Стимулирование ребенка к учебе, похвала за хорошие оценки.

Я не считаю, что учеба - это личная ответственность ребенка.. ответственность может быть, а может и не быть.. в моей семье не стараться не получится.. смотреть, как способная голова будет халтурить, я не буду..

если у девочек с ответственностью дела обстоят лучше, то у мальчиков ответственность часто подводит.. в моей семье учеба детей контролируется мною.. я не ругаю за двойки, если это пробел в знаниях, учу, что надо исправить... поощрения в моей семье есть..

Полностью контролировала весь учебный процесс в началке, в пятом я тупо не тяну проверять дз каждый день, не хватает на это времени. Но все-таки хоть иногда нужно включаться, я тут случайно увидела, что сын по математике уже дроби проходит. Удивилась😂

Но мне повезло - сын действительно ответственно подходит к учёбе, сам делает уроки, учится отлично. И все же в 11 лет он не будет сам копать и ковыряться, сделал дз, получил 5 и замечательно. Я же со стороны могу увидеть пробелы и заставить что-то отработать дополнительно. Поэтому мое мнение - самостоятельность ребёнку давать нужно, но руку держать на пульсе. Ответственность все же лежит не на ребёнке или школе, а на родителях, как ни крути.

И да, я против платы за учёбу категорически. Отличное завершение четверти всегда празднуем походом в Макдональдс или тортиком, но это именно внимание ребёнку. А чтобы платить за оценки это точно нет. За 2,3 могу ругать и наказать лишением планшета, но в случае, если сын именно просачковал накануне и недоучил. Если ребёнок не виноват, не понял материал, например, то не ругаю, а отрабатываем тему. Как-то так.

Ответственность за обучение конечно на ребёнке, а вот строгий контроль исключительно на мне. 5-6класс в этом плане самые сложные и упустить ребёнка очень легко, а вот поймать потом ой как сложно. Мне вот не понятно, что значит ругать за двойки? Орать на детей? Я категорически против повышения голоса, не говоря уже о применении физической силы ( исключение спасение жизни ребёнка). Угроза забрать телефон итд, вообще смешна, если родители не смогут ее воплотить в жизнь. Но вернёмся к ответственности, этой самой ответственности ребёнок изначально учится именно у родителей. И если мама решила забить на контроль обучения, то какой пример она подает ребёнку? А если мама постоянно объясняет и своим же примером показывает, что значит отвечать за свои поступки, то и ребёнок будет делать точно так же. Вот мои четко знают, что я могу проверить дз и в 11 вечера и если они не будут сделаны, то подниму с кровати и заставляю делать, могу утром на час раньше разбудить, но уроки будут сделаны. Что касается двоек, если эта двойка исправляется или закрывается за 2 дня без моего напоминания, то не обращаю на это внимание, ведь не менее важно научить ребёнка исправлять свои ошибки, если же ребёнок решил на это забить выясняется причина такого решения, если двойка повторяется, то появляются дополнительные занятия и вот тут ребёнок несёт полную ответственность за это. К примеру вместо семейного похода в кино, я буду заниматься с ребёнком, вместо хорошего отдыха, буду вынуждена оплачивать репетитора итд. ( моя старшая так лишилась поездки в хороший лагерь). Вот и получается, хочешь иметь все блага, будь добор учиться нормально.

Значит до 11 лет вы его воспитывали, учслм, помогали. А с 11 пусть делает, что хочет?

На чем основывается ваша логика?

До 4 старшего контролировала в учёбе,в 5 ослабила контроль, сейчас в 6 практически не смотрю учёбу. Но в любой момент могу спросить домашнее задание. Смотрю оценки периодически. Всех благ за плохие оценки не лишаю,но ругаю. Да и сын сам знает,что нас расстроит,если получит 3 или 2. Старшим постоянно говорю,что учёба-это их обязанность,их работа. Деньги никогда не давала за оценки,но неделю назад решила попробовать стимульнуть немного. Но у нас деньги не только даются,но и забираются. Получил 3,2,не сделал что-то-сразу в минус. Сына хватило на неделю,а дочь пока держится. Сын у меня с характером,к нему нужен подход. Баран , одним словом. Быстро загорается и быстро тухнет. Поэтому надо искать варианты. Телефон,ноут и прочее-все не для нас. Вообще, осознание,что надо учиться приходит с возрастом.

