Помогите разобраться со схемой записи задачек

Знаете, мы так и делаем, в смысле учим)))

и еще репетиторам платим), а вот со схемой разобраться уже бебиблог в помощь)))

Школа сейчас не та.Учителя получают за успехи детей отличников бонусы и прибавки к зарплате.А за двоечников нагоняя не дают.Вот они и присасываются к отличникам и тем,в кого родители вкладываются и слизывают сливки.А остальных сливают по результатам тестирования в конце 2 класса как неуспевающих.

вот это нужный совет)

Она трубку не берет), и даже в школьном портале , и на мейле не отвечает. На портал заходит , но не реагирует. Муж недавно задавал ей вопрос по поводу заявления о пропуске по семейным обстоятельствам, она молчит. Зато домашку любит скидывать не сразу после уроков, а часов так в 8-9 вечера. Прикольно да?

Директор там тоже такая же, ничего не боится. Я с ней на первом же собрании в школе языками зацепилась.

Вообще-то учитель соседка моего мужа, и поэтому она на виду и о ней мы наслышаны весьма и весьма. И когда подавали заявление в школу, рассчитывали, что к ней не попадем, поскольку у нее был третий класс. Но совершенно неожиданно, решали третий отдать предметникам и нам досталась она. Как я умоляла мужа пойти в другую школу, но он отказался. Мотивировал, что люди много чего могут наговорить, а тут школа в соседнем доме.. Но люди жалуются не зря, и не зря родители пишут гороно о смене учителя. У нас такой вариант не пройдет, потому что учителей нет, сейчас в 3 классе нашей школы учителя нет вовсе, она просто срулила в другую школу, не доучив свой класс.

Вот это правильно на мой взгляд. Раз от родителей требуют контроля за выполнением д/з, то пусть объяснят требования. У нас учитель не хочет уделить время на это, а требует. И прямым текстом говорит, что детей, которые не справляются с учебой,надо "вовремя перевести"

а Ваш гениальный учитель случайно не делился схемой составления плана для пересказа? наша не напрягается, тупо «пересказать», а там 3 листа с описаниями природы :(

Сейчас и в первом решают

добавила фотку для наглядности

Светлана, мне это понятно. Про части и целое. Мне даже понятно, зачем визуализировать задачу для ее решения, на первых порах конечно. Мне не понятно зачем это делать таким идиотским способом, овалы и круги ( хорошо, что помидоры и огурцы не рисуют). Мне кажется это тормозит мышление. В 1 классе у нас были счетные палочки и огурцы с помидорами в учебнике. А потом мы очень быстро научились определять порядок действий в уме и во второй четверти учили таблицу умножения.

С отрезками еще могу как то понять логику, а овалы, это вообще за гранью.

Хотела бы почитать об этой записи. И о требованиях к оформлению, раз уж этого не избежать.

Линиями понятнее, на мой взгляд. Или может привычнее. Мне кажется, эти схемы отбивают способность думать, и думать не шаблонно, творчески. Может кому-то они помогут, но некоторым очень даже мешают.

Мне дали выше ссылку на видео автора этого учебника.Она утверждает, что с помощью схем можно объяснить любому ребенку и он не будет путаться, если расставит правильно известные в схему.Однако, там есть и исключения, и возможность запутаться. Автор сама это утверждает), и предлагает дать ребенку совершить ошибку самому. Я не понимаю, чем старая система хуже, где дети в уме определяли порядок действий и решали задачи. Слабых детей раньше было столько же, сколько и сейчас. А вот умные стали умнее, на мой взгляд. Зачем тормозить их, ради того,чтобы облегчить жизнь учителю по работе с отстающими?

Ольга, спасибо огромное!

это мне понятно), мне не понятен сакральный смысл такой записи и хотелось бы полную инструкцию по оформлению)

спасибо за совет. попробую поискать

я думаю, это программа такая, не особо популярная)

спасибо), зверь понятен. не понятно его "преимущество" перед уравнением с 1 неизвестным и перед линейной схемой. мне кажется, что эти схемы убивают мышление

Отрезки намного логичнее на мой взгляд. Моя кстати умеет без этой глупой записи считать. Я ей купила книжку с математическими заданиями, она на каникулах все что сама могла сделать , решила. Конечно на деление и умножение пока не смогла, но задачки , что решила , были намного сложнее, и она решала их в уме.

да, оформление странное, более чем

да, похожа