Горшок и сдерживание

Помню как младшео учила. Перед тем как он хотел какать, он начинал бегать по квартире, потом вставал, ноги пошире и.... Это было уже ближе к трем. На горшок не садился. Писал стоя в унитаз уже. Мне показалось, что ребенок уже соображает и контролирует. Купила туалетную книжку с окошками, про то как разные животные какают, в конце мальчик на унитаз садится и делает свои дела. Вот её стали читать. Говорить, что когда он вырастит , тоже научится ходить как мама и папа. Через неделю, когда увидела, что тот готовиться ))) начал бегать и вставать в позу, звала на унитаз. Но на унитазе все желание проходило. Я несла книжку и пока он сидит, читали её. Не получалось, я говорила, не получилось, в другой раз получится. Когда отказывался, не садила, говорила, ну ладно, в другой раз. В какой-то момент он стал сидеть и читать книжку. А через время и получилось первый раз. Как случился переход, что я не звала его, а он сам стал - не помню. Как и не помню, как с просто чтения книжки, он стал сидя ходить. Вылавивала, потому что мне казалось, что ребенок понимает, когда хочет в туалет, и делает осознанно, но в привычной позе - стоя. Если бы отказался садиться, не заставляла бы. Чтобы не было психологических запоров. Запоры меня пугали больше, чем привычка какать стоя.