Раннее развитие : кому это нужно? И кто потом во всём виноват?

Я не сторонница рьяного раннего развития. Но ведь бывают семьи, в которых подобные "развивашки" гармонично встроены. Мама при деле, она изучает новые методики, развивается, готовит занятия, изучает - ей нравится и не напрягает. Отец семейства рад, что ребёнок часто гуляет, живёт по режиму, хорошо плавает/иное и отлично запоминает новый материал. Они вместе слушают музыку, попутно изучая биографию композитора, рассматривают репродукции картин, развешенных на высоте 80 см от пола и спорят - рассвет это или закат. Им интересно, они развиваются и растут вместе с ребёнком. Смотрите, вводные данные те же. Просто надо чувствовать границу разумного и делать то, что хочется. Если мама ненавидит танцевать - она не танцует перед ребёнком, зато круто лепит лягушку. Не надо красить мир в чёрное, тем более, что вы педагог. Статья ваша произвела неприятное впечатление, описана какая-то мерзкая семейная грязь, в нормальных семьях со здоровыми отношениями такое не возможно, и ребёнок тут не при чем. Если взрослые не смогли обсудить и договориться о стратегии поведения и воспитания, то раннее развитие тут не при чем.

бред полный бред!! Может конечно и есть сумасшедшие как описано у вас, но с трудом верится. Прокомментирую пункты на своем примере.1. не прочла ни одного предложения из подобных книг и по воспитаю тоже.2. музыку включала и включаю, и буду включать,( а то как вы все это написали, лучше посадить ребенка в темную коробку и закрыть, вот пусть там развивается и познает окруж мир).3. ни куда я не ушла и уходить не собираюсь. у нас все происходит исключительно в игровой форме. и ребенку самому это интересно. 4. вообще не вижу связи срывов мамы с развитием, бред. 5 . еще больший бред, это еще нужно такое придумать. 6. ничего подобного не произойдет если у мамы есть мозги в голове(хотя исключения наверно бывают, но опять таки - не правила!). 7. воспитание прежде всего, и повторюсь все что касается обучения исключительно игра, которая нравится ребенку. Итог: Ребенку 1.5, знаем весь алфавит(англ учить и не собираемся)любит и пытается считать сама . обстановка в семье замечательная, папа доволен, ребенок доволен, мама довольна. Да и у нас нет "специальных развивающих" - дорогущих - игрушек. И мы не делаем ничего ради того что бы сделать, мы играем!!! П.С. статья ваша как раз таки и есть обобщение !!! лично ни к кому конечно не относится, но все те кто занимаются(разумно) со своими детьми, примут это на свой счет. А то что это все написано профессиональным педагогом, меня повергло в шок!!(это я как профессиональный педагог говорю).

я от части отношусь к числу мамаш увлеченных ранним развитием, тщательно выбираю игрушки, книжки, пособия для доченьки, ей сейчас 1,8 года и уже 6 мес. как ходим с ней в развивашку. но я не навязываю ей какие либо занятия. конечно в возрасте до года это был сугубо мой выбор что ей купить, чем развлечь, сейчас стараюсь отталкиваться от ее интересов: попробовала тесто пластилин, купила ей набор на ее возраст, нравится пересыпание всего супучего, даю ей крупы, прячу в них мелкие предметы, ложки чтоб пересыпала, песок кинетический тож оч ей понравился, увидела у малышки друзей наклейки, понравилось, я купила-одно из любимейших занятий и т.д. При всем при этом я вроде и объесняю ей все, как нельзя, что можно, что опасно, что нужно не требовать, быть терпеливой, конечно в ее возрасте мне сложно подобрать и методы и слова, чтоб она меня поняла. но вижу, что моя любовь к ней стала играть против меня. Может не совсем по теме, но вы написали про воспитание, установление рамок, так что я к вам за советом. Дочь стала совсем нетерпеливой, если захотела, ей нужно в ту же секунду и моих объяснений, уговоров не хватает чтоб ее успокоить, начала конечно не драться, но хлопать ладошкой по всему что ей не понравится, при этом улыбается, я ей объясняю что так нехорошо, что кому то там больно, обидно, но через время тоже самое. на площадке не делится со своими игрушками, такая маленькая жадина))) и если ей что то интересно и куда то побежала, то не дозовешься, причем она все понимает, но делает вид что не слышит. Короче границы дозволенного она смело переступила и крутит мной как может. посоветуйте, какими методами, способами, словами объяснять ребенку эти вещи, как вернуть так сказать свой авторитет в глазах ребенка? и еще, т.к. в основном она постоянно со мной, она требует моего внимания, самостоятельно играть практически не хочет, я не могу нормально не посудк помыть, не приготовить еду, она отталкивает и тянет играть, только пыль вытирать и пылесосить мы любим, это мы вместе делаем)))