У нас есть две оценки. Пять и плохо.

Не ругаю, не поощряю, просто дети знают мое отношение.

Отдать в 5 классе все ребёнку на его ответственность- безоответственно при нынешнем образовании.

Это личная ответственность.. возможно..но если вдруг 2,2,2 плюс еще парочка. Тогда электронного дневника не было, обычные он регулярно типа терял...ответственность плавно перешла на меня. Как раз конец 5 класса. Только в 7 вернулась она к ребенку. Проблема в общем была в 2 предметах,но хватило.все зависит от ребенка и от мамы конечно..у нас некоторые мамы к 9 классу осознали что огэ на носу. Паники полные штаны и репетиторы по всем предметам.а ответственность была до этого на ребенке.

Я контролирую оценки скорее всего)))

Если оценки меня устраивают, то я не мешаю, пусть сами.

Да, бывают сбои, но мои потом охватывают за это. Например, учитель показала проверочную сына по окружайке, там тройка. Спрашивает: "он совсем не читал? ". Оказалось, что не читал. Потом за один присесть учебник освоил.

Второклашка: по английскому 4-5, я спокойна. А тут запись в дневнике нет дз. Ну и два дня потом делала занималась английским.

Не знаю правильно это или нет, но у нас работает.

Ещё я могу для себя взять учебник и посмотреть, что проходят. Не более.

По поводу плюшек за хорошую учёбу говорю, так "а мне что за то, что я работаю, убираю, есть готовлю?" замолкают. Объясняю, что у каждого своя работа. Побаловать можем, но на провокацию не идём, когда "я выучу стих, а вы мне за это купите игру в интернете".

Сын только во 2 классе и я уже стараюсь приучать к самостоятельности. Домашку делает всю сам кроме английского, нужна помощь - помогу, нет - молодец, сам справится. Но, нужно усадить делать домашку, т.е. постоянно напоминать: Саша садись делать. И так может быть много раз. И после спрашиваю: все сделал? Ответ Да меня устраивает, проверять не буду. Как и рюкзак собирает полностью сам, мое дело сказать: Собери рюкзак. Бывает что-то забывает, редко, но бывает. Ну и что теперь, забыл и забыл, в следующий раз внимательнее будет.

Вот так элегантно можно все объяснить безответственностью ребенка и умыть руки.

Деньги за оценки для меня не приемлемы, в корне. Говорю детям, что они сейчас учатся для того, чтобы в будущем получать хорошие деньги, а не для меня, я свое отучилась. За хорошие оценки радуюсь, но не более. Плохая - выказываю недовольство, и заставляю сесть разобраться от чего получил. Чаще это бывает от невнимательности или просто от лени, к примеру стих или пересказ поленились лишний раз рассказать, повторить. За это ругаю. Телефон могу ограничить, но не забираю. Задаю сама помимо домашки ещё поделать номера из учебника или пособий.

У нас правда не 5ый класс... 4ый и 2ой.

Домашку у 2шки приходится проверять, т к. часто даже из учебника списывает с ошибками, мне как то стыдно такие домашки чтобы он нес в школу. Только окружайку может сам делать - прочитать и на вопросы ответить.

В 4ом - в основном стала делать сама, но математика знаю у нее не блещет, поэтому тоже проверяю, русский и чтение обычно сама делает. Ну и анг.яз с обоими приходится контролировать и помогать и объяснять

У нас постоянная долбёжка что учеба нужна только им, чтобы жить хорошо. Впринципи помогает, сын 2 класс учится сам отличник, Дочка 6 класс тоже старается хоть и с ленцой. Но думаю таких детей все же меньше. Поощрений за оценки нет, дети итак имеют многое

Ничего не обещаю, но обычно что-то приятное покупаю в конце года, да и в начале - для бодрости духа. Домашку не проверяю с самого начала учебы, на вопросы по домашке отвечаю - случалось такое раз 5 за 2,5 года, наверное. Дочка отличница, редкие аналоги четверок я игнорирую (у нас 10 балльная система оценок). Ребенка не особо расстраивают, к счастью - не хочу неврозов по поводу учебы, не стоит оно того.

