Детский сад

Он год отходит со своей группой, заведет друзей, а ему подсунуть новую группу малышни ревущей и по второму кругу слушать программу занятий? У нас 28 ноября др, в точно такой же ситуации мы просто выбивали переход с нашей группой, с друзьями, чтоб ребенок в школу пошел не почти в восемь лет, а почти в семь, В хвосте он не будет — он же сейчас со всеми начнет программу, ну на пару месяцев у него разница с одногруппниками, от этого в хвосте он не будет.  Тем более основное занятие все же ролевая игра у детей, она и рахвивает — и с детьми постарше будет идти на ура.

Мы попали наоборот в группу старшую,нам в апреле 3,некоторым уже 4. Я только рада,что в младшей мест не было) наш уже начал говорить,и много к тому времени говорил,а той группе не все еще писать сами умели. У знакомой дочка тоже рано начала говорить,но пошла в сад и забыла все,точнее говорила как малыши,непонятными для ее родителей фразами. И другие мамы тоже жаловались,что детки "тупеют" И младшая группа у нас не ходила гулять,тк 20 детей было тяжело одеть. Наши гуляли) И я рада была.Вот сейчас нас хотят перевести в младшую группу,тк по году мы там и должны быть,но я не хочу( Хоть там детки уже подросли,но все равно не хочу) Мне наши воспитатели нравятся,и родители. 

У меня примерно такая же ситуация с дочкой -мы ноябрьские и в школу нам идти или в 6 и 10 или в 7 и 10.Тоже много размышляю на эту тему.Пришла к тому, что все зависит от того какой ваш ребенок — тут нет стандартного решения проблемы.Так сложилось, что мы ходим в группу с детками которые чуть старше нас — т.е. примерно такая же ситуация как и у вас сейчас.Но при этом для меня например большой вопрос — стоит ли нам спешить со школой.Я например еще подумаю — может мы "на второй год" в садике останемся и пойдем в школу попозже.У нас для этого есть причина — моя дочь не глупая и развитая (я много с ней занимаюсь). Но очень неусидчивая и "вредная". Поэтому мне кажется, что чем позже она пойдет в школу — тем меньше у нас будет проблем с обучением, когда надо делать не только то что ты "хочешь", но и то что "надо".Предлагаю и вам подумать про вопрос со школой  с этой стороны.Если ваш малыш легко обучаем и с ним просто сладить — то наверное и пораньше в школу можно отдать.А если как у нас — тут лучше сто раз подумать...Ну а то, что он "деградирует" в группе — тут многое зависит от воспитателей и от детей.Может так оказаться, что в группе окажется много детей у которых разница в возрасте с вашим не целый год а три, четыре, пять месяцев — а это уже не так уж и много. Ведь и сейчас в вашу группу ходят детки старше вашего сына. Навряд ли они сильно деградируют от общения  с ним. И в то же время и в более младшей группе скорее всего найдутся дети, которые будут примерно также развиты, как и ваш сын.Если вас волнует процесс "обучения" — то это можно компенсировать посещением различных кружков.Так же я бы посоветовала поинтересоваться у воспитателей — почему они так советуют оставить ребенка с детками помладше.Я сама педагог и работала с детками такого возраста. И знаю, что от возраста очень сильно зависит характер проведения занятий.То как ты преподашь одну и ту же тему четырехлеткам сильно отличается от того, как ты тот же самый урок будешь проводить с пятилетками.Часто детки помладше много балуются и срывают занятия не потому что занятия неинтересные, а потому что воспитатель говорит с ними на более "взрослом" языке — в том смысле, что подача материала и ход занятия не соответствует возрастным особенностям ребенка (не потому что ребенок глупый или не развитый, а потому что например, если с пятилетками можно спокойно побеседовать на какую-то тему и задать вопросы, то с четырехлетками к примеру то же самое нужно делать не в прямой форме, а приводить на занятия разных "кошечек и собачек" которые их завлекают и в завуалированной форме вызывают на диалог (это я к примеру написала, чтобы было понятней — понятно что и с 4-летками можно без "кошек" и к 5-леткам можно и "кошек" привести).Поговорите с воспитателями — если у них нет нареканий к поведению ребенка на занятиях и он хорошо вовлекается в образовательный процесс — значит повода переводить его в более младшую группу и нет.

Т.е. получается, что ребенок отходил год с одними детьми, среди них у него появились друзья и т.д, а теперь весь коллектив будет новым? Почему вам предлагают посидеть еще годик в той же группе, были проблемы в этомгоду? Не дотягивал? если все как других, то новый коллектив сложнее принять, чем еовую воспитательницу