Здравствуйте, ув. мамочки! Сыну 5 (почти 6) лет. и мы до сих пор очень стесняемся рассказывать стихи на утреннике. дома рассказывает хорошо, учит быстро. а в садике одному воспитателю рассказать может, но когда на него смотрит куча детей и взрослых, всё... забывает текст и приходится ему подсказывать чуть ли не каждое слово. со стороны это выглядит так,как будто мы вообще не учили... ( Стыдно нереально. Дома раньше и бабушкам так же не мог ни одного стиха рассказать. на днях одной бабушке по телефону рассказал длинное стихотворение и ни разу не запнулся. а приехали в гости к другой бабушке, опять вытягивала по одному слову. как будто вообще стих не знаем. 
к слову, танцевать на утреннике не стесняемся. танцуем отлично. поём в хоре. в коллективе в группе играет с детьми. есть друзья и даже любимая девочка. на улице с чужими детьми может подойти и играть (по настроению, не всегда, иногда тоже стесняется).
папа в школе рассказывал стихи также. учил весь вечер, потом выходил на уроке рассказывать перед другими детьми, и всё забывал. гены, блин.
что делать? как побороть стеснительность? обращались ли вы к психологу с такой проблемой? помог ли он вам? и как мне реагировать на такое выступление?? хвалить? поддерживать? не ругать же? в группе рассказали стих чуть ли ни хуже всех ((
Парень -то у Вас "командный", зная эту особенность, попробуйте читать стихи по паре строк по - очереди (с приятелями, с воспитателем, в ролях, монтажем)): ещё-запишите "домашнее" исполнение на видео, смотрите все вместе на экране по возрастанию (экран тел, экран компьютера,экран телевизора), покажите бабушкам, спросите у сына, кому еще он хочет показать видео,отдайте парню для самостоятельного просмотра и внутреннего анализа; ещё-этот страх публичных выступлений можно переформатировать : не смотреть на "публику" (затемненный зритель и освещенный исполнитель, попробуйте репетировать, рассказывая с закрытыми глазами или представлять, что никого в зале нет или кто-то очень маленький ( муравьишки, после работы хотят послушать твой стишок) ; еще- переключить внимание с текста на собственные движения-моноспектакль; ещё- обратите внимание на то, какое из знакомых ему стихов читается уверенней(старое или "свежевыученное") и используйте это-учите стих загодя, чтоб к моменту исполнения страх стерся . В добрый путь!