Раз в пару недель расписываюсь в дневнике - и весь контроль.

А вот за конкурсы музыкальные не всегда, но что-то обещаю. Это уже дополнительная активность, не обязательная, хоть ребенок и сам это выбрал на свою и мою головы - тут вроде как имеет смысл обещать бонусы.

все плюшки в конце учебного года по итогам , есть тройки значит без плюшек, нет троек - маленькая шоколадка))))

поощрение было один раз после окончания пятого класса( и то это была необходимость так как телефон сломался, а новый он хотел по тем временам дорогой да и сейчас не дешевое удовольствие нормальный телефон, я на будущее так как он мне часто делает видио, презентации и тп для работы)

с 14 лет пойдет работать в летний период зарабатывать себе на плюшки( у нас мальчик вроде умный -но ленивый, особо ничего никогда не просит)

девочка первый класс тоже без плюшек за учебу, только словесная похвала

средний особенный ребенок без комментариев( не шалит в школе и слава богу)

За случайную двойку не ругаю,обычно она исправляется быстро,если это пробелы,решаем,что делать,доп занятия,репетитор.Ну,какую ответственность может нести ребёнок,плохо понимающий,зачем ему эти уравнения и прочее. Только родители,своим примером,своей ответственностью и постоянным контролем.Я не говорю о каждодневных пересказах параграфа по биологии,но если биологичка «зверь»,и сыпятся тройки,могу и поспрашивать,пока ребёнок не поймёт требований педагога.Хорошим оценкам я очень радуюсь,хвалю,у нас традиция раз в неделю за обедом обсуждать успехи друг друга и поздравлять,сын обычно хлопает)))

Я не ругаю и ничего не обещаю, но если вижу, что какой-то предмет начинает просидать, выясняю почему и предпринимаю меры.

Ну вот, например, у моей старшей посыпались трояки по перспективе (у нас худ.класс). Поговорила с ребенком -плохо понимаю. Я помочь при всем желании не могу, договорилась с учителем, что моя будет приходить на один дополнительный час.

По русскому у нее не просто. Пишем диктанты по выходным.

А в целом домашку не проверяю, все делает сама.

Учеба это зона ответственности ребенка. Я внушаю ребенку, что плохая оценка это сигнал, что чего-то ребенок недопонял, а значит надо сесть и разобраться дома (и учитель в началке такого же мнения). За успехи не вознаграждаю - просто говорю,что было приятно увидеть пятерки, особенно, когда до этого не получалось, разобрались и ребенок получил за эту тему оценку выше, чем была. Я просто даю ребенку карманные 100 рублей в неделю - независимо от оценок, это просто его деньги.

Если двойки появляются, то в выходные прорабатываем эти темы и пробелы. После ангины были.
Если с учёбой все отлично, то радуемся)) Вместе готовим! Проводим интересно выходные. И есть мелкие хотелки. Например, сели и выбрали с дочкой вместе новую схему для вышивки. У неё сейчас на это бум! Или новую книгу

Вообще не понимаю ругани за оценки. Как и вознаграждений. Порадоваться с ребенком - да, восхититься достижением - пожалуйста, посочувствовать в неудаче - тоже. Лишать чего-то или обещать что-то по мне так путь в никуда.

ловко вы перекинули всю ответственность на ребенка и классную. а родители вроде и не причем )

У меня ребенок в 6-м классе, я его контролирую. За двойки не ругаю, только контролирую, чтобы были исправлены, долги все сданы. + контролирую Спецмат. Программированием занимается папа. Поощрения бывают разные, в том числе и финансовые (как в жизни).

Но, контроль четко есть. Нет, не в духе пинка, а в том, что темы изучаем шире, чем в школе! Особенно предметы, которые нравятся и могут играть важную роль при поступлении.

Я иногда ругаю за двойки, иногда - нет. Все зависит от ситуации, в которой была получена эта двойка. За хорошие оценки хвалю словесно. Но никаких плюшек не обещаю.