Как же быстро меняется ребёнок! Сколько же там вращается, соединяется, связывается нейронов, какие сложные процессы происходят у неё в голове! Так хочется глубже проникнуть в эти процессы, но это абсолютно не в моей власти, поэтому пытаюсь просто не мешать ребёнку идти своим предначертанным путём, максимально корректируя и направляя в нужное русло дозволенное и поддающееся корректировке и воздействию. А поддается воздействию, как оказалось, очень многое. Ребёнок все пропускает через себя и впитывает как губка.
Научилась смешно позировать, как на фото выше. Слева фото, для которого специально попросила её улыбнуться. К процессу фотосъёмки относится спокойно, часто прошу её подождать, пока сфотографирую результаты нашей "деятельности", реагирует всегда положительно.
А вообще прошлый месяц оказался несколько сложноват для нас с дочерью. Сначала долго не могли "раскачаться", потом активно взялись за игры и творческие занятия, а потом приболели и долго не могли вернуться к начатому и задуманному. Затем поправились, и мне что-то ударило в голову, в результате чего я полностью пересмотрела наш режим, составила план на будущее, а через два дня работы по плану вдруг осознала, что раньше мы, хоть и не давая себе в этом отчета, занимались практически по этому же плану. Но кое-что все же добавила к нашим играм и занятиям, но об этом в следующем отчете.
По-прежнему, очень популярна у нас тема самостоятельного одевания.
В прошлом месяце ребёнок продолжал совершенствовать эти навыки. В результате дочка научилась обувать практически всю обувь, почти не путает левый и правый ботинок. Может сама снять штанишки и трусики. Может надеть штанишки, шапку и иногда кофточку. После прогулки сама снимает верхнюю одежду.
Очень любит и стремится помогать, я всячески поощряю эти стремления, даже если допускает ошибки душевно хвалю.
Помогала смешивать ингредиенты для кексов и распределять по розеткам.
Обожает помогать ухаживать за кошкой и рыбками. Напоминает, когда нужно покормить, и активно вникает в процессы замены воды и уборки лотка.
Особого прогресса в речи не отмечаю. Научилась говорить несколько новых слов: бах, гав-гав, я (показывает на себя), Кики (кличка кошки Икки), вот это, не-не-не, книга (говорит уже давно). По-китайски: открой, посмотри, я.
Любовь к одеванию нашла своё отражение в большом интересе к гардеробу куклы. Часто меняли ей наряды и украшали волосы, с удовольствием провели фотосессию для куклы. Выдели сундучок для нарядов. Замечаю, что дочка явно неравнодушна к одежде и побрякушкам, я не против, думаю, что вкус можно пробовать прививать с детства.
Вот и наша "модель":
Кукла стала нашим верным спутником во многих играх и видах деятельности. Например, большим успехом пользовалась игра в "Школу". Учили наших кукол звукам, которые издают животные. Я подавала животное, а дочка нажимала на соответствующую кнопку с озвучкой. Вот и наступил момент, когда книжки от "Азбукварика" нам очень пригодились.
Для себя сделала вывод, что оптимальный возраст активного использования звуковых книг по назначению - примерно с 1.5.
Не ожидала, что такое глубокое впечатление на нее произведет книга "Про машину", точнее то, как мы обыграли книгу. Кубики, к которым ранее была абсолютно равнодушна, сама собрала в виде кроватки после моего примера, и пирамидку Радуга тоже с легкостью расставила в нужном порядке.
Не обошлось и без врачебной помощи.
Активно занимаемся рисованием. Из нового ввела пастельные карандаши и гуашь. Всё идет на ура, конечно, больше на уровне размазать, смешать, но этот опыт тоже полезен.
На этом фото раскрашивает прищепки.
Эту гусеницу и бабочку сделали в виде отпечатков ладошки:
Разнообразили игры с пластилином. Отрывали кусочки и размазывали на картоне. Сделали осенние листья.
Плэй-до не очень подошел для этой работы, заменила пластилин на обычный, он тугой, но руки испытывают большую нагрузку, а это полезнее мягкого пластилина.
Попробовали вдавливать крупы в размазанный пластилин. Сделали массажёр для ступней.
Играли с фактурами на пластилине.
Много занимались с наклейками. Пришелся по вкусу набор наклеек с кошками.
Попытались разыграть сюжет книги "Тишка-плутишка" с помощью расклеенных в соответствии с сюжетом книги наклеек. Фон делали пастельными карандашами. Дочка активно помогала растирать пастель губкой.
Наклейки Мелисса-Даг популярны у нас уже три месяца, дочка с легкостью их отсоединяет от основы и сама наклеивает и переклеивает с места на место. По-прежнему в отличном состоянии.
Немного разнообразили представления о животном мире, познакомившись с динозаврами. Также попытались научиться отличать разных представителей кошачьего мира друг от друга.
Хорошо идут у нас игры с магнитами. Сама их размещает на холодильнике, берет карандаш в руку наподобие указки и начинаем считать. Очень любит этот процесс. Попробовали магниты из книжки "Храбрый Пушок". К книге приложен небольшой набор магнитов, и состоит она из разворотов, посвященных одной из историй о Храбром Пушке. Подробнее об этих историях писала в этом обзоре. По задумке создателей магниты нужно разместить на определенном развороте, но они примагничиваются слабовато, поэтому играем на холодильнике.
Продолжили знакомство с цветами и оттенками. Подбирали колечки к цвету от штриховки разноцветных карандашей. Справлялась очень хорошо, попросила подобрать колечки к цвету своей одежды, тоже хорошо справилась.
Постепенно раскрываем для себя возможности набора "Орнамент" Зайцева. Пытались строить башни и тренировать навыки балансировки. Принимала активное участие и очень переживала, если башня рушилась. Также показала ей, как можно совмещать орнаменты на фигурках.
Из конструирования её особенно привлекает строительство башен из кубиков.
Пытается выкладывать кубики и по горизонтали, затем катает животных на кубиках как на поезде.
Сильно увлеклась строительством фермы и моста для зверей. Продвинулись в конструировании из радуги и раскрыли для себя возможности этой с виду простой пирамидки.
Сделали улей пчелкам.
Совместила разные темы в лото, а затем мы сортировали карточки.
Вот таким был наш октябрь, а впереди ещё очень много всего интересного, всем огромное спасибо за вдохновение и идеи!
