Здравствуйте, я прошу помощи у практикующих психологов.В кратце опишу свою ситуацию.Мой ребенок недавно перешел в новый сад с логопедическим уклоном, ему 3, 9 года, но попал в группу он с детками которым 6 лет. Так как это спец садик, в группах по 10 - 12 человек. Это решение мне далось нелегко, но мы решились на это, что бы таким образом мой ребенок смог в следующем году "забронировать себе место"., а также может со старшими детками быстрее заговорит. Разговаривает он плохо, а точнее говорит не целое слово, а только первый его слог, тоесть домашние его понять кое-как могут, а вот воспитатели и дети, конечно с трудом. Я поговорила с воспитателями, что бы они контролировали поведения других ребят по отношению к нему, что бы его не обижали старшие, но и что бы слишком тоже его не опекали, так как он будет думать, что он маленький и за него будут заступаться и ему все дозволено, т.е. найти золотую средину.Раза два были ситуации когда забирая ребенка с детской площадки я наблюдала как его толкали с горки или забирали игрушку насильно старшие с его группы, а один раз его толкнули и разбили нос остались ссадины.В нашем саду детей которые плохо себя ведут наказывают таким образом, что они сидят на лавочке и не играют с детьми на площадке, но и конечно с ними общаются родители и воспитатели.Вчера когда пришла забирать сына из сада, воспитатель сказал, что мой ребенок стал обижать других детей, девочку ударил в глаз, мальчика в живот! Это на него не похоже совсем! Обычно у него забирали игрушки, или обижали он тут же бежал к старшим, что бы его пожалели и выслушали, а тут такое!!! В саду попросили, что бы дома мы сним поговорили и строго приказали не обижать детей! Прийдя с сада, я начала вести беседу с ним.Он стал валяться по полу, психовать, "некать". Мои слова были такими, что нужно дружить с детками, не обижать их, менятся игрушками.Ведь можно весело и хорошо провести время с ними! Короче разговора у нас не получилось.На последок я сказала, что очень его люблю и я растроилась, что услышала в саду такие новости. На следующий день я попыталась опять после сада поговорить с ним, но его реакция была опять такая, что он не хотел слушать меня и начал хныкать. В жизни я пользуюсь рекомендациями по книге " Общаться с ребенком КАК?" Ю.Гиппенрейтер.И первое правило этой книги есть принимать ребенка таким какой он есть и чаще обнимать его и говорить "люблю", поэтому в принципе в семье отношения постороенны также, нет агрессии, нет упреков или криков.Все ровно, спокойно, очень много объятий и слов любви! Но откуда его теперешняя агрессия и эти непонятные отношения с детьми ( силой забирает игрушки, бъет их)??? Поскольку в семье у нас один ребенок и я не хочу вырастить его эгоистом, я тала приносить в сад яблоки, бананы, галетные печенья, что бы мой ребенок делился с группой.Он это очень охотно делает и с удовольствием! Но то что касается игрушек это кошмар! Он не дает никому игрушки свои да еще и требует, что бы ему дети давали свои! И решает вопросы кулаками. Как научить его этого не делать, как правильно сним поговорить?Ведь еще в чем заключается наша проблема, что мой сын не может высказать свое мнение в силу того, что речь его не поставлена и он общается на уровне ребенка 2-3 лет. Тоесть если спросить почему он так делает, он не сможет обосновать ответ, он может сказать, что у мальчика есть желтая машинка, а ты мне купишь такую? И я понимаю, что у ребенка была машинка, а мой сын ее хотел отобрать! Я переживаю по этому поводу, так как мне неприятно это!Может у кого -то была такая же ситуация? Как выйти из нее?
Нужна консультация психолога! Как правильно объяснить ребенку его ошибки?
Москва
Как я Вас поняла, сначала было наоборот: Вашего сына обижали, отнимали игрушки. Верно? А он самый младший и даже нет никого приерно его возраста. Вся эта ситуация еще усложняется проблемами с речью. Вполне понятно, что о стал защищать себя силой, а как иначе? У него нет других средств.