какой-то злобный пост. Кому какое дело, что тетя Соня кладет в борщ? Это личное дело тети Сони и ее семьи. Если при этом все довольны и счастливы, то все ок.

Для себя сделала интересное наблюдение: мы - поколение 70-80 годов. Нас в 9 месяцев отдавали в ясли, мы с детства были в социуме, развивались в саду с малолетства. Особых методик не было, но нас учил социум и садик...сами ходили в школу, в 6-7 лет я уже сама могла завтрак себе приготовить из яичницы или каши, поджарить колбаску, сварить из сахара лединец на палочке: ) Кстати, я помню, что мама периодически приносила какие-то текстовки, напечатанные на печатной машинке, для развития памяти и мышления ( передавались из рук в руки, печатали под копирку). Мне и брату эти упражнения были очень интересны.. Теперь я понимаю, что это была не что иное, как методика Шичида: ))) Это первые проблески заграничных методик еще в махровом Советском Союзе: )

В 90-е союз развалился, много садов позакрывалось, дети стали нужны только мамам, а у мам проблем было выше крыши в период бардака в стране, не до воспитания..и все таком духе... Поколение 90-х уже не такое самостоятельное и пронырливое,как было наше поколение..

Но это сугубо мое мнение.

По-моему, это у вас чувство вины перед своим ребенком, что вы "что-то там не додали ребёнку, что-то упустили, не успели", если вас так задевают чьи-то там занятия со своими детьми.
Интересно, как можно навредить ребенку, рассматривая картинки и слушая музыку? Это вполне естественно для него. Как и естественно для маленького ребенка интуитивно освоить другой язык, что будет сложнее в более старшем возрасте. Странно, что вам этого в вузе не рассказывали, если вы ссылаетесь на свое образование. Для ребенка познание ЕСТЕСТВЕННО.
Я ваша коллега, и было бы интересно послушать то же самое в научном изложении, потому что пока это противоречит тому, чему, например, меня учили в вузе. Про важность стимуляции именно до трех лет вы не слышали? И методики развития вы не изучали?
Если кто-то пересаливает, вы же не откажитесь от соли совсем?
Переборщить можно на любом этапе, например, спохватиться, что что-то ваш ребенок не тем занимается, или не даются ему эти проклятые языки, а уже пять лет учит, и вдруг нанять десять репетиторов и круглосуточно заниматься английским.
Каждый занимается тем, что ему интересно и что для него важно. А как правильно, каждый определяет для себя.

Мне кажется вы утрируете.В жизни я не встречала подобных мам,как описано в посте.Есть мамы которые либо вообще ничего не делают,либо делают гармонично и в меру.

Полностью согласно с выше написанным. С ранних месяцев занималась с ребенком: сенсорные коробки, школа семи гномов, набор от умницы, пластилин, краски, альбомы по развитию речи, так же читаю несколько раз в день.... и моему ребенку 1.10 и мы не разговариваем, более того даже ложку сами не держим, выкидываем и все. Мы даже в год (или немного ранее) пили лекарства для головы. Короче умнее не стали. Я продолжаю заниматься, но уже на автомате. Улучшения есть, но мы не гении. У меня знакомая мама вообще с ребенком не занимается, так он от нас не отстает, а даже опережает. Я не агетирую не заниматся, но всеже не до фанатизма. Не кидайте в меня тапками, но еще многое решают гены. У меня есть пример моего младшего брата и его друга. С его другом мама вообще не занималась, но в его семье одни профессора и по нему в детстве было видно, что он очень смышленный. У нас в семье профессоров нет, мама и папа обычные инженеры. Прошло 25 лет, оба закончили школы и институты, у брата хорошая профессия программиста, а друг работает в администрации правительства, сейчас многие подумают, что связи, может и так, но он очень грамотный и образованный человек. Всем нам хочется, чтобы наши дети были лучшие и я в том числе, но иногда бывает, что природа выше нас. Любите своих детей, занимайтесь и не расстраивайтесь, как я, что не очень получается. Они будут маленькими не всегда, а что помнить будем мы...

Статья действительно написана очень эмоционально. Что я могу сказать, вы как-то намешали всё в кучу. Во-первых, давайте разделять понятия Раннее развитие (творчество, эстетическое восприятие, наблюдательность, память, речь и т.д.) и Раннее обучение (чтение, счет, языки) - это разные вещи. Во-вторых, давайте признаем, что перегибы есть, но не у 100 % мамочек же. В третьих, воспитанию, конечно, уделяем особое внимание с самого раннего возраста (само не воспитается - это неоспоримый факт, кто бы что не доказывал!). Про мужей: действительно не все поддерживают и вникают в то, чем это там жена с малышом занимается. И в-четвертых, нервная и одержимая развивательная мама - это не от озабоченности ранним развитием или ранним обучением, это больше от нереализованности, т.е. в таких ситуациях у мам есть какие-то психологические причины такого поведения (перегибов, гиперразвитие).

Странная статья в сообществе раннее развитие. А от педагога, тем более. Мозг ребенка нужно развивать, также как мышцы тела. Сам он никак не накачается. Другое дело, что подходить к этому надо с мозгами. Действительно, лучше подождать пока ребенку будет 6-7 лет и начать зубрить с ним английский, хотя можно плавно и в игре учить с рождения и к 7 годам получить говорящего и мыслящего на двух языках человека. Насчет пап, мой муж полностью поддерживает все мои начинания в занятиях с ребенком, вместе с нами занимается и танцует под Штрауса (сын просто обожает его польку). Мы ходим на разные кружки, и поверьте мой ребенок выглядит счастливым и уверенным в себе. И уже в школе будет видно с кем занимались, а с кем - и так вырастет.

Хорошо написано, я когда мелкий родился понакачала карточек домана мильон штук а потом плюнула и все удалила. Почитала подробнее про шичиду и вообще ужаснулась, зачем это ребенку. Насчет английского тоже с вами соглашусь, я сама переводчик, знаю три языка но раньше первого класса даже не думаю о том чтобы сынуляшку ими нагружать

Абсолютно с вами согласна. Ко мне как-то обратилась знакомая с просьбой подобрать материалы для изучения англ яз для ее дочки 2 лет. Я ей разумно объяснила почему это не стоит делать. Так она сказала, что я отстала во времени. Вот так вот. К чему такая гонка? Издеваются над детьми.

А как же Харасуки Масарабуки не помню как его там, автор После трех уже поздно? ))) купила я значит эту книженцию, почитать и впечатлиться еще больше. Осилила введение и пару глав. И понимаю не мое. А подруги зачитываются и на память цитируют его друг другу.

