Довольно таки продолжительный опыт общения с маленькими детьми показывает, что детей трудно обучить тому, что им неинтересно, поэтому дети должны быть в центре подготовки к уроку и быть самыми непосредственными участниками в разработке методов проведения занятий с ними.
То же самое и с иностранными языками.
Ребенок малоусидчив и совсем необучаем, если урок ему неинтересен, кроме того с применением непонятного для него языка.
Хочу отметить, что ребенок должен понимать, где его родной язык, а где иностранный и считаю, что ни в коем случае нельзя их смешивать.
Поэтому в обучение своего пятилетнего племянника я выбрала так называемые дни «непонятного» языка…
Я не стала расписывать квартиру иностранными языками и развешивать таблички. Не стала покупать дополнительные книжки и карточки.
Ребенок легкообучаем в ИГРЕ!!!!
Поэтому я придумала вот что…
Один раз в неделю - в день «непонятного» языка мы ставим спектакли на английском языке. Для этого используется все, что есть под рукой, а действующие лица - это игрушки.
Например, сказка омышке, которая искала сыр («The tale of the mouse, which was looking for cheese»).
Весь спектакль проговаривается на английском языке. Сыр мы ищем в гнезде у попугая, в норке у мышки, в машинке, под столом, под подушкой и, наконец-то, находим в холодильнике. Вариантов может быть много, все зависит от того, как я сама подготовилась.
Спектакли могут быть разные. Например, едем в гости к дедушке слону или что подарить ослику на день рождения и т.д.
Детям очень нравятся, а самое главное, английские слова быстро запоминаются.
При этом, никаких дополнительных материалов не требуется, ребенок обучается в привычной обстановке и изучает на английском языке обычные окружающие его предметы.
Самое интересное, это хороший вариант моему обучения английскому, на которое все не хватало времени и, не скрываю, я стала лучше знать и свободнее разговаривать на этом иностранном языке.Спасибо за внимание)