Вы уверены, что ему так нужна эта неподходящая группа? Что минусов от хождения нее не больше, чем плюсов?
я сама работала в садике психологом-педагогом, где было 10 детей разного возраста от 3 до 6 лет, были среди них трое детей с нарушениями в психическом развитии, т.е. с умственной отсталостью, с повышеной агрессией. Но, все-таки, у нас каждый мог найти себе друга по возрасту, организовыалось много игр, где принимали участие все. И у нас часто лезли в драку дети, у которых проблемы с поведением, но мы всегда их контролировали, либо учили других давать сдачу, либо показыали, как играть и не отнимать, учили говорить дай. Были дети, которые вообще не говорили в силу своих проблем, тогда учили их жесту. Но никто у нас на стульчике не сидел в наказание. Вообщ не было наказаний как таковых, не нужны они, если правильно организоать общение детей.
Я к тому, что это задача воспитателей организовать общение в садике, научить играть мирно и месте. Как же Вы, находясь дома можете с этим справиться?! Это просто невозможно. Вашему ребенку на 10-12 лет, чтобы он мог по воспитательным беседам с родителями изменить свое поедение в саду, где мамы нет. Вот если бы Вы побыли с ним и вмешивались в ситуации, где что-то пошло не так и тут же объясняли, показывали на примере, как надо, тогда можно было бы что-то сделать. Но Вас там нет!!! Там есть воспитатели, это их проблема. В конце концов та мдолжен быть психолог, к которому можно обратиться и который посетить группу, посмотрит, что к чему.
В общем, либо менейте садик и отодите ребенка к его сверстникам, либо поговорите с психологом, попросите его помочь Вашему сыну (но не нотациями, а реальной помощью), если оспитатели отказываются что-либо делать.
Извините, я не профессиональный психолог, но говорят,что я неплохая мама)))) Наверное, вашего малыша обижали... А как же ему защитить себя, если ему не удается выссказать все, что он думает? Поверьте, дети умнее и честнее нас. Он поступает честно - дает отпор обидчикам. Поговорить с ним можно через игру... Например, можно усадить его любимые игрушки в круг и разыграть сценку, словно одного обижают несколько. И какой-то "вновь пришедший медвеженок" может объяснить, что не стоит драться, если кто-то тебя обижает, нужно попробовать стать заводилой в игре, или заинтересовать детей, например, показав какое-то необычное умение - лепка, рисование, куольный театр.... Знаете, драться ведь начинают от бессилия. Я стараюсь эти вещи объяснять своим детям как бы случайно, в разговоре, приводя в пример какие-то ситуации, рассказывая истории из своего детства. Говорю с ними без сюсюканий, как со взрослыми, и никогда не было непонимания... все время спрашиваю, что они чувствуют, что у них надуше. Когда они были маленькими, я просила их рисовать настроение))) Так они освобождались от внутреннего напряжения. Ваш малыш - борец.... Но следует объяснять,что добиться желаемого (уважения, признания, благ) можно не только кулаками, кулаками это сиюминутное уважение, а стать более мудрым, лидером, научиться организовывать вокруг себя людей, за счет знаний и умений. это будет истинным признанием.
Москва
Знаете тут есть тоже опасность в том что он амкнется в себе и будет все отстаивать силой. Я работала на старшей группе в логопедическом саДу. У многих детах кроме логопедие есть еще психологические проблемы. У меня была девочка по возрасту такая же какми все дети а по развитию оттавала и получилась ситуация. Что все дети говорят уже. Умеют играть и развивать сюжет игры а она неТ. И дети ее не принемали. Мы пытались вклинивать ее в иры детей но и она сама уходила. Слишком сложный сюжет игры был для нее. Тоесть на занятиях он не понимает половины. С детьми контактировать не получается. Воспитатели тоже не могут жизнь всех других детей подстраивать под него. В случае с этой девочкой при очень большой работы с ней и психолога и логопеа. Помимо групповых занятий прогресса не былО.