Блин, я тоже одно время загонялась с этим ранним развитием. На мужа злилась, что не помогает. Но потом подумала, мы с братом погодки. Вряд ли у мамы было время скакать вокруг нас с бубном, папа вечно в командировках, мы искусственники. Но выросли и глупыми нас сложно назвать. Поступили в вуз на 1 место, каждый в своей группе. Красные дипломы. Думаю надо заниматься не в 1-2-3 года, а потом, когда уже будет соображать. Мой еще и не разговаривает особо сейчас, как я должна его понять? Он убегает от всех моих попыток ему что-то втолковать. Значит не время. Подождем

Полностью с вами согласна! Сама как учитель начальных классов, могу сказать, что дети сейчас идут в школу и практически все умеют читать, да вот только вместо того, чтобы учиться, они постоянно играют на уроках и переменах, а проблема в том, что этим детям элементарно не хватило времени вдоволь наиграться или родители сильно упорно занимались... как итог полое отсутствие интереса к учению, еще в начальных классах!!!

В целом согласна, но везде должна быть золотая середина. Я больше ратую за физическое развитие в раннем возрасте, при этом не обязательно заниматься динамичной гимнастикой, к примеру, а достаточно таскать пакетика за руки и за ноги, прыгать на фитболе вместо специальных упражнений и все в этом духе. И важно в 3 года не читать, а завязывать шкурки. Хотя интересные развивающие игры из различных методик - это забава для мамы и малыша и помогает маме самореализоваться. Ведь не у всех есть фантазия))

Я наверное из тех мам, которые смотрят на развитие ребёнка больше со стороны, при этом не забывая радоваться успехам. Дочь читает с 4х лет, пишет печатными и смс-ки, фантазия вполне развита, с математикой тоже дружит. В саду младше большинства на полгода-год, а по уму далеко впереди (это мнение воспитателей, а не только моё). При этом она спокойная и воспитанная, за 5 лет ни одной истерики в магазине либо в общественном транспорте Не знаю как будет с сыном))

Тут просто не надо впадать в истерики и крайности. Я тоже начиталась и полгода жила с мыслью что я "не додаю" постоянно. А потом пару раз наигралась с ребенком вволю, так, что и ему весело, и у меня чувство полного удовлетворения. И всё это без карточек под Шостаковича) И стремление к раннему развитию как отрезало. Теперь больший уклон делаю на воспитание, а знания и так приклеиваются, возраст такой.

Фух) хорошо, что я в реальной жизни такого никогда не видела! Прочитала и аж страшно стало)

Окончание поста фееричное - "чтобы меня понимали все, даже такие дуры, как вы". Спасибо за заботу, ага. :) По тексту как-то очень цепануло, что ребёнок в научен в основном быть удобным для окружающих. Я в 10 ребенкиных месяцев предпочла бы чем-нибудь более веселым с ним заниматься, чем учить его переживать разочарование. :)

Очень странный пост... Получаетя, что если ребенок знает "6 слов на английском" , "ходит в театр", то он уже не может, как и ваш ребенок, "наблюдать за окружающей средей и уметь развлекаться самостоятельно")))

Зачем вбивать детям в день по чайной ложке знания' которые лет в 6 он освоит за месяц? К тому же' уже ''слишком умным'' детям в школе становится скучно и не интересно. Я не против развивающих игр на сенсорику' моторику' но зачем ребенку читать в 2 года я не понимаю.

Нафига папу то приписал мне не ясно,а в остальном очень согласна))) Пы.сы. "Папа в ШОКЕ"... "ушёл жить с волками, нашёл другую женщину". То есть как бээээ у папы языка нет и ребёнком занимается одна мама или отец не имеет права голоса. Или почему вообще мужчина то не при делах?

ААА, все так и есть, как же хочется расслабиться и не накручивать себя))

Слишком агрессивно написано. Форма имеет огромное значение.

Я против раннего развития, но пост написан в каком-то агрессивно-неврозном стиле.

Вот накипело у Вас 😆😆😆