День 1. Знакомство с темой, вводная информация, игры,
видео или м/ф:
1.«Ехали медведи на велосипеде, Показ медведя, едущего на велосипеде.
а за ними кот задом наперед. Показ кота, едущего задом наперед.
А за ним комарики на воздушном шарике. Показ всех действий.
А за ними раки
На хромой собаке.
Волки на кобыле.
Львы в автомобиле.
Зайчики в трамвайчике.
Жаба на метле…
Едут и смеются,
Пряники жуют.
2. Изучаем карточки
На ватмане рисуем три уровня, синий-вода, зеленый-земля и белый, голубой - воздух. Предложите малышу разделить транспорт на воздушный, наземный,водный, разложив карточки на плакате.
3.физкультминутка «САМОЛЁТ»
Полетели, полетели
Вперёд руками завертели (вращение прямыми руками вперёд)
Вправо, влево полетели (руки в стороны, повороты туловища вправо, влево)
На посадку тихо сели (сели на свои места) .
4. Делаем зарядку для языка:
Летит самолёт: произнесение звука [л] - [л] - [л].
Гудит пароход: произнесение звука [ы] - [ы] - [ы].
Прокололась шина у машины: произнесение звука [ш] - [ш] - [ш].
Насос: произнесение звука [с] - [с] - [с].
Машины едут по мокрой мостовой: произнесение слогов "ша - шу - ши - шо".
Сигналит машина: произнесение на одном выдохе "би - би - би".
Гудит поезд: произнесение на одн ом выдохе "ту - ту - ту".
5.Игра «Кто чем управляет? » (уточненяем названий профессий на наземном транспорте)
6.Смотрим мультфильмы про разный транспорт: Тачки, Паровозик из Ромашково, Чагингтон, Томас и друзья, и т.д.
7. Выполняем задание.Найди 2 одинаковых транспортных средства
