже во втором классе. Пока начала давать балбеске омегу. (Выучили по настоянию учителя таблицу умножения за лето - усЁ, как чистый лист, начинай сначала)

Не, про то, что сама учиться должны - да, поддерживаю, НО, блин, а вот как понять, что у ребёнка именно проблема психологическая? Ну, есть же дети, которые просто не могут сразу схватить.. мама ни фига помогать не будет, а если это все не просто так, что потом не нагнать, да и меры надо сразу вводить (общение с психологом, например, развитие межполушарных связей).. как узнать-то, что ребёнок просто за маму прячется